如何在初中语文中提升学生的阅读能力

历美玲

摘要：初中语文的学习是一门重要的科目，在学生的初中生涯中是十分重要的一环，想要取得好的成绩，较好的学习初中语文知识是必不可少的。因此本文着重地对如何提高学生阅读能力的相关措施进行了论述，从而帮助学生达到自身阅读能力的提高。

关键词：初中语文;阅读能力;教育策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-017

引言

初中生只有掌握了一个正确的学习方法，才能不断地提升自身的语文成绩，首先要着重注重的就是如何培养一种正确的阅读方法。阅读方法找的对，对学生的今后学习过程中起到很好的促进作用，往往能做到事半功倍的效果。所以无论是教师还是学生，都要对学生的阅读能力培养引起重视，教师在教学的过程中，可以适当的改变自身教学模式，多增加一点与学生的互动，引导学生主动地去思考问题，增强其对阅读内容的扩展等。

一、教学过程中注重提升学生的阅读兴趣

初中语文教师在教学的过程中，可以改变以往的呆板生硬的教学模式，增强自身语言的趣味性，教师可以在每次学习新课文之前对文章的内容进行简单的讲解，让学生对文章所要表达的内容有一个初步的了解，对一些重要部分的知识还能用自身的语言来描述出来，可以适当地用一些幽默风趣的词语来修饰，从而来吸引学生的阅读兴趣。教师要主动地引导学生进行课文的默读，进一步加深对课文内容的理解，还能对文章中的生僻字以及人物的情感进行把握。让学生分组去演绎文章中的人物，然后让学生们根据自身的理解去自由发挥，深入地对人物言语以及性格等有进一步的认识，同时教师应该对学生的表演予以肯定和赞扬，让学生感受到阅读给自身带来的快乐，能更好地培养学生对于语文阅读的学习兴趣。

适当的应用多媒体进行教学也是一个很好的方法，教师可以在课堂中借助多媒体设备的优点给学生们展示各种声音和影像的资料来进行教学，可以更加直观的对文章内容以及人物性格等有一个更深层次的认识，同时还能给丰富初中语文教学的课堂的展现形式，改变以往的枯燥呆板的教学模式。

二、引导学生去进行语文阅读

初中语文的教学不能是仅仅对书本中的文字内容进行背诵，因为很多时候学生对于文章中的内容以及作者的表达思想都不了解，还会加大对课文的背诵难度。所以教师在学生的语文阅读过程中要起到一个很好的引导作用，对一些错误的阅读模式予以及时的改正，从而来不断提升学生的语文阅读能力。

教师还可以在学生们进行阅读之前，给学生们设立一个阅读目标或者是提出一个问题，然后让学生们带着问题去进行阅读，这样就不容易让学生出现无用阅读的现象，提升学生语文阅读效率，还能够进一步加深对文章内容的了解，在学生们进行阅读的时候还可以对文章中的重点以及生僻的地方做好标记，还能标注自己对文章内容的理解，在阅读完内容后对这些标注的部分反复阅读揣测，这样无疑可以让学生进一步了解文章作者所要表达的思想。

三、给予学生更多的阅读方法的指导

在对文章进行阅读的时候，因为文章的内容以及风格等都有些差异，因此对文章的阅读方法也不尽相同，有的时候文章的内容的作用不大可以快速地略过，而如果此时还对文章的内容全部进行深入的阅读，此举无疑会减缓文章的阅读速度，造成阅读时间的大量浪费，并且效果也不会太明显，这无疑是一种不科学的阅读方式。因此初中语文教师可以根据课文的内容以及学生的自身阅读方法进行适当的调整，有的文章要求就是要求学生去大概了解文章的意思，学生快速略过即可，而针对一些文言文的翻译解析，则可以适当的放缓阅读速度达到对文章内容的深度理解。所以不能盲目地追随某种阅读方法而全面推广，要根据实际的情况来适当的调整出最适合自身的一种阅读方式。

四、适当的对阅读内容的扩展

对于初中生的语文阅读来说，仅仅是对课文中的文章来进行阅读是远远不够的，还应该不断的扩展自身的阅读范围，最好根据学生的阅读兴趣来安排阅读，这样就能够让学生的阅读不再是一种负担任务式的阅读，而会主动地去阅读文章。这个时候对学生阅读的书本方面也要有一定的引导，避免學生成迷于动漫以及各种言情小说的这类书籍，这不仅不会对学生的语文阅读能力有很大的提高，还会引发一系列的思想意识的偏差，所以对于阅读书本的选择方面显得尤为重要。

总结语

总而言之，想要不断的提高初中语文阅读的能力，教师的引导作用是十分重要的一个部分，首先就要让学生们培养一种正确的阅读方法，这样才能对提高学生的阅读能力起到一定的促进作用。要估计学生们多阅读，提升自身的知识广度，学会对文章内容进行分析，对一些重点的部分可以反复地理解，如果还是不理解则可以请求同学或者是教师帮助，树立一个正确的阅读观念，不沉迷于各种无用的书籍，加之教师在学生语文阅读过程的各种引导作用，学生对文章内容的理解，阅读方式的优化以及学生语文阅读能力的提高等等会达到事半功倍的效果。

参考文献

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