浅谈高中政治教学效率的提高策略

何平均

【摘    要】高中政治这门学科是比较特殊的，其不仅具有很强的理论性和综合性，还与我们的日常生活具有很强的联系。同时，这门学科的教学能够促进学生正确价值观的形成。在新课程理念下，高中政治教师需要采取措施来纠正在以往教学过程中存在的问题，积极地构建高效课堂，从而提高教学效率。

【关键词】高中政治  政治教学  课堂效率

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.021

高中政治教材中的内容比较抽象化，学生理解起来有一定难度，若是教师一直沿用以往传统的教学方式，就很有可能导致学生学习起来越来越费力，从而逐渐丧失对高中政治的学习兴趣。在实际情况下，高中政治教师应当积极地转变自己的观念，在课堂教学中注重体现学生的主体地位，积极地引导学生自主思考，激发他们自主探究的兴趣，让他们在自主探究的过程中不断提升自己的自主学习能力以及分析和解决问题的能力。这样便可以有效地提升教学效率。

一、将学生真正引入到课堂当中

从实际情况来看，当前在高中政治教学中所遇到的最大的阻碍，就是学生本身对于政治的兴趣不够，学习的积极性比较差，无法真正地进入到政治课堂当中学习。很多学生都对政治课程不够重视，甚至在教师讲课的过程中还会趁机学习其他科目。这些现象都会在很大程度上影响学生的政治学习情况，影响政治课堂的教学效率。那么，到底该如何让学生将注意力放在政治课堂上呢？如何才能够让他们感受政治学习的乐趣呢？这是众多政治教师都十分关注的问题。其实，具体的方法很简单，只要教师可以充分地利用现有的教学条件就可以轻松做到吸引学生的注意力。

例如，在学习“影响价格的因素”这一节内容的时候，由于这节内容主要介绍的是与商品价值相关的知识点，教师便可以将教学内容适当地与学生的实际生活结合起来，在课堂开始时先通过提问吸引学生的注意力，之后再慢慢调动他们的学习兴趣。教师可以这样提问：“通过学习我们可以知道，对于商品而言，价格其实就是一种属性。在现实生活中，很多商品的价格都不是固定的，往往会发生一定的变化。那么你们在自己的生活中，又观察到哪些商品有发生价格变动的例子呢？”通过提问，将课本上的知识与学生的生活联系在一起，这种方式不仅可以激起学生的兴趣，而且由于教师抛出的问题与他们的生活相关，所以他们便会积极地进入到课堂当中去思考，并且回答出在自己生活中观察到的有关商品价格波动的例子。围绕着学生的生活实际来提问，只是吸引学生注意力的众多方法中的一种。在实际的教学过程中，教师还可以根据教学内容和学生的实际特点采取有针对性的措施。只要确保学生可以将自己的注意力放在课堂学习中，必将会大大地提高课堂教学效率。

二、积极地与学生进行课堂互动

在新课程改革的背景下，课堂教学已经不再只是教师一个人的独角戏，也不是教师一个人说了算的“一言堂”。如今的课堂教学，应当将学生放在主体位置，学生才是学习的主人。当然，营造健康、科学的课堂教学环境，也需要师生之间、生生之间的有效沟通和交流，去互相提出自己的问题让对方进行解答，这也是新课程一直强调的“课堂互动”。但是从以往的教学情况来看，很多高中政治教师并没有注意到这一点，没有重视师生互动的重要意义。在课堂教学中既没有采取有效措施加强与学生的互动，也没有关注到学生的疑问，甚至只是将课堂当作自己一个人表演的舞台，一味地为学生传授知识。这些都会在一定程度上限制学生的学习积极性，会在无意之中打击学生的学习自信心，这是教师在实现高效课堂时需要避免的问题。正确的教学方式应当是教师积极地与学生进行沟通和互动，以此突破课堂教学的界限，让学生可以感觉到自己的主人翁地位，从而愿意参与到学习当中。

例如，在学习“民主选举：投出理性一票”这一内容的时候，教师可以先提问，了解一些学生对于民主选举的看法。由于学生的年龄比较小，对于民主选票的理解并不深刻，很少有学生能够进行正确描述。为此，教师可以先随机抽选几位学生，由教师为他们安排相关的职务，让他们来扮演民主选举当中的角色，为大家演示民主选举的流程。当然，在学生表演的过程中，其他同学也可以就民主选举的流程提出相关的问题，之后再由教师配合学生的表演一一给予解答。这样一来，就形成了一个十分直观而且形象的课堂教学示范案例，不但可以确保课堂当中的互动，还可以使知识更加形象，帮助学生容易理解。如此一来，课堂教学的实效性便会大大提升。

三、根据学生的反馈及时调整教学策略

学生的课堂反馈是教师在上课过程中需要重点关注的内容。对于课堂教学而言，教师应全面关注学生的学习情况，根据他们的反馈及时调整教学策略。对于教师的教学活动而言，学生的课堂反馈是重要的参考内容，只有掌握学生的课堂反馈，教师才能够及时地了解学生的学习情况，从而及时根据学生的学习情况调整教学方向，进而确保教学的实效性。因此，从这一角度来看，在实际的教学过程中，若是教师想要积极地提升课堂教学的实效性，就必须要全面关注学生的听课状态，根据他们的课堂反馈及时调整课堂的教学。在每节课的课后几分钟，教师都可以提出一些问题让学生做一下随堂小测，再附加一个学生的学习反馈调查，让他们在完成随堂小测的过程中也完成学习反馈调查表。调查表的设置不能太长，应当尽可能精简、高效。这样一来便不会占用学生很多的时间，还可以让学生认真完成。而通过随堂小测和学生提供的学习反馈调查表，教师便可以更加全面地了解到学生的学习情况。这是课堂反馈的一项有效途径。

除此之外，高中政治教师还需要充分意识到，政治的教学不仅仅是在对学生传授知识，还是在培养他们的情感态度和价值观。由于这门学科当中的知识内容本身就比较多而且很抽象，需要学生反复思考和研究。因此，在课堂上，教师还应当为学生提供足够的互相探讨的时间，让他们可以促进自身的思维碰撞，從而产生思想火花，以此加深他们对知识的理解和掌握。

总而言之，在现代社会不断发展的过程中，教育领域的改革力度也在不断增大。在高中阶段，政治是文科学生必修的一门课程，并且在高考中还占据着比较大的分值比重。因此，在具体教学中，高中政治教师还需要采取有效措施来实现高效教学，提升学生的学习质量。