新时代背景下的农村初中学校高质量管理对策

李立辉

摘要：随着课程改革的推行，对于学校管理的要求也进一步提升。在新时代背景下，加强初中学校的管理，也是新教育理念中的一项具体的目标。农村初中学校在教育对象和服务职能上都具有一定的特殊性，其工作环境、能力等各个方面，与城镇学校都存在较大差异。由于农村初中较为分散，资源较少，还存在管理松散等问题，作为一名农村初中校长任重道远。对于这种情况，校长需要思考的管理问题有很多，不但包括调动教师的工作热情，对于学校管理进行改革和创新，也涵盖了秉承办学理念等较为宏观的方向。在此形势下，研究高质量管理对策显得尤为重要。

关键词：新时代背景;农村初中;学校管理;高质量;对策

引言：教育是国家的根基，近年来，我国也为农村学生提供了更优越的学习环境，而且初中学校的办学条件也获得了显著改善。但农村与城市学校之间具有一定的差距，这也并非是一时的发展便能够弥补的，农村家长对初中教育的期望，仍然和城市方面有一道鸿沟。随着教育事业的发展，社会各界对于学校管理的要求日益提高，甚至还有许多农村家长将学生送往城市初中学习，出现了农村人口向城市迁移，而城市学校却处于过饱和的状态。鉴于此，作为农村初中学校的校长，应当基于新时代背景的现状进行分析，作出相应管理上的调整，为农村学生提供优良的教育。

一、强化自身修养，提高综合管理能力

校长是学校的最高管理者，也是校园文化的领跑者，校长为学校带来的思想文化，会影响到师生的行为，以及学校的校风。所以，校长应当身先士卒，首先加强自身的修养，为师生发挥榜样作用。要想让学校呈现出良好的风气，校长自身应当有良好的综合能力，这才能在素气质、才华上引领众师生。作为农村初中學校这艘巨轮的船长，校长首先要在对教育事业的态度上有所改观，坚持科学化管理，思想上也要与时俱进，积极学习现代教育理论，用丰富的学校管理知识、实践工作经验来武装自己的头脑，有助于因地制宜地在问题发生时，及时制定出相关的决策。同时也要针对当前形势，积极调整工作方法。在实际管理工作中善于思考，勇于探索，建立健全科学合理的学校管理机制体制。深挖新兴教育理念，寻找新的教育对策，这样才能更好地为学生做出表率。

二、推动教师发展，确保教师教育公平

师资力量是影响一个学校办学的标准之一，也与学校的教学管理、教学质量等息息相关，更关有效地学习效的学习与发展。为此，校长要关注教师的发展，积极开展教师队伍的建设活动。在此过程中，应当关注教师的个人品格、师德态度等，保障学生能够得到更加积极向上的教育教学。多角度对教师给予肯定，着眼于教师的发展，使教师在教学实践中，提升自身的专业能力。另外还要完善教师评价体系，如果课堂教学的成功完全以学生的成绩为唯一评价因素，则这种评价显得过于单一，也不符合新时代教育理念的要求。虽然学生的成绩反映了教师教学能力中的一个层面，但不能代表一切。所以要对此进行改革，努力建设过程性评价机制。也可以动员学生和家长，让评价朝多元化的方向发展，使考评机制更为合理，体现出农村初中学校以人为本的理念。

三、深挖社会资源，促进教育协调发展

学生的教育不但包括学校教育，还有来自社会、家庭的关怀，这几个方面的结合，才能让学生健康成长，获得更多知识。尤其是家庭教育，其责任是各种教育中最重的。但是农村许多家长由于生活的颠簸，常常会忽略家庭教育这一重要因素。有些学生由于缺少家长的引导，与家长之间很少沟通和交流。或者一些家长由于科学的教育理念有所匮乏，甚至将所有教育都推给学校，也没有为学生做出榜样，这些都不利于学生的今后的发展。而校长所要做的，便是开展家校合作，由于校长身份特殊，也具有权威性，比教师开展活动更具有说服力，也更容易让家长信服。校长可以定期组织线上或线下家长会，或者让教师为家长分享有关家庭教育的电子书籍，将科学的教育理论体系，带给每个家庭的教育环境中。从其他优秀的家庭教育实例中，家长能够获得发展，探索出符合自身情况的手段。有了学校层面的支持，家长的家庭教育便会更加富有质量和效率，在家校双方的共同努力下，也会为学生的发展提供更多支持。

结束语：

综上所述，教育领域已经进入了高标准的新时代，教育工作者，特别是学校的校长责任重大，这些都是对学校管理提出的新挑战。为了使农村初中学习管理产生实质性意义，校长应当始终坚持以生为本的教育理念，严抓教学质量，树立创新意识。同时努力学习，不断总结经验，在工作中提升自身的专业素质和管理能力，使学校跟随当代社会的潮流，以适应教育工作为学校提出的更高的要求。每一位农村初中校长，都挑起了教育管理的重担，也是我国教育振兴的一份子。只要脚踏实地，勇于面对困难，必定能带领自己的学校走向成功。

参考文献

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[2]胡开慧.关于农村初中学校管理的探索与思考[J].2021（2014-1）：50-50.