网络环境下小学班主任管理的挑战与思考与思考

摘要：随着信息技术的飞速发展，人们也进入了网络时代，并且网络还渗透到了他们生活的方方面面。可以说，网络是一把双刃剑，它对人的发展既有着积极作用，也有着消极作用。文章基于此点，分析了网络环境下小学班主任管理面临的挑战，并在此基础上提出了策略思考，旨在让班主任对学生实现有效的管理。

关键词：网络环境;小学;班主任管理;挑战与思考

只有班主任实现有效的管理，才能够让一个班级的教学和生活得以有序进行。所以班主任应该对学生进行有效的管理，要引导他们树立正确的人生价值观。特别是在网络环境的背景下，班主任更应该进行有效管理，避免学生受到网络环境的侵害，让自己能够更加健康地成长。

一、网络环境下小学班主任管理的挑战

1、沉迷游戏，丧失热情

很多小学生对网络游戏都十分沉迷，他们沒有自控能力，不能做到劳逸结合，致使很多小学生因为过度沉迷网络游戏，不服从管教，丧失了对学习的热情。即使班主任再三教导，也不会将心思用到学习上。更甚者，有些父母过于溺爱孩子，在小小年纪就给他们买了手机。即使学校明文规定，禁止将手机带到学校，但是还是有一些学生会将手机偷偷带来，趁着课间或者午自习的时间，用手机玩游戏，甚至还会吸引其他学生观看，这就大大地扰乱了学生学习的心思，不利于班主任的有效管教。

2、网络暴力，损害学生健康

由于小学生们能够在网上浏览各种信息，也可以在网上对一些新闻进行评价讨论，但小学生并未形成完整的价值观与人生观，时常会因为一些较为虚假的报道而产生一些负面情绪，从而导致学生们在成长过程中价值观与人生观受到影响。并且游戏过程中学生们时常会进行打斗，这样的打斗画面会对学生们产生潜移默化的影响，会让学生们不自觉地形成不良思维，对他们的思想和心理产生消极作用，不利于学生的良好发展。这样一来，也对班主任的管理带来了诸多挑战。

二、网络环境下小学班主任管理策略思考

1、坚持“立德树人”，实现有效管理

新课改要求教师要将“立德树人”作为教育教学的根本任务，因此班主任也应该将“立德树人”作为班级管理的主要方向，借助“立德树人”深厚的历史底蕴和巨大的现实意义，对学生进行潜移默化地感染和引导。在日常的教学活动中积极渗透，在实践探究活动中充分展现，促使学生能够在“立德树人”思想的引导下，端正自己的思维，约束自己的品格。能够在网络环境的背景下，严于律己，健康上网，积极接受班主任的引导，实现自身的有效发展。

例如，班主任可以借助班会课，开展一个“正确使用网络”的主题班会。首先，班主任应该借助多媒体，丰富班会的内容和展现形式，并且还应该结合学生的实际情况，营造一种良好的班会气氛，让学生能够放松自己的身心，对后续的班会活动开展奠定情绪基础;其次，班主任可以用多媒体给学生播放一些青少年沉迷网络游戏的后果、不正确使用网络的危害等视频，让学生透过这些视频，能够获得直观的感受，以此对自己起着警示作用;最后，班主任就可以让学生以小组为单位，展开讨论，说一说自己的感想，应该如何正确地对待网络环境、如何正确地使用网络等等。在此基础上，班主任就可以进行总结和分析，对学生进行德育渗透，进而实现有效的班级管理。

2、以科学用网为关键

从客观层面上来讲，网络的出现对人类社会的发展是起到了积极作用的。它在学生的生活和学习方面，也会有积极作用。所以班主任一定不能“一刀切”，不能禁止学生上网，而是要通过有效的管理，让学生能够科学用网，文明上网，实现他们的有效发展。

首先，班主任应该引导学生形成“以学习为主，娱乐为辅”的用网观念。网络是学生进行线上学习的主要阵地，特别是在当下的“互联网+”背景下，线上教学得到了普遍推广，所以班主任应该引导学生将网络作为学习的载体，查阅相关资料，辅助自己更好的学习;班主任也可以通过网络学习平台给学生们推送一些与生活、学习有关的新闻或微视频，让学生们在课余时间能够利用好网络进行学习。

其次，班主任应该帮助学生合理地控制玩游戏的时间。小学生有一种心理，那就是你越不让他玩，他偏要玩。所以我们不能组织学生玩游戏，而是要对他们进行有效引导，可以让他们适度玩游戏。并且还应该和家长积极合作，给学生寻找一些未成年人版的游戏，这样既可以消除疲劳，实现劳逸结合，也能够避免学生的思想受到荼毒，对学生实现有效的管理。

最后，班主任应该引导学生自觉抵制不良的网络文化内容，提高他们辨别网络信息的能力，让他们能够自觉远离这些不良文化，树立正确的人生价值观。

三、结语

综上所述，在网络环境下，小学班主任的管理面临着各种挑战，基于此，班主任就应该结合自身的管理情况，结合学生身心发展的基本规律，采取有效的措施，实现对学生的有效管理。比如践行“立德树人”的原则，引导学生科学上网，促使学生的思想受到净化，正确地将网络变成一把利剑，对自己的学习产生积极影响，进而实现真正意义上的班级。

参考文献：

[1]谷文秀.从网络环境谈小学班主任班级管理的优化对策[J].中学课程辅导（教师通讯），2019（03）：162.

[2]孙莹.网络环境下小学班主任班级管理对策探究[J].中国校外教育，2019（02）：41-42.

山东省新泰市汶城实验小学 陈鲁黔