现代信息技术在幼儿园语言教学中的整合与应用

蒋妮妮

【摘要】在当今信息技术不断发展的新阶段之中，科学信息技术也是越来越广泛地运用于人们的生产生活的各个方面，在当前的幼儿园教师对幼儿开展相关的教育活动时，教师充分重视利用相关的现代信息技术对幼儿开展更加科学有效的教育，使得自我的教育实现更加高质量的发展。文章基于对当前的幼儿园教师对幼儿开展语言教育时，充分利用现代信息技术对幼儿开展相关的教育整合与改善做出细致的探究，能够为教师提供相关科学的教育改善性建议与措施，使得幼儿园教师对幼儿的语言教育走向更加全新的发展阶段。

【关键词】现代信息技术;幼儿园;语言教学;整合应用

引言：信息技术的应用在当前各个阶段的教育过程中，已经成为了一个非常重要的部分，只有教师在自我的教育过程中更好地将现代信息技术的价值发挥到最大，利用信息技术指导自我的教育，才能够更好地在充分运用信息技术对学生进行教学的过程中，实现自我的教育进步。

一、教师利用信息技術激发幼儿的学习兴趣

在幼儿园教师对幼儿开展相关的语言教育时，也需要充分的发挥信息技术能够在自我的教育中所起到的教育积极性影响与作用，使得教师能够在充分的利用信息技术的过程中，实现自我的语言教育的改良。

在幼儿的实际学习过程之中，只有幼儿对于所学习的知识保持充分的热情和积极性，更好的将自我投入进实际的学习之中，才能够使得教师的教育效果更好，实际的教育意义才能够得以彰显。而在幼儿教师组织幼儿开展相关的语言知识的学习时，幼儿教师要想更好地在教育中促进幼儿实现自我语言表达能力的提升，也就需要更多的让幼儿参与到自我的语言训练和表达之中[1]。教师重视利用信息技术激发幼儿的语言表达欲望和学习的兴趣，才能够使得综合的教育效果更好。例如，当幼儿教师利用相关的多媒体技术对幼儿放映相关的动画视频时，其中就会有许多的动画人物开展自我的语言表达，教师可以让幼儿对自己所喜好的角色进行不断的模仿，说出角色的语言，使得幼儿的语言表达的欲望更加强烈，在幼儿的实际将自我融入进语言表达的过程之中，也就能够使得教育的效果更好。教师在充分提升幼儿的语言表达和学习的积极性之中，能够帮助幼儿扎实自我的语言学习知识的基础，在一种更多的参与到自主性的学习和思考的国策好难过之中，实现能力的更好地提升与进步。幼儿园教师的语言教育的效果也会更好，教师的教育质量也能够在潜移默化的教育改善之中、在利用信息技术的过程之中，实现更好的提升。

二、教师制定明确的语言教育目标

当前的幼儿园教师对幼儿开展的语言教育也是需要教师不断的调整自我的教育方法的，实现将现代信息技术不断运用于自我的教育过程中的整合教育。由于幼儿园教师对幼儿的语言教育有着信息量大、内容丰富且生动的等等特点，那么教师在对幼儿进行教育的过程中，也就更加需要利用优秀的网络资源和技术，实现更好的教育构建，使得教育走向更加高质量的发展阶段。

在幼儿园教师对幼儿开展相关的教育时，教师是需要做好充分的备课的，只有教师制定出自我明确的语言教育的目标，在科学的教育设计和构建之中，才能够使得幼儿园的语言教育实现更加顺利的开展[2]。而幼儿园教师如何在科学的教学思考与构建中，制定出明确且清晰的教育目标，也是非常值得思考的一个教育问题。教师可以在充分的利用现代信息技术的过程中，制定出自我的完善的教育目标，完善自我的语言教育的体系。例如，当幼儿教师需要组织幼儿在课堂学习中开展《夜里什么人不睡觉》的活动时，教师需要在明确的活动规则设定以及语言教学的整合中，对幼儿开展相关的教育和组织活动。教师可以在网络中寻找先进的科学的教育示范的视频，与自我的教育进行对比，发现其中的教育不足点和缺失，在科学的思考中，使得自我的幼儿语言教育走向一个更加科学的发展阶段。只有幼儿教师在不断的思考和分析中，发现自我的教育设计中所出现的问题，才能够在不断的解决问题中，将活动的意义最大化，使得自我对于幼儿的语言教育的意义得以实现，综合的教育效果更好。

三、幼儿教师利用多媒体课件将学习重难点体现出来

幼儿在学习的过程中，自我的学习认知度还不够强，不懂得如何在学习之中开展科学有效的学习，对于所学习的知识也无法在一种信息筛选和归纳的过程中开展学习，使得幼儿不能够在更多的自主性的语言学习开展过程中，实现自我的学习进步与能力提升。而幼儿教师也就可以在利用信息技术对幼儿开展教育时，将重点的语言知识为学生更直观的呈现出来，教师采用更多鲜艳明丽的颜色，帮助幼儿实现更好的归纳和区分，还可以更好的提升幼儿的学习积极性。在直观的重点知识呈现和结合教师的知识讲解的过程中，幼儿的大脑可以得以更好地开发，使得幼儿的思维能力更强，更好地将所学重点知识实现记忆与巩固。因此，在幼儿教师利用多媒体对幼儿开展教育时，重视为幼儿进行重点知识的归纳和整合，采用容易区分的颜色和相关团，帮助幼儿更好地记忆，使得幼儿的语言知识的基础更加扎实，综合的语言能力得以更好地培养。

结束语：综上所述，在当前的幼儿园教师对幼儿开展相关的教育时，教师需要充分重视对幼儿的综合能力和素质的培养教育，在科学的教育分析与问题改善中，促进良好的教育体系得以构建和完善。幼儿教师在培养幼儿的综合能力的教育中，也是需要充分重视对幼儿的语言能力的培养教育的。只有幼儿的成长学习的初期，具备了良好的语言表达能力，在语言方面的知识基础得以扎实，才能够使得幼儿在参与到后续的学习和成长阶段的过程中，以更强的能力来应对各种问题的出现。因此，幼儿教师在充分利用现代信息技术对幼儿开展语言教育的过程中，也就可以使得自我的语言教育的质量得以提升，在实际的语言教育过程中，对幼儿开展更加科学的语言能力的培养教育。不仅可以充分激发幼儿的语言学习的积极性，还可以使得幼儿教师的自我教育实现更加完善的发展与进步。

参考文献：

[1]吴安华.现代信息技术在幼儿园语言教学中的运用措施[J].教育界，2020，000（024）：75-76.

[2]徐敏.幼儿园语言教学活动中现代信息技术的应用[J].读写算，2020， No.1179（32）：58-59.

（贵州省仁怀市鲁班街道第一幼儿园 564500）