高中生物教学中核心素养的培养研究

吴明斌

摘要：众所周知，在高中生物教学过程当中，老师应该深刻认识到生物这一门学科的核心素养内涵及实质，并以此为标准来制定生物教学方案。伴随着新课改步伐的不断推进，高中教育体系对生物教学提出了更高的要求。因此，本文将对高中生物教学中核心素养的意义就行简单的探讨，并不断寻找措施，帮助学生培养其核心素养。

关键词：高中生物;核心素养;相关举措;相关特征

核心素养指的是学生应该具备的、可以促进其全面发展的思想及能力。高中生物教学所强调的核心素养培养，指的就是学生在进行生物这一门学科时需要形成正确的价值观念和学习能力。在新课改的背景下，为了落实新课改的各项要求和任务，老师就必须重视生物教学中核心素养的培养，并且不断提高自身对于核心素养理念的理解，掌握生物核心素养的内涵。

一、目前高中生物回去素养的内涵

核心素养指的是学生在学习某一门学科时所掌握的知识以及相关的学习技能，由于生物教学具有一定的探究性，所以，老师就必须重视学生核心素养的培养。一个人如果想在社会上立足，就必须具备一定的素养。这里的素养不仅仅指知识技能，也包括学生的思想以及品行。众所周知，核心素养不是与生俱来的，是学生在日常的学习和生活当中逐渐形成的，核心素养的形成过程对于学生思维有着密切影响，因此，老师就必须重视学生核心素养的培养。生物教学中的核心素养与其他学科不同，老师应该从生命的角度来思考问题，这样才可以体现生物学的特征。

二、高中生物核心素养的特征

2.1具有实践性

生物这一门学科与其他学科不同，生物这一门课程比较注重实践，并且生物课程与生活有着密切的联系。所以老师在进行教学时，应该注重生物的实践性，并且应该将生物教学与实际生活相結合，帮助学生更好的理解生物知识，进而调动学生的学习兴趣。譬如，在学习光合作用这一内容时，老师可以开展相关的实验操作，帮助学生加强印象，加强对相关知识点的理解。

2.2具有整体性

核心素养由社会实践、理论知识、自我教育组成，这三者形成统一整体，在生物教学当中发挥着不可忽视的作用。众所周知，高中生物的知识繁多且复杂，涉及内容具有进化论、遗传规律等知识，这类知识与生活有着密切的联系，因此，老师在开展相关教学时，不仅要负责传递课本上的生物知识，也应在实际生活当中佐证生物知识，进而不断激发起学生的学习兴趣。

三、目前该如何在生物教学当中加强核心素养的培养

3.1树立生命观念

生物这一学科就是学生要接触生命规律，认识生命。所以，在生物教学当中，老师要注重培养学生的生命观念。在生物教学当中，老师也应该引导学生积极参与课堂教学，引导学生观察生物发展的规律，并推动学生对于生物知识的探究。此外，老师也应该科学合理的引导学生通过生命观念来认识生命，来学习生物这一学科。比如，学生在学习《细胞的基本结构》这一节内容的时候，主体讲的是绿色植物。由于班级内老师会养一些绿色植物，老师就可以用班级内的绿色植物进行实物讲解，绿色植物可以进行光合作用，产生氧气，吸入二氧化碳，帮大家净化教室的空气。通过实物教学，学生可以更容易理解细胞的基本结构。

3.2培养学生的理性思维

众所周知，生物本身就是一门自然学科，所以，在生物教学当中，老师要体现生物教学的价值，不断培养学生思维。其次，在生物教学过程当中，老师也应该适当地向学生渗透科学发展观史，帮助学生建立相应的模型，让学生了解科学家是如何思考的，并以此为鉴，锻炼自己的思维能力。在教学当中，老师也应该积极开展生物实验，让学生掌握相应的实验操作技能，真正的理解生活知识。比如，学生在学习《细胞的物质输入与输出》这一节内容的时候，通过老师的讲解学生对于物质的输入与输出过程有的简单的掌握，但是然后存在着部分问题。因此，老师就可以联系生活实际，利用生活当中常见的咸菜来模拟细胞的物质输入与输出。学生通过亲自动手腌咸菜可以见证细胞输入与输出的过程，在此过程当中，学生不仅可以巩固其所学的知识，还可以对细胞的物质输入与输出有简单的理解。

3.3要不断激发学生的探究欲望

生物这一门学科是理性学科，因此，生物的实践性较强。所以在日常教学当中，老师应该注重学生实践能力的培养。其次，老师也应该科学合理的分析生物这一门学科的特点，不断创新教学方法，激发学生的学习欲望。其次，老师也应该根据课本内容的设计相关的实践操作，这样不仅可以帮助学生掌握生物知识，还可以增强学生的动手能力。比如，学生在学习《细胞的分化》这一节内容时，老师可以先向学生提出问题，调动学生的学习兴趣，然后让学生预习课文，去寻找相关答案。

结束语

总而言之，在生物教学过程当中，老师除了向学生传递基本的生物知识以外，还应该加强学生学习能力的培养，帮助学生培养正确的价值观。其次，在生物教学当中，老师也应该创新教学方法，激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动的进行生物学习。

参考文献：

[1]李雪琴.高中生物教学中基于核心素养培养的教学设计研究[J].学周刊，2021（25）：57-58.

[2]袁红.高中生物教学中核心素养的培养研究[J].高考，2021（19）：127-128.