增强小学生美术学习动力的方法研究

王璐

摘要：小学美术教师要想让学生做好知识的学习，就有必要充分地激发学生的学习动力，促使学生在教师教学形式的指引下，具备进行积极学习知识的激情，有动力做好知识的学习。这就要求小学美术教师优化自身的教学思想和教学手段，把发展学生的动手能力作为重要的教学目的，以此展开教学。基于此，本文将从多方面研究增强小学生美术学习动力的方法，希望能够助力教育的发展。

关键词：小学美术;学习动力;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-190

处在小学阶段的学生，对知识学习的了解不深，积极学习的动力往往会来自于兴趣。小学美术教师要想促使学生做好美术知识的学习，就有必要尽量将自身的教学手段进行一定的优化，采用多样化的教学法展开教学，以促使学生做好美术知识的学习，让学生的美术水平获得发展和提升。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下三个方面对增强小学生美术学习动力的方法进行研究和思考，以供参考。

一、创新教学内容

小学美术教师在进行知识的教学时，有必要着重关注教学的内容，尽量融入一些比较趣味化的教学内容。在这样比较丰富的教学内容的指引下，学生能够更好的感受美术知识，更好的进行美术知识的学习。

例如，学生往往会比较喜欢生活化的事物，会在生活化事物的影响下，对相关的知识产生熟悉感，做好相关的知识的学习。笔者在教学时，便会深入地研究所教学的美术知识与生活的联系性，充分地应用这种联系性，对学生进行生活化的教学。这样，学生能够在生活元素的指引下，对相关的事物产生熟悉感，从而能够以比较积极且主动的姿态进行美术知识的学习，从而使得笔者的教学变得分外顺利。如，信息技术是现代科技发展的产物，其具备视频、图片等学生所广泛喜爱的内容。在进行知识的教学时，笔者便会充分地关注信息技术，充分地应用信息技术展开教学，以展现出比较创新性的内容，使得学生做好相关的知识的学习，让学生的知识学习效果获得一定的发展和提升。

总之，小学美术教师有必要尽量将自身的教学内容进行革新，尽量优化自身的教学内容，以此展开教学，以促使学生更好地学习美术知识，增强学生的美术水平。

二、创新教学模式

教师所实施的教学策略会对学生产生较为深刻的影响，较为创新性的教学模式，能够使得学生对知识的学习产生新鲜感，从而让学生积极学习知识。因此，小学美术教师在进行知识的教学时，有必要尽量将教学模式进行创新，促使学生在较好的模式指引下，做好美术知识的学习。

例如，在进行教学时，笔者会将教学模式转变为先学后教的教学模式，即使得学生先进行知识的学习，再对学生进行教学。笔者会在课堂上给予学生比较充足的进行知识学习的时间，使得学生自由地学习知识。这样的知识学习形式能够让学生的学习变得更具备自由性，学生对此比较感兴趣，能够以比较积极且主动的姿态做好相关的知识的自主学习。在学生自学完成后，笔者便会使得学生展现出他们的自学结果，并会就学生所得出的自学结果，对学生进行比较针对化的教育，让笔者的教育因此能够变得更为顺利，使得学生能够在筆者良好的教学形式指引下，做好相关的知识的学习，使得自身的知识学习效果能够更好。

总之，小学美术教师有必要尽量将自身的教学模式进行优化，有必要尽量采用比较创新性的教学模式，指引学生学习美术知识，促使学生更好地感受美术知识，促使学生的美术素养获得一定的发展和提升。

三、创新教学评价

在小学美术中，评价是比较重要的教学内容，较好的评价能够给学生的知识学习带来动力。小学美术教师在进行知识的教学时，有必要充分地关注教学评价，有必要尽量创新教学评价，促使学生在较好的教学评价的指引下，增强自身的自信心，从而使得学生有动力进行知识的学习。

笔者在进行教育时，会尽量使得自身的教学评价进行创新。在对学生进行评价时，笔者会先说出学生所展现的优秀部分，再就学生所展现的不好的部分给予一定的否定，并为学生提供合理性的建议。在这样的教学形式的指引下，学生能够对自己有信心，能够有动力进行接下来的知识的学习。当然，笔者也会尽量关注班级上的那些学困生，并会给予学困生一定的赞扬式的评价，根据学困生身上所具备的优点，及时的对学困生进行一定的鼓励，使得学困生能够收到肯定，接收到良好的指引，让自身有动力、有激情进行知识的学习。当然，笔者也会对那些优秀生进行激励式的评价，以使得他们能够在笔者良好的指引下，为自己设立更高的知识学习目标，使得自身由动力进行进一步的知识的学习，让自身的学习水平能够更上一层楼，使得笔者能够有效促进学生的发展。笔者也会尽量给予学生进行自我评价和互评的机会，促使学生在这种良好的评价形式的指引下，能够客观地认识自己，更好地明晰同学身上所具备的优点，尽量优化自身的知识学习方式，让自身拥有比较好的知识学习技巧，多多学习他人身上的优点，使得自身能够获得更好地发展。总之，小学美术教师有必要充分地了解和关注教学评价，有必要尽量采用比较创新性的教学评价评价学生，以使得学生更好地学习美术知识，让学生的美术水平因此获得一定的发展和提升。

综上，小学美术教师在进行知识的教学时，有必要充分地了解当下学生的发展需求，有必要尽量优化自身的教学，从创新教学内容、创新教学模式和创新教学评价这三个方面出发，有效展开美术教学，促使学生具备美术知识学习的兴趣，让学生有动力、有激情进行美术知识的学习，使得学生的美术水平因此获得一定的发展和提升。

参考文献

[1]张贺菊.新课程理念下小学美术教育教学改革与创新[J].美术教育研究，2017（02）.

[2]程艳燕.试论新课改下小学美术课堂有效教学方法与对策[J].新课程（小学），2016（01）.