小学数学课堂生活情境教学法的开展方法探究

张冬梅

摘  要：近年来，教师不断尝试在数学教学中运用各种新的教学方法，这些教学方法针对学生的特点，能够使知识变得更加生动形象，有利于学生更好地吸收。除此之外，新教学方法的使用也适应了如今素质教育的要求，对丰富学生的知识，提高学生的能力都具有重要作用。

关键词：小学数学;课堂教学;生活情境

一、小学数学的教学现状

在现如今的数学教学中，大多数教师还是沿用传统的教学方法。传统的教学方法主要依靠教师的讲授，学生的独立探究能力并没有得到充分的锻炼。在课堂上，这种教学方法使得学生习惯于听老师讲而不是跟随教师的引导进行思考。这是现如今数学教学面临的重要问题，要想解决这一问题，教师转变教学观念是非常重要的，在课堂上应用新的教学方法也十分必要。利用情景教学法就能够很好地激发学生在课堂上的积极性，有利于提高学生的独立探究能力。

二、在数学教学中如何开展生活情境教学

（一）营造教学情境

教师在讲课中应用生活情境教学方法需要注重营造一定的教学情境。教师在讲授课堂内容时，可以利用PPT等来营造一定的生活情境，这有利于学生进入生活情景，从而引发他们对于课堂内容的思考，使得课堂质量和课堂效率都能够有所提高。营造一定的教学情境也能够丰富课堂内容，有利于学生的课堂学习。

（二）挖掘教材内容

要想在课堂上充分利用好情景教学法，教师应该深度挖掘教材内容，将教材内容与教学法密切结合起来。一方面，这能够使教学法变得更加有效，另一方面，也使得课本内容变得更加利于学生理解。挖掘教材与生活中的有关知识，结合课本知识与生活，给学生一种解决生活问题的感觉，减轻一部分学生的畏难心理。

（三）营造生活化的学习氛围

在数学课堂上，教师不管是讲授何种知识，都应该注重营造一个生活化的学习氛围。在课堂上，教师讲述某一个知识点时，可以让学生进行讨论，让他们交流彼此的观点。这会使学生在课堂上的学习变得更加轻松，营造出互相讨论的生活氛围，有利于学生在课堂上更加投入地学习。

例如在学习圆的周长这一节时，教师可以让同学们先运用一些生活中经常用到的测量周长的方法去测量圆的周长。这种方法一方面激发了学生对于课堂的兴趣，另一方面也引起了学生对本节课内容的思考，有利于课堂教学的进行。

三、结语

如今，随着各种新的教育方法在小学数学教学中的应用，小学数学的教学质量有了明显的提高。在数学课堂上应用生活情境这种教学方法，一方面是为了让知识变得易于理解，另一方面也有利于学生将所学的知识应用到生活中。不管从哪个方面来说，这一教学方法都能够促进学生的数学学习，因此，教师应该在教学中积极应用这种教學方法。

（责任编辑：邹宇铭）

参考文献：

[1]王继奎. 浅析提高小学数学课堂教学的有效性[J]. 中国校外教育，2019（24）：139.

[2]李树军. 基于大数据的小学数学个性化教学模式建构[J]. 科教文汇（中旬刊），2019（12）：145-146.