语文教学中渗透传统文化的方法探究

乔世文

摘 要：中国文化历史悠久，博大精深，饱含着智慧，是我们在新时代必须学习、继承和发扬的。语文课就要传播和弘扬传统文化。本文分析了我国语文教学中渗透传统文化的方法。

关键词：语文教学 传统文化 渗透方法

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.13.040

传统文化是民族智慧的结晶，关乎一个民族的发展。传统文化内容丰富多彩，因此我国教育应充分融入传统文化。语文是传播传统文化的重要途径，要让学生继承和弘扬中国传统文化。现阶段，我国语文教学中渗透传统文化的方法相对单一，形式也缺乏创新，无法有效提高学生的兴趣。本文通过研究，分析语文教学中渗透传统文化的有效途径。

一、语文教学中渗透传统文化的現状

优秀传统文化的渗透不同于学科教学，要求教师将优秀传统文化和语文知识相结合。

传统文化可以被巧妙地渗透到学生的日常学习和思考中，学生可以通过课堂教育，一步步学习传统文化。但是，目前中国优秀传统文化在教学中的渗透效果并不理想，主要体现在以下三个方面：

一是优秀传统文化的渗透方法不理想。尽管许多教师积极主动渗透传统文化，但依旧无法自然地将优秀的传统文化与语文知识相联系。第二，传统文化教育的形式过于单一。由于教师使用填鸭式的教学方式，限制了学生的想象，使其失去了学习语文的兴趣。第三，优秀传统文化缺乏实践性，学习传统文化只停留在表面理论知识的理解上，很难使学生认识到传统文化的价值。

总之，现阶段传统文化与语文教学的结合还存在诸多需要改进的地方，在教学上，不应局限于形式和理论，要突出水平，提高语文教学效果。

二、语文教学中渗透传统文化的原则

近年来，随着我国新一轮课程改革，中国文化在语文教学中的渗透不断深化，我国对语文教师的要求也不断增加。在进行设计课程的过程中，应着重于对传统文化的宣传，使传统文化有效推广，运用一些创新的教学方式来加强传统文化和语文的结合。语文教学中渗透传统文化有助于培养和发展学生的文化意识。因此，在教学中渗透传统文化必须遵循包容性原则，以确保学生对传统文化有深刻的理解。中国教师必须通过教学使学生不仅学到知识，也能增长见闻，还能传承优秀传统文化。

在教学中，教师要根据学生情况进行传统文化的渗透。传统文化渗透到语文课程中，应遵循灵活性原则。这是因为语文教学过程中，语言具有某些特征，尤其是词汇的改变，会影响学生对文章的理解，如果按照传统的方式，就很难体现出文章的美感。语文的教育中渗透传统文化，一定要注意形式的灵活转变，并在处理问题的过程中保持灵活性。注意并学习文章中优美的语句，帮助学生发展中文思维。

三、语文教学中渗透传统文化的要求

1.打造良好的学习氛围

学生在传统课堂学习中，缺乏对传统文化的了解和兴趣。教师在教学中应注重营造良好的氛围，来激发学生学习兴趣。语文本身就具有中华传统文化的内涵，因此教师在教授课程时应向学生展示优秀的传统文化。教师要以身示范，为学生呈现优秀的传统文化，让学生将优秀传统文化与树立“三观”相结合，要真正将传统文化融入学生的学习与生活中，要积极利用现阶段信息技术提高教学质量。教学过程中，要多展示传统文化元素，可在教室陈设和墙面标语等方面宣传优秀传统文化。语文课堂上，也可利用多媒体播放音频和视频，加深学生对传统文化的了解。

2.利用语文教材设置朗诵环节

中华优秀传统文化多以文字的形式呈现，因此在语文教学过程中，可以设置朗诵环节来提高学生对语文的理解。在阅读方面，教师可通过让学生精读或细品文字，来理解传统文化。在朗读上，教师可引导学生进行朗诵，带着感情进行诵读，可为学生配备音频，让学生在音乐中获得人生的启迪。可朗读散文诗歌，使传统文化更具活力。充分调动学生的感知，以及学生的课堂参与度，提高学生的文化自信。

3.加强课堂创新

为加强课堂传统文化教育的创新，教师在新时代教学理论下，可以组织学生进行传统文化的学习与实践活动，使学生在亲身经历中继承和发扬优秀传统文化。语文教学过程中加强文化渗透，通过征文、演讲、创新型比赛和展览等方式，让学生在课余时间充分了解文化内涵，能有效提升学生的素质素养。现阶段，我国提倡学生的全面发展，培养综合素质，教师通过各类扩展活动，让学生在学习中充分了解传统文化，树立文化自信，并弘扬相关的优秀传统文化。

四、语文教学中渗透传统文化的策略

1.重视传统文化渗透

在语文课堂教学过程中，为了更好地渗透传统文化，首先就要重视传统文化的渗透意义。在语文教学过程中，教师要转换教学观念，要加强对语文知识的讲授，培养学生的综合素质。作为语文教师，要通过课堂有效促进传统文化的渗透，培养学生的综合能力，让学生更好地发展。此外，学校应高度重视传统文化的传播，加强继续教育培训，使更多的文化与课堂内容相互融合。

2.要深度挖掘课本中的传统文化

教学中，教师要重视传统文化的渗透，想要有效提高传统文化的渗透效果，就要更好地利用教材。在实际教学过程中，教师应深入研究语文教材，并分析语文教材中的内容，引导学生对文章中的传统文化内容进行深入思考。要让学生深入理解传统文化，提升学生的综合文化素养。

语文课本有许多诗词，包含着中国传统文化，讲述了伦理道德、民族文化及饮食文化，能够正确引导学生的人生观、世界观和价值观。这些诗词歌赋都是传统文化的象征，通过对古诗的学习，学生能够积极主动地探索传统文化。

3.优化传统文化渗透的方式

传统文化的渗透与优秀文化的传播都是十分重要的，好的渗透效果能有效提升课堂质量。在日常教学过程中，教师应改变教学方式，选择多样化的教学手段，更好地使传统文化渗透于课堂中，让学生对传统文化有更深更好的了解。在教学过程中，教师要利用现代信息技术，通过多媒体教学，改变传统教学方式，从而有效提高学生学习学习语文和传统文化的积极性，同时让学生在课堂上拥有更好的学习体验。教师可以在课堂上播放一些古典音乐，将传统文化融入课堂中，使学生在良好的课堂氛围中更好地领略传统文化，使学生对传统文化更加了解，提高学习传统文化的动力。

总之，中国优秀文化的传承是民族发展的根本，丰富多彩的中华优秀传统文化，在我国已有几千年的历史，因此我国教育必须担推进文化发展的职责。要在教学中渗透传统文化，让学生学习并传承传统文化，实现文化的创新发展。近些年来，我国十分重视文化的发展，“四个自信”理念中就包含了文化自信。教育作为培育人才的重要途径，要充分发挥其职能，传播优秀传统文化，推动学生对文化的理解，树立文化自信。语文教学过程中渗透传统文化，能够有效满足现阶段的教学需求，提高学生的语文能力。现阶段，语文教学中存在优秀文化渗透的困境，教师应积极促进优秀传统文化与教材内容的结合，通过文化氛围的创设、阅读朗诵和实践创新等方式，提高当前语文教学中渗透中华优秀文化的效率。

参考文献：

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[2] 陈文雯《在语文教学中渗透传统文化的方法》，《语文课内外》2018年第2期。

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[4] 田新文《在语文教学中渗透传统文化的方法》，《文学教育》2017年第7期。

[5] 胡晓静《在语文教学中渗透传统文化的方法》，《文渊》2019年第1期。

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