初中体育信息化课堂教学的困境与应对

向妍霖

摘要：信息技术目前已经融入人们的日常生活中，改变了人们的日常生活习惯。为了提高初中体育教学有效性，新兴技术也被广泛应用于教育领域。所以，在当前初中体育教学中，信息化课堂是教学改革与发展的重要方向，但目前受到传统教学思维的影响，信息化改革在体育教学中的应用仍然存在诸多问题，导致信息化教育发起应有的效果，成为初中体育教学信息化改革的主要阻力。本文将对初中体育信息化课堂教学展开探讨，结合初中体育教学现状，提出合理的教学改革方案，希望可以为广大教师提供教学参考意见。

关键词：初中体育;信息化课堂;教学策略

信息化教学可以突破传统教学中时间和空间的限制，为学生提供更加丰富有趣的教学素材，所以，信息化课堂成为初中教师做广泛应用的教学方法。而初中体育教育的主要目标是为了促进学生身心健康的全面发展，在初中生需要面对升学压力，所以，考虑到学生的升学，并不重视体育教学。因此，体育教育必须要进行信息化改革，利用信息技术的特点，将体育教育融入学生的日常生活中，这样才能够发挥好体育教育的优势，加强学生综合身体素养。

一、体育教育信息化改革的发展困境

（一）教师对于信息化技术教学开展的重要性认识不足

在当前我国初中教育体系中体育一直是增强学生身体素养的教学科目，所以教师在教学活动中更加强调学生的体育锻炼，并且采用传统传说式教学理论，将体育技能传授给学生。学生的实际学习中主要以跟随教师进行户外运动为主，虽然这样的教学方法可以基本满足学生的身心成长需求，但实际上却没有让学生生成良好的体育运动习惯，也不会让学生认识到体育锻炼的重要性。所以，广大教师必须不断学习信息化技术在体育教学中的应用方法，根据学生的实际发展需求开创信息化技术教学。

（二）教师信息化技术应用水平不高

在初中教学阶段，大部分体育教师毕业于师范体育专业，所以体育教师对于信息化技术的应用水平不高，导致教师的信息化教学在体育教学中严重不足。与之同时，体育教师对信息化课程教学改革方面投入严重不足，没有深度学习信息化教学理念。导致体育教育信息化教学理念落后，阻碍了体育教学的综合性发展。

二、初中体育教育信息化教学的有效改革措施

（一）突破传统教学理念，优化教师教学观念

要保证初中体育信息化教学改革，那么就必须要改变体育教师的传统教学观念。教师必须树立正确的教学思维，能够做好学生的引路人。首先教师必须要从教学方面进行学习与优化，不断提高信息化教学技术和教学思维的认识，这样才能够将传统教学内容与信息化教学相结合，保证信息化技術可以用于实时优化学生的学习体验。例如在篮球基本技能的教学阶段，教师可以首先利用信息化技术来展开理论知识的教学，为学生利用多媒体播放篮球运球的解读手势和动作规范，这样就能够让学生更为直观的感受篮球运球的基本技巧，强化学生对该技能的理解。同时教师需要具备信息化技术理念，能够灵活地将信息技术与体育教学相结合，丰富学生的体育学习形式，激发学生学习信心和学习积极性。

（二）强化教师信息技术培训，提高教师教学水平

体育教师作为学生学习与发展的实施和引导者，其自身专业水平将会直接影响到体育教学效果，但目前受到体育教师专业的限制，大部分体育教师缺乏信息技术应用能力，为此学校必须要强化教师的信息技术培训让体育教师能够科学了解信息化技术的应用方法，掌握信息化技术的应用手段。例如，学校可以定期开展信息化培训，要求特别教师在教学活动中可以使用运动APP或者慕课平台来为学生搭建信息化技术学习平台。真正让教师可以灵活利用信息技术，打破传统教学观念，为学生构建课后第2课堂让学生能够利用信息技术来完成日常体育锻炼，养成良好的运动习惯。

（三）利用信息技术突破传统教学模式

传统初中体育教学主要是让学生跟随教师在户外完成一系列的体育运动。该教学模式虽然在课堂教学中可以保证学生的运动量，但是学生一旦脱离教师，将不会再进行主动的体育锻炼。教师需要利用信息技术来突破传统教学模式，让学生无论在课上还是课下都能够完成体育运动任务。教师首先可以利用信息平台为学生布置课前预习任务，学生需要跟随信息平台上的技能要求，或者微课视频来完成运动任务的初步练习，这样学生将会课堂教学之前拥有了一定的基础素养。随后在课堂教学中，教师可以借助信息技术来优化学生的学习体验。借助微课视频对某一体育技能进行专业化讲解，就能够有效改善由于操场过度繁杂而学生无法展开有效学习的问题。而在课后，教师可以要求学生在日常生活中也完成体育运动训练，让学生将自己的运动过程做成视频上传至教学平台上，以此来监督学生养成良好的体育运动习惯。还能够在日常生活中利用信息平台来推广体育技能或者体育项目，让学生接触更加多元化的体育运动，培养学生良好的体育兴趣。

三、结语

总而言之，在当前体育教学中，信息化课堂成为教学改革发展的重要方向，教师必须认识到信息化技术改革中所存在的不足，不断优化信息技术教育方法，提高体育教育水平，真正让学生成为课堂的主人，提高学习效率。

参考文献：

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