学前教育的教学现状与策略研究

陈乙陟

摘要：随着我国社会和经济的迅猛发展，使得学前教育成为越来越多的人所重视和关注。在我国教育制度改革的进步过程中，学前教育虽然有了明显的提高，但还是存在着一些教学上的问题。积极地分析幼儿学前教育中出现的问题，才能够深入地研究出正确的对策，给幼儿学前教育事业的健康成长提供推进动力。

关键词：学前教育;教育理念;改变措施

一、幼儿学前教育教学中常见的问题

1.幼儿教育普遍使用灌输式教育模式

学龄前的幼儿正是处于自身心智、身体快速成长发展的初期。对幼儿进行优质良好的学前教学活动，将会有效促进幼儿的身心发展并且对幼儿的秉性性格也会产生重大的积极影响。通过学前教育，可以使幼儿的身心健康得到全方面的均衡发展，可以说把好幼儿学前教育的这一大关，关乎到孩子们未来的一生。然而，目前的学前教育制度的更新改革却进行的并不顺利。部分幼儿家长不会十分认同幼儿园学前教育，认为它们本身存在着一些弊端，所以选择对自己的孩子实施幼儿家庭教育。许多幼儿园教学都采取了传统灌输式的应试课堂教育教学模式，只进行幼儿的课堂教学，只顾着给孩子们传授基础知识，学习阅读文章、背文言诗、背古诗词等，不愿意顾及每个幼儿的爱好天性和对他们个人成长健康发展的迫切需求。灌输式幼儿教育教学模式的大范围运行对于很多幼儿来说过分地枯燥。不能更注重对适龄幼儿的其它综合能力进行培养，这样错误的学前教育局限了幼儿们的健康成长。

2.幼儿教育工作者青睐掌控式教育

许多的幼儿园教师们都知道对幼儿的创造力和想像能力进行强化训练具有怎样的价值，却很难把这样的教学观念贯彻到课堂教学活动中。大多数的幼儿老师已经完全习惯于用教师讲、学生聆听的方法来控制和引导幼儿学习的行为。这主要原因是由于教师的课堂管理思想尚未得以进化，没有对自己的课堂管理角色作出重新界定。教师们习惯于通过掌握和管理幼儿的各种活动和行为，把一切表现出自我要求的举止都理解为不守纪律。久而久之，幼儿们就不敢在自己的幼儿园里表现出自己的人格。

二、关于幼儿学前教育实践性教学中存在的问题及其解决的对策

1.重视启发教学模式的应用

小学和幼儿园两个年龄段是孩子们体质和心理健康发展的重要阶段，尤其是幼儿园这个时期，是孩子心智和心理健康发展的最为快速的阶段。幼儿们的思维和创造性非常强，所以学前教育工作中最主要的任务之一便是对小学生的智力和各项技能进行培养和开发。只有让我们培养幼儿的每一个潜能都获得了充分挖掘和启迪，才会使学前教育突达到教学上的改革和创新，实现真正的学前教育意义。我国的幼儿教育想要快速健康发展，就必须充分适应社会的进步和发展，对其中存在的问题予以解决。教师应该转变自身的课堂教学观念，积极落实课堂素质教育，重视各种教学活动的激励和启发环节，关注教师和幼儿的各个成长要求，让教师和幼儿能够在课堂教学活动中充分发挥其天性，启发和引导幼儿一点一点地了解社会，这样才能更有利于促进幼儿们良好的行为习惯和人格的养成。由于幼儿好奇心强，利用它来进行自我启发和引导，有利于丰富和充实幼儿的知识和积累日常生活体验。

2.建立平等的幼儿教育理念

在我国传统幼儿教育的观念中，教师应该是主导，幼儿必须严格地遵循教师的指示。而如今的幼儿教师都需要树立起平等的教育理念，教师与幼儿之间应该是互助互爱的良好健康的师生关系。一个合格的、优秀的幼儿教师，在教学活动中遇到问题不应是严格控制幼儿的话语与行为，而是运用有效的途径与办法来对孩子们进行管理，处置事情的态度要和善、理智。平等的师生关系，会使得幼儿的学习活动气氛更加的开放和自由，幼儿的学习热情也一样会因此而得到提升。教师要引导幼儿将自己的学习热情转变成为探究动力，让幼儿成为学习活动的掌握者。让幼儿深刻地感受到老师的温暖和教育精神，更加有利于我校幼儿教育活动的组织和实施，推动幼兒教育的创新和发展。

3.做好幼儿园与家庭的合作

对于幼儿的学前教育，幼儿园固然重要但是最为重要的毋庸置疑还是家庭对幼儿的影响，只有家庭与幼儿园的教育目标、教育理念一直，同理合作，结合在一起才能使得学前教育制度规划变得更为完整，更有实施的余地可空间，从而帮助学前教育达到最为良好最为理想化的教学目标。幼儿园的教育观念是否符合家长心中理想的教育目标和理念，直接地关系到我们幼儿园课程教学改革是否成功。幼儿园的管理人员要高度重视开展家长会，定期组织幼儿家长到园参观日常教学活动，并向家长宣传正确的幼儿教育思想。

综上所述，对于幼儿学前教育的一些传统课堂和模式都需要进行改革，教师应积极地分析幼儿的发展和成长要求，将更多具有创新性和现代化意义的课堂和教学活动深度地融入其中，这些都有助于促进学前教育课堂质量的提升。我们要关注当前幼儿学前教育中可能存在的诸多问题，在创新课堂教学理念和思想引领下深入研究解决方法，让这些幼儿的自然天性能够在课堂教学活动中得到施展，才能真正使幼儿的教学活动发展成为一个孩子的快乐之源。通过学前教育，引导了幼儿的健康成长，体现出学前教育的价值。

参考文献：

[1]耿淑红.幼儿学前教育教学中常见问题与策略研究[J].试题与研究，2021（23）：173-174.

[2]黄洪兰.新时代学前美育的价值、目标与实施[J].重庆第二师范学院学报，2021，34（04）：79-82+128.