浅谈如何提升小学数学年轻教师的教学能力

韩华林

(广东省梅州市平远县实验小学 广东 平远 514600)

教育事业的发展教师起到了关键的作用，对于教师团队的素质提升，不仅仅要求教师的专业程度和知识水平要过硬，还有教师的道德水平，对于年轻的教师，是教育事业未来的希望和教师队伍的生力军，他们从事着阳光下最高尚的职业，只有不断提升个人的能力，才能教育出德智体美劳全面发展的，国家需要的，高质量的社会人才。

1.教师应该具备扎实的课堂教学基本功

许多年轻教师，学习能力更强，创新意识更强，会有许多更好的教学方式，但是在应用这些教学方式之前，学生必须掌握一个数学教师应该具备的最基本的教学能力，基础夯实了，再去进行教学提升。这就要求教师在课堂教学时，注意数学规范用语和课堂标准学术语言的使用，讲解的过程中要语言精练、表述清楚、生动形象，要注意语言的风趣幽默和生动形象，从学生的角度出发，可以适当的辅助丰富的表情和合适的手势进行知识的表达，帮助学生加深理解，使数学教师的知识讲解部分更加的生动形象，吸引学生的学习兴趣。除此之外，教学中还有非常重要的环节，就是黑板的板书，许多年轻教师习惯照本宣科，或者机械播放幻灯片，忽视了板书这个重要的教学环节，教师要在保证知识全面性和正确性的同时，对板书进行设计，提升板书的美感，带给学生更好的视觉感受，进行精心的设计。在课堂上，也要积极与学生进行互动，设计问题，带动学生的学习积极性，不能一味的对学生进行灌输，要根据学生的掌握情况，能够灵活的对教学内容和教学方式进行调整。

2.加强对教师的培训和考核

现阶段的小学数学教学中，都会应用到多媒体教学形式，对于智慧课堂的应用，要充分利用互联网的大浪潮，使课堂更高效，板块更丰富，画面更流畅清晰，用户体验感更好。对于许多年轻教师来说，应用智慧课堂可能还不够熟练，许多板块还不能够熟练地应用到教学过程之中。学校应该积极组织年轻教师进行关于智慧课堂的培训，共同讨论智慧课堂更好的使用方式，为小学数学的教学带来更多的便利，教师有必要也有责任熟悉平台的各个板块的内容和功能，做到熟练应用。首先要了解基本的操作流程，进行设备管理，熟悉诸如录播、资源下载、屏幕共享、师生互动、作业提交等重要功能的使用，以此为依托，构建现代化的数学课堂。另外平台要做好系统维护，保证使用期间的顺利流畅，防止恶意信息传递到学生端，除了对老师，对学生也应该进行必要的系统的培训，让学生更好的利用平台去学习而不是玩耍，同时应在使用过程中，不断进行创新和完善。同时，为了倒逼教师的教学能力不断提升，应该定期对教师进行能力考核，试听公开课等活动，对教师的教学水平进行系统和全面的评价，督促年轻教师不断的互相交流和学习，向年长的教师吸取经验，提升自己的教学能力，打造更高效的数学课堂。

3.教师做好言行规范，为学生树立榜样的力量

教师的教学能力不仅仅在专业知识上，更重要的是教师的师风师德，能否过关，能否在数学课堂上对学生进行德育教育，特别是年轻的教师，思想更新潮，会忽视这些对教师最基本的需求。在学生的学习阶段，对他们影响最大的就是教师，小学阶段的学生，相比于专业知识，更加急迫的是道德素质的养成，年轻的数学教师需要以身作则，上课提早来到课堂，进行课前准备，学生上课起立问好，教师要鞠躬回礼，以示礼貌，同时给学生一种教师和学生之间的平等感，这样学生就会在一个个细节中学会尊重，提升个人素质。在与学生进行交流时，也要注意语言的使用，不能说脏话，要注意文明用语的使用，在教室遇到其他课的任课教师时，主动打招呼，在人际交往，处理学生之间的矛盾时，都要用教师的正确姿态和言行对学生进行指引，教学生在社会活动中如何表现。在与家长进行交流沟通时，也要尊重家长，与家长站在换位思考的角度，展现良好的教师形象。首先要加强德育教育的教学能力，才能够使教师的专业知识有更大的发挥价值，使数学知识在学生的成长过程中得到更加正确的应用。

综上所述，对小学数学年轻教师教学能力的提升需要多措并举，在夯实基础教学能力的同时，对年轻教师的师风师德和创新性的教学思维，多元化的教学方式进行培养，只有这样，才能建成高质量和高品质的小学数学年轻教师队伍。希望本文的研究内容，能够为小学数学年轻教师的培养提供新的思路和方向。