浅谈初中体育教学中体育游戏的运用

李庆

摘要：在新的课程改革的背景下，初中体育的全面改革正在进行中。在初中体育教育中有效使用体育游戏在激发学生的参与兴趣和提高学生的整体素质方面起着重要作用。只有通过游戏的形式和内容以及合理的布局和训练选择，游戏才能在体育文化中发挥作用。

关键词：初中体育;体育游戏;应用分析

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-11-144

所谓的体育游戏不同于学生每天玩的游戏。体育游戏可以用于体育活动中以改善体育活动。为了达到初中体育课教学的预期效果，有必要激发学生对学习的兴趣，让学生专注于体育课的内容，以获取体育课应有的活力。体育教师在开发体育游戏时，需要建立适当的规则，使学生可以在确保自身安全的同时有效地使用它们，从而开发相关的技能。体育游戏的出现应充分调动学生的学习热情，同时调动学生的竞争与协作能力。这就要求学生在玩游戏时要积极地运用自己的大脑进行思考和智力训练。由于在体育课教学中很少使用运动游戏，因此它已成为初中体育教师要解决的话题。

一、初中体育的意义

1.有趣的游戏可以培养学生的思维能力

体育游戏教学不同于传统的训练模式，传统训练模式最突出的是游戏。由于游戏是由教师新开发的，因此学生以前从未玩过游戏。此时，随着老师开始给学生游戏规则，学生会主动思考，可以扩大学生的想象力。

2.提高学生的团队合作能力

在初中的体育教育中使用体育游戏可能会增强对学生团队技能的重视。通过玩游戏，学生可以在集体荣誉的基础上面对对抗并继续相互协作，从而增强学生的沟通能力并增强班级和团队的凝聚力。通过参加体育比赛，学生将限制他们的行为以提高共同兴趣，增强克制力并发展团队合作技能，同时调动学生的热情。

3.教授体育比赛可以提高学生的身心素质

目前，初中生的学习压力很大，体育游戏将发挥作用，体育游戏是一项竞争性活动，可以极大地减轻学生的压力。在锻炼过程中，学生们锻炼身体并敞开心扉。体育游戏中最重要的是游戏体验。学生可以在集体活动中感受到集体的温暖，可以有效地减轻自己的压力。

二、体育游戏在初中体育教育中的应用策略

1.用于热身活动

在体育锻炼的准备阶段，教师可以指导学生进行准备活动。主要目标是使学生集中注意力，以便他们尽快进入体育锻炼状态，并避免身体不适和严重的活动反应。因此，在体育锻炼过程中，良好的身体状况和可靠的心理素质是体育鍛炼的基础。因此，在预备阶段，教师需要充分调动学生的积极性，增强学生的兴奋性，但是正确，科学地组织体育比赛也很重要。在正常情况下，体育活动包括定位锻炼，慢跑和其他无聊的活动。经过长时间的实习，学生将对体育活动失去兴趣和热爱。因此，教师应进行适当的创新，例如添加诸如“轮班”或“蛇跑”之类的游戏。对于喜欢运动的女孩，他们可以在橡皮筋上增加脚垫的踢跳动作。这种活动不仅可以使人热身，还可以丰富体育活动并增加乐趣。

2.在运动阶段，使用运动游戏进行锻炼

在体育锻炼中，对学生的热情，注意力和身体各方面的要求都很高。因此，体育锻炼的内容和形式必须具有一定的技能水平，以吸引学生的注意力，并使学生专注于课程以取得更好的成绩。但是，如果锻炼形式过于统一，并且锻炼难度很大，体育锻炼的内容会使学生感到恐惧和厌恶，并且对一种锻炼形式不会产生兴趣。这将无法达到人体文化的预期目的。通过在初中体育课融入游戏，课程内容可以以独特的形式显示，从而减少了体育教学的乏味性，极大地提高了学生对体育的兴趣，并将工作量减少了一半。

例如，初中的中长跑锻炼旨在满足学生的心肺功能和毅力。但是，如果学生只是在校园里跑来跑去，不仅会增加他们对学习的兴趣，而且容易感到疲倦，也将难以达到更好的运动效果。如果使用一些体育游戏，使用混合接力等，该活动可以充分激发学生的积极性和主动性，并增加学生对活动本身的兴趣，不仅使学生成功地达到目标。学习任务还可以使学生在跑步过程中感到高兴。这种玩法不仅可以达到教学目的，还可以使学生的身心愉悦。

3.最后使用体育游戏完成体育锻炼

在运动结束时，通常是在体育课结束时，应注意确保学生逐渐从紧张和被唤醒的状态中恢复并回到平静状态，以使学生体内的所有器官完全放松并心灵和神经再次平静下来。现阶段的体育比赛也有自己独特的优势。没有竞争意义的游戏充满幽默感和趣味性。体育教师应充分利用体育游戏的这一功能，让学生逐渐放松。

例如，中长距离奔跑后，学生的身体较累，比赛结束后，他们的神经也处于紧张和兴奋的状态。目前正在开发体育游戏，以使学生从心理上摆脱这种紧张和疲劳的状态。为了弄清这样的教学目标，体育教师应构造一些不需要不断运动的舞蹈，或者体育教师应讲解幽默和有趣的经验等，以便学生在愉快的环境中完成课程，并帮助学生保持身体健康。

综上所述，体育游戏在初中教育中的有效使用对提高初中体育教育的影响和提高学生的整体素质具有重要的影响。因此，在一个真实的教学过程中，教师需要注意体育游戏的使用，结合学生的实际情况，以及有效利用策略来提高初中体育的影响力，然后发展学生的身体健康。

参考文献

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[2]刘昕.山西省农村初中体育游戏教育应用现状以及对策研究——以太原市为例[J].山西农业大学学报（社会科学版）2013，（12），11.

四川省西充县张澜学校