浅析绘本阅读中开展情感教育的价值与策略

摘要：早期教育的目标之一是在幼儿中培养积极健康的情绪并形成完整的人格。阅读绘本不仅是语言教育的一种形式，而且是实施幼儿情感教育的有效途径。本文试图通过正确理解绘本中的情感教育的价值并选择正确的绘本教材，智能地运用情境，创新的阅读教学方法等来实施情感教育。帮助幼儿学习照顾他人，合作坚强勇敢，拥有积极的情感体验，并成为一个情感丰富的人，从而为幼儿的身心健康全面发展奠定了良好的基础。

关键词：绘本阅读;情感教育;价值与策略

绘本作为近年来受到广泛关注和备受推崇的书籍，正在逐步开发其教育价值。优秀的绘本和简洁的文字符合幼儿的阅读特点，许多绘本具有丰富的情感教育内容。在过去的教学中，将绘本用作进行幼儿情感教育研究的工具，并完善了具体且实用的情感教育策略。

一、閱读幼儿绘本对情感教育的影响

作为幼儿文学的重要分支，幼儿绘本是文学和艺术作品，具有丰富的思想和情感，可以促进幼儿教育。绘本在为幼儿提供心理咨询和治疗方面发挥着独特而有效的作用。通过阅读绘本，幼儿可以正确地理解友谊，家庭之爱和感情。如果幼儿长时间阅读幼儿绘本，其认知，沟通和观察技能将得到极大提高，从而丰富幼儿的内心世界，同时也扩大幼儿的思维和想象能力。幼儿期情绪教育的结果可以在人格发展中发挥重要作用。幼儿时期进行良好的情感教育是确保一个人身心健康的重要前提。这要求教育者注意幼儿的教育过程。通过结合幼儿的心理特征，选择科学的教学方法，以维持幼儿的身心健康，促进幼儿的健全品格的发展。幼儿绘本是一种使幼儿产生情感互动的方式，可以在绘本的历史中塑造来自不同性格的人物。通过丰富的故事情节和详细的说明，可以帮助幼儿做出正确的决定并正确应对类似情况。在幼儿时期的认知能力和自我控制能力很弱，无法区分是非。幼儿期的道德教育应结合幼儿的实际生活采取特殊的方法，并采用生动有趣的教学方法，对幼儿产生心理预警作用，并有助于减少未来生活中犯错的可能性。

二、通过阅读绘本实施情感教育的策略

（一）分析形象，鼓励幼儿思考。在教学过程中，教师鼓励幼儿仔细观察图片，通过观察，推测和讨论，激发幼儿思考和帮助幼儿深刻理解故事的能力。教师指导幼儿观察图片，激发幼儿思考，并逐步讨论“如何做自己”的问题。

（二）智能渲染场景和背景音乐，帮助幼儿感受到作品的情感。幼儿园指南（测试）指出：“指导幼儿熟悉优秀的幼儿文学，使其能够体验语言的丰富和美丽，并帮助幼儿加深理解。开展各种活动。”因此，教师应善于根据幼儿的学习特点和学习需求创造各种情景，调动幼儿的思维以激发幼儿的兴趣和共鸣，更好地理解绘本内容并获得情感体验。例如，教师可以使用背景音乐，道具等来创建场景，这将使艺术品的概念更加美观和充满情感，这将帮助幼儿理解作品的情感，并鼓励幼儿自然地进入图片世界。例如，教师可以使用绘本“彩虹之花”，以PPT形式展示绘本，还可以阅读优美音乐的绘本，使活动丰富多彩，动感十足。让幼儿充分熟悉绘本，表达帮助他人的情感。在绘本“水果奔跑”中各种匆忙的水果的表情和姿势不同。教师可以让幼儿学习不同的水果姿势，感受不同水果特质的情绪，并体验不同的情绪。

（三）阅读时要注意引导幼儿的情绪。幼儿的认知和自我控制能力相对较弱，因此对幼儿的任何教育都不应该是简单的讲道，而应适应幼儿的实际情况，并且应该以幼儿感兴趣的方式进行教育。此外，为了巩固教育成果，教育者还需要提高其教育水平。阅读绘本结合了幼儿喜欢的绘画，这就是为什么大多数幼儿都喜欢绘画和阅读课程的原因。为此，教师可以利用课本中的优美情感来帮助幼儿，并适当地匹配幼儿的真实生活，以加深幼儿对善良和不良行为的认识。这些教育方法会对幼儿产生心理威慑作用，将来避免类似的惩罚，幼儿将逐渐减少不当行为并逐步加以改善。

（四）吸入问题并引起情感共鸣

在教绘本时，教师的提问对于幼儿获得情感认知非常重要。教师的问题激发幼儿的思考，生命是最重要的，因为生命只有一次。每个人都同意这个看法，启发式提问允许幼儿在讨论中正确评估价值观。

（五）有效地询问，观察和表达作品中人物的情感。在教育活动中，有效的教师提问或补充问题可以帮助幼儿动脑筋并思考基本经验，从而帮助幼儿扩大思维范围，并允许幼儿以各种方式表达自己的理解，获得角色的情感体验。例如，在绘本课程“我的头上有什么”中，小鼹鼠对野兔有点生气，有些幼儿用放大的声音表达了愤怒。为了让幼儿以不同的方式表达角色的情感，教师可能会问：“如果你们现在是个小鼹鼠，除了大声表达愤怒外，还可以如何表达你们的愤怒？”幼儿会用动作，面部表情等表达愤怒，这不仅使幼儿能够深刻理解并感受到故事带来的情感，而且拓宽了幼儿的思维范围。

（六）深化绘本阅读融入生活。培养幼儿在课堂上感知情绪的能力。现实实际上是一件神奇的事情，因为每天都生活在现实中。因此，如果教师可以将现实与阅读绘本联系起来，那么幼儿肯定会在不知不觉中加深对情感体验的理解。

通常，绘本是幼儿文学作品，以图片为主体，辅以简洁生动的语言和精美的画作。这是一种适合幼儿阅读的书。这就需要进一步研究和讨论其未来的实施。

参考文献：

[1]张媛媛.浅析幼儿绘本阅读中的情感教育策略[J].知识经济，2019（09）：116+118.

[2]马丽娟.幼儿园绘本教学中情感教育的缺失及应对策略分析[J].家长，2020（28）：174-175.

湖北省咸宁市嘉鱼县鱼岳幼儿园 曹洋