巧用英语歌曲助阵小学英语课堂

邢爱景

【摘要】英语学习对没有语言环境、汉语语言学习初期的小学生来说，困难比较大。但是，“音乐”是无国界的，英语教师可以借助“音乐”这一无国界的语言，来有效促进英语语言教学。

【关键词】英语歌曲;英语教师;学习兴趣

引言：

歌曲本身拥有着情绪的带动作用，且歌曲的形式符合小学生的认知，也更为轻松活泼一些，如果教师能够在英语课堂中融入歌曲的因素，借助一些富有特色的英语歌曲或儿歌，引导教学，创造一个轻松欢快、生动活泼、灵活有趣的英语学习环境，其教学效果一定会更上一层楼。那么，在小学三年级的英语课堂教学中，如何用歌曲来实现更好的教学效果呢？

一、巧用歌曲提高兴趣

兴趣是学习的基础，是学习的前提，没有了兴趣，学习就会失去动力，失去获得更大发展的内驱力，学生不能在学习中感到愉快，那这样的学习必然是枯燥无味的，学习效率也必然会受到影响。所以，如何提高学生的学习兴趣这一课题成为教师们需要用整个职业生涯去钻研探究的课题，是每位教师需要不断实践寻求突破的难题。英语歌曲符合小学生的兴趣特征，是小学英语教学提高学生的学习兴趣的有力工具。

例如：在课堂开始之前，用一首英文歌曲来开场，唱一首英语歌曲带领学生们由课间的活动中转移到英语学习中来，帮助学生们集中英语学习注意力，转变思想，迅速进入英语课堂。有很多适合的英文歌曲，如《It's a small world》、《Jingle Bells》、《Dreaming My Dreams》、《Twinkle Twinkle Little Star》、《Big Big World》、《You are My Sunshine》……除此之外，教师还可以采用英文歌曲来进行课前的打招呼环节，改变传统的枯燥的问好环节，将Class begins！……Stand up， please！……Good morning teacher ”等改成唱歌的形式：“Good morning to you！……Good morning ，dear teacher！……”这样欢快有趣又轻松的课前开场形式更容易受到小学生的喜爱。

二、巧用歌曲导入新课

英文歌曲能够很巧妙的渲染课堂氛围，并巧妙的通过歌曲自然过渡，引出新课内容。教师可以将教学目标以及教学任务（单词、句子……）配上学生耳熟能详的一些曲调，旧歌新唱，既有熟悉的曲调，又有新鲜的感觉。轻松的让学生在欢快的步伐中掌握了新课内容。

例如在学习句型“What can you see with your eyes？ I can see a ship.”的时候，可以将“两只老虎”的曲调进行融合，带领学生，改编创作英文歌曲：（两只老虎，两只老虎）What can you see？What can you see？……（跑得快，跑得快）With your eyes，With your eyes……（一只没有耳朵，一只没有尾巴）I can see a ship，I can see a ship……（真奇怪，真奇怪）With my eyes，With my eyes……在自己创编歌曲中，学生的兴趣会被充分激发出来。小学生的英语学习掌握也会伴随着旋律的起伏、歌词的演唱，在轻松、愉悦、满足的歌唱中，轻松内在，形成牢固的英语知识技能，产生了事半功倍的学习效果。

三、巧用歌曲增强记忆

课堂教学的记忆往往是短暂的，如果不经过有效的强化，很容易就会被遗忘。因此，小学英语教学可以借助英语歌曲的形式，利用歌曲的记忆优势，强化学生的英语学习记忆，帮助学生的英语学习效率提升。例如学生在学习身体部位相关的单词head、face、nose、mouth、eye、ear、arm、finger、leg等的时候，可以通过《Head ，Shoulders， knees and toes》歌曲来引导学生迅速记忆单词，通过歌唱带领学生熟悉并掌握head、shoulder 、knees 、 toes等等人的肢体名称。与传统教学模式的死记硬背相比，乐趣更多，效率更高。

四、巧用歌曲实现英语知识课外延展

英语歌曲作为英语课堂教学的辅助工具，能够很好的帮助教学实现教学内容的拓展延伸，以教学内容为出发点，延伸拓展更多的趣味知识。对于学生的英语学习来说，教材远远不够，教材所列的知识只是一个引导，引导学生通往更广阔的英语世界，因此，利用英文歌曲，对英语教学内容进行适当拓展延伸是非常重要的，并且能够对学生的教学知识巩固、提高，以及能够有效促进学生自觉主动地课外学习拓展，有利于学生的英语综合素養与应用能力的提高。如在学习“At the zoo”时，可以引导学生歌唱一些相关的英文歌曲，带领学生了解更多关于动物园中各种动物的英语知识，如《Kid's Animal Song》、《The Animal Sounds Song》、《Old McDonald Had a Farm》、《 Hey Diddle Diddle 》……让学生在歌曲中，一边唱歌，一边记住很多与教学内容相关的英语单词从而实现更好的英语学习。并在教学内容学习掌握之外，还能够有适当的延伸拓展，了解更多的关于“Animal”的知识。

五、结束语

综上所述，英语歌曲在小学英语教学中作用突出，英语教师要注重实践，多多实践应用，发挥歌曲的英语教学价值，使我们的英语课堂更加精彩。

参考文献：

[1]胡军花， and 朱文君."刍议如何利用音乐来进行小学英语教学."新教育时代电子杂志（学生版）000.026（2019）：P.1-1.

[2]庄桂丽.英语歌曲在小学英语课堂中的妙用[C]//2020全国教育教学创新与发展高端论坛会议论文集（卷三）.2020.