小学音乐学生兴趣培养方法研究

贾孔孔

【摘要】音樂学科教学可以有效的激发小学生的思维活力，让学生通过在音乐课堂上的学习和熏陶，加强学生的审美情趣以及良好兴趣爱好，帮助学生更加全面和健康的成长。在实际教学过程中，需要音乐教师首先通过结合信息技术进行音乐课堂教学，让课堂导入环节极大的吸引学生的注意力。其次通过加强学生之间的互动交流机制，让学生更加深刻的感受音乐学科的魅力。最后通过引导学生的音乐游戏里探究，加强学生对音乐学习的兴趣，提高学生的音乐素养。

【关键词】小学音乐;兴趣培养;方法研究

在小学阶段的教育中，越来越重视学生综合学习水平的发展，教师将学生的心理素质和身心发展作为主要的教学目标。在音乐课堂上有效的培养小学生良好的审美能力，加强学生看待周围的事物的美好眼光，对学生以后的生活和学习都有着积极的影响意义。因此，音乐教师在课堂教学中要不断的创新教学方法，确保教学模式能够真正满足小学生当下的学习需求，提高学生对音乐知识学习的综合能力，加强学生参与音乐课堂学习的主动性，让学生逐渐建立对音乐学科学习的兴趣。

一、采用信息技术进行趣味课堂导入

音乐课堂的导入环节是否高效直接影响到整节课堂的教学效果。传统的课堂教学导入是以学生共同歌唱学习过的歌曲为主，这样虽然可以让学生在歌唱的时候起到一定的复习作用，但对调动学生在接下来课堂内容学习兴趣的方面有所欠缺。音乐教师在导入环节结合学生的学习方式和思维进行兴趣化导入教学，可以让学生在上课之初保持高涨的学习热情，提高在接下来音乐课堂知识学习中的积极性，使得学生以良好的学习状态和教师共同进行音乐学科的学习。

例如，在教学“小雪橇”的唱歌知识时，考虑到学生对歌曲中出现事物的概念性不是很强，很难凭借想象力建立形象的情景。音乐教师在导入环节使用信息技术为学生播放有趣的动画视频，让学生在一边观看的同时一边加强对歌曲中出现的景象加以了解，促使学生产生想要学习本首歌曲的兴趣。在上课一开始的导入环节，结合信息技术教学形式进行趣味导入，可以让学生在上课之初对本首歌曲的学习产生浓厚的学习兴趣，为接下来有效的开展歌曲教学打下了良好的基础。

二、开展互动探究进行趣味课堂教学

互动探究模式的趣味课堂是音乐学科教学中重要的教学手段，其可以有效的落实学生在课堂学习中的主体地位，是提高学生在音乐课堂学习效果的重要举措之一。以教师教授学生唱歌技巧，学生跟着教师学唱的固有教学方法，只能让学生通过学习掌握基本的音乐知识，无法满足学生在课堂上学习的乐趣，非常影响学生在课堂实际学习中的积极性。因此，通过土洞探究教学方式加强学生在音乐课堂中的主体地位，给到学生充分的主动学习权力，可以有效助力学生在音乐课堂学习中的进步。

例如，在教学“踢毽子”的欣赏课时，音乐教师带领学生以自主探究的形式进行学习，首先让学生以自身的情感和审美能力对本首歌曲进行欣赏，由此来评判学生对音乐知识掌握的综合学习能力。在指导学生自主探究学习以后，音乐教师通过提问的方式对学生的探究效果加以考察的同时，加强学生对本首歌曲中情感的领悟能力。在本节课堂教学中，音乐教师以互动探究的形式强化了学生在课堂学习中的主体地位，有效的提升学生对本节课堂学习内容的审美情趣。

三、设计音乐游戏加强课堂趣味训练

就小学生而言具有活泼好动的性格特点，音乐教师在对小学生进行教学时，应当充分的将学生这一天性利用起来，有机的在课堂教学中插入一些游戏活动，以此来调动起学生的音乐知识学习和探究的学习兴趣。音乐教师要注重游戏活动和音乐知识的关联性，为学生设计一些有趣、真实的活动场景，鼓励学生在音乐游戏中展示自身的音乐才艺。这样，学生可以有效的缓解在课堂学习中的压力，让学生亲自感知音乐游戏活动的趣味性的同时，加强在学习音乐知识时的参与程度。

例如，在音乐课堂上，教师指导学生亲自参加一些简单“丢手绢”“你画我猜”等类似游戏，为学生设置一些奖惩机制，在游戏中失败的学生要表演音乐才艺或者将音乐知识展示出来。除此之外，音乐教师还可以有机的让学生在课堂上进行唱歌比赛等游戏活动，在合理的巩固以往的音乐课堂学习的知识的同时，加强学生在游戏活动中的竞赛精神。学生通过游戏的形式，可以巧妙的掌握音乐课堂教学内容，从而一直保持高涨的学习热情和兴趣，在放松身心的同时提高课堂学习效果。

总而言之，在音乐课堂上想要提高学生的学习兴趣，需要教师和学生紧密的配合，通过教师合理的引导和知识传递，加强学生对音乐知识学习的热情，帮助学生养成正确的学习型人格。在这一过程中，教师通过为学生打造有趣的教学情景，让学生感受到学习音乐是好玩、有趣的。通过加强学生之间的互动模式，给学生创造宽松的探究氛围，帮助学生加强在音乐课堂上学习的感知力。通过指导学生以游戏的方式学习音乐知识，从侧面带动学生在音乐课堂上学习的积极性。

参考文献：

[1]张爱光.小学音乐教学中学习兴趣的激发和培养[J].散文百家（新语文活页），2019（12）：128.

[2]董玉萍.小学音乐教学中学习兴趣的激发和培养方法探析[J].课程教育研究，2019（50）：213.