浅议如何提升小学生的写作有效性

邓继容

摘要：作文教学，除了开展形式多样、丰富多彩的读写活动和加大训练、提升写作标准之外，关键是要抓好写作的各个环节，即如何使作文教学全程实现最优化。因此提高小学生的写作能力，是培养写作是人们交流思想情感、传播信息、沟通公共关系的工具。所以，作为一名语文教师，应把培养和提高学生的作文能力当成一项很重要的工作去做。

关键词：学生写作;作文教学;提升写作

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-36-167

一、 聯系生活实际，让学生在愉悦的环境中写作。

让学生在轻松愉快的精神状态下饶有兴趣的学习。首先要让学生认识到作文时生活的一部分，它与生活紧密相联;写作是生活的需要，是一件乐事，从而激起学生对写作的热情。其次教师在教学活动中，要有意识、自觉地运用自己的语言、态度和教学技巧，创造一种和谐、宽松、愉悦的教学教学气氛，使学生自始自终在自信、自强、和积极向上的心态中顺利完成学习任务。最后，教师应该举办丰富多彩的活动，开拓学生思路，拓宽学生选材范围，激发学生的创作欲望。

比如在教学五年级上册写作《我的心爱之物》时，在导入课堂前先让孩子们看看老师展示的几个生活中熟悉的物品，然后让学生从不同的角度去想这个心爱之物的由来，功能作用等，以及你为什么喜欢的原因等，让学生从生活中入手，提高兴趣，便于写作。

二、 培养学生的观察能力，丰富写作材料。

名人赫伯特·斯宾塞所说：“如果一个人要在写作上有所发展，就应该仔细观察、细心体会周围的人、事、物。只要留心观察，生活中的每一个细节都可以成为很好的写作素材。从写作的角度来看，“观察是人们通过感官仔细了解并体味客观事物和现象，以获得直接经验的过程。观察不等于观看，除了要求准确之外，还要强调新鲜、独特，反映个人的审美情趣、理想抱负，同时还要有感觉、想象、思维等的参与。小学作文从中年级开始要求学生做到“留心周周围事物，养成勤于观察思考、乐于动笔的习惯。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。观察是积累写作材料的重要途径;观察是引发写作欲望的动因;观察能增强文章的表现力。比如在教学作文《漫画老师》时，在新授的过程中出示一组不同人物的漫画肖像，让学生从不同的角度去观察，通过学生的交流与回答，得出描写人物的方法可以从人物的外貌、语言、神态、动作等上去观察，再从一两件具体的事例中去表现人物的特点。这样教学让学生再去写作就得心应手了。因此，不管走到哪里、不管干什么都要带上耳朵仔细听、带上眼睛留心看、带上脑袋多思考，带上纸笔多记录，耳闻目睹脑思手写，就会心中有物、言之有情。其实不管是观察什么，只要细心、用心，我们的生活、社会、自然，就会发现它的美与丑，把自己的观察写下来，不断地练习写作，相信会使学生的写作水平不断提高。

三、 培养学生的阅读兴趣，提高语言表达能力。

激发学生的写作兴趣，使他们以写作为乐兴趣是学生学习中最积极、最活跃的心理因素。爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师”。鲁迅先生也说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”阅读是一种资源，是吸收知识的过程，是作文的基础。因此，必须要求学生广泛地阅读，首先要把课本阅读好，理解透彻。现行的各种版本的教材上，所选的课文大都是些名家名篇，实际上都是一些很好的范文，是学生获取写作知识，借鉴学习写作方法的好范例。《语文课程标准》规定，小学生的课外阅读总量不少于145万字，要让学生广泛涉猎，厚积薄发。我们在进行教学时，可让学生在充分理解文章内容的同时，学习作者怎样选材，怎样开头，怎样结尾，怎样过渡照应的方法，体会作者表达情感的方式，获取多方面的语文知识，培养认识事物，分析问题的能力。苏霍姆林斯基说过：“越是学习成绩不好的孩子越是应当多读课外书。每本书、每篇文章，都为读者展现出一个崭新的天地，使他们开眼界，长知识，受熏陶（其中自然包括语言）。譬如在五年级习作《介绍一种事物》教学中，学生在向别人介绍一种事物时，如果对事物本身的外形、特点、作用、功效等没有了解的话，写出来的文章会付之东流。所以在写之前要做好充分的大量的搜集资料，并在此基础上要进行阅读，才能把事物介绍的更清晰、更具体。智力越是低下的学生，越应当多为他们打开一些认识周围世界的窗口──其中一个很重要的窗口就是书。”读书的时候，要求学生要真正读懂其意，体会其情，并能结合自己的生活实际，有所感悟，写出读后感，要学会摘录、仿写、改写、缩写、扩写、续写等。这样持之以恒，学生这方面的知识积累多了，写起作文来也就会得心应手，左右逢源，也就解决了学生作文时无从下笔的畏难情绪。

总而言之，写作并没有你想象中的那么难，引导学生只要教给善于总结，善于用对待生活的心去对待写作，经常对于事物多发表自己的意见和建议，久而久之，你就会成为一个写作高人。

参考文献

[1]石巧娥. 浅谈提高小学生写作能力的有效方法[J]. 好家长， 2019（47）.