国学思想在中职德育教育中的价值探讨

张宇星

摘要：随着中国教学文化的不断发展，人们越来越重视文化的力量，随之而来的各种文化充斥在现代社会中，对“国学思想”产生了不小的冲击。“国学思想”是中华民族共同的灵魂，更是我国上下五千年传统文化中的精髓。因此，国学思想仍旧是优秀的文化思想传统。在现代中职德育教育中，德育教师就将“国学思想”带到了德育教育之中，还让学生深入了解国学思想，以达到增加少年民族凝聚力，为实现中华民族文化的伟大复兴做出贡献。本文主要研究国学思想在中职德育教育中的价值探讨，并就此简单的提出一些建议，为促进我国国学思想蓬勃发展。

关键词：国学思想;中职教育;德育教育

引言

在21世纪的今天，国学思想已经不同于以往的发展，受到了西学、现代学等各种文化的重大冲击，且在近代思想中，“国学思想”甚至被一度质疑，更是在新文化运动以及五四运动中，被质疑为“糟粕思想”。在现代思想文化中，“国学思想”被再一次提及，且随着我国思想、政治、文化、经济等的变化发展，我国传统思想开始复兴发展。在当今现代化的文化发展中，校园德育教育需要国学思想的加持，如《弟子规》、《三字经》等的经典传统文化。故而在现代教学文化中，应加强国学教育，积极推动学生思想道德建设的发展。

一、国学思想的概念

国学，泛指中国古代文学，尤其是对于中国文化造成重要影响的文化，通常来说较为典型的有儒学等的前秦诸子文学以及思想。在国学思想中，有其完整的思想观、价值观以及世界观，也是我国的文化自信以及民族精神。在20世纪初，章太炎等作为主流国学的代表人物再一次将国学提及，且用自身对国学的了解将国学进行了整理与总结[1]。在国学思想中，不仅有爱国、孝亲，还有尊师、重友。

二、现代中职学院中的德育情况

在中职院校中，学生情况较为复杂，且教学素质参差不齐，故而德育教师在工作开展时较为困难。且在中职学院中，学生受到社会以及家庭等的因素其人生观、价值观以及世界观有了一定影响，有的学生可能对自身产生了否定感[2]。且在信息技术发展的今天，学生接受到的信息大多来自于网络技术，一些不良分子也可能在其诱惑学生，对学生的道德思想发展有一定的阻碍作用。

三.国学思想在德育教育中的作用

1.增强学生的民族凝聚力

国学是中国固有的传统学术及其研究的学问，是中国传统文化的精髓，对政治、经济等各方面影响极大，对于传承文明，增强民族凝聚力，实现中华民族的伟大复兴意义重大。在中职院校中，学生们都接受着正常的接受着教学的学习，但是在学校中的学生们自控力以及主动性较差，并不会主动地接受国学思想的熏陶，还可能受到社会等因素的影响学生。在国学思想中，有较多的历史伟人都用自身的语言表达着对祖国的热爱，有文天祥的“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”，有岳飞中豪气的“待重头，收拾旧山河”，有董必武的“只有精忠能报国，更无乐土可为家”，更有“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”[3]。这些爱国诗句以及德育教师的故事教学影响，能加强学生们的民族凝聚力，带动中职学生们的爱国热情。

2.增加学生的道德礼仪修养

在中国传统文化中，有很多值得学生们学习的地方，尤其是道德禮仪修养方面，更是值得学生们探索、学习。例如中华民族惯有的“礼仪之邦”、“文明之邦”等的称呼，这更表明了我国思想教育的学习价值。但在现代文化中，越来越多的人们忘记了这一优良传统，随地丢垃圾、辱骂人、大小便等，都发生在我们的身边;还有各个学校中，学生们思想空洞，行为随意，甚至开始逐渐遗忘团结合作等的优秀思想。国学思想也是中华民族的传统优秀思想，其中《弟子经》、《孔融让梨》、《孟母三迁》等的经典故事，都可以让学生们了解到正确的思想观念[4]。如“君子一言，驷马难追”、“君子一言九鼎”等，让学生了解言而有信的重要性;“己所不欲勿施于人”，又可以给学生宣扬正确的人生观、思想观;而孔融让梨、司马光砸缸等的故事又能告诉学生要谦虚、礼让，帮助同学、朋友。

3.有助于增强学生的爱国情怀

随着我国经济等的国力加强，人们的生活越来越好了，不用再经历战争的疾苦、生活的压迫，但为了学生了勿忘国耻，了解国家历史文化，就应正确宣传国学思想教育。在国学文化中，有“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”，还有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等，这些伟人的爱国思想应被现代学生了解，并将其流传下去，让更多的学生了解[5]。特别是现代的中职学生，他们的年纪较小，较早投入社会之中，较容易被社会中的不良风气所影响，较多的不法分子都会利用他们的无知而诱惑他们做危害祖国、危害社会的事情。让他们接触这些爱国思想 ，能促使他们成为对社会、对国家更有意义的人。

4.有利于丰富学生校园文化生活

在中职学校中，大多是学习专业性的技术知识，学生们的生活较为自由，也没有过多的生活影响。因此，在中职院校中宣传国学思想，能帮助学生提高思想道德文化，还能丰富学生的校园文化生活，让他们在日常生活中也能受到优秀国学思想的影响，潜移默化的影响着他们的人生观、价值观、道德观。

四.结束语

国学思想是一种积极、向上的优秀思想，在时代与社会的变化中，国学思想也一直在不断改善。在中职院校中宣传国学思想，能帮助学生树立正确的三观，培养他们热爱祖国、热爱社会的人员，还能培养他们的道德文化修养。为我国社会培育更多的优秀人才。

参考文献：

[1]刘向东， 唐士臣， 韩海兵，等. 国学思想在中职德育教育中的实践与研究[J]. 文艺生活·文海艺苑， 2020， 000（001）：217，221.

[2]何彦辉. 国学在引导体育大学生德育过程中的价值研究[J].  2021（2012-8）：153-155.

[3]胡天国， 范德华. 关爱教育在中职德育教育中的应用价值[J]. 课程教育研究， 2019（35）：63.

[4]曹伟. 陶行知生活教育思想在中职学校德育中的意义和实践策略[J]. 中国农村教育， 2019（23）：1.

[5]谢财兰. 论中华传统文化在中职学校影视专业人才培养中的应用[D]. 江西科技师范大学， 2019.