对做好班主任工作的几点思考

王福生

[摘 要]在初中阶段的班级管理中，班主任最棘手的几个问题莫过于学生依赖手机、愉快教育难以实现，留守儿童和单居儿童管理失控等。手机游戏的强大诱惑力使那些缺乏自律的学生和留守儿童无暇顾及学习，多种因素造成学生违纪、弃学、逃课、对抗等。班主任要积极探索解决这些问题的办法，在班级管理中倾注“爱心”“细心”“严心”“善心”，善于引导和教育学生，打造优秀的班集体。

[关键词]留守儿童;关爱;思考

在漫长的教学生涯中，我经常细读许多教育专家的文章，也参加过无数次教育专家的现场会，观摩和学习的确让我耳目一新，血脉喷张。但是，当我回过头来走进自己的班级，用专家的管理模式来管理自己的学生时，则实实在在地发现自己的班级和专家所说的发展和走向有很多不太一样的地方。

一、工作中的现实

1.关于手机管理

关于手机管理，不采取强硬的方式绝对不行，表扬激励和感化的方式在手机诱惑面前难有成效。

2.关于愉快教育

在课堂教学中，教师授课时即便热火朝天、天花乱坠，可不爱学习的学生仍是玩的玩，睡的睡，说话唠嗑旁若无物，导致很多学科课程都无法正常进行。

3.关于减负

这是所有学生都欢迎的命题，但要求家庭作业量不能超过一小时，其实这是个很难把握的伪命题。教师布置的作业对于优生和中等生来说大约需要四十分钟完成，但到了那些懒惰的、贪玩的、思维缓慢的学生手里就可能是两小时甚至是五小时。而这样的学生往往是回到家里就处于失控的状态，自己不能自律，家长也无心或无暇管理。

还有相当一部分留守的学生和单居的学生。留守的学生，其父母不在身边，跟着祖父母或者外祖父母一起生活。这部分孩子很难管理，老人看不明白他们的作业，对他们也没有足够的耐心，经常是拿钱惯着，被孩子们的谎言骗着，因而导致孩子处于失控的状态。单居的学生就更不用说了，父母在外打工，老人不在身边，家里在学校附近租楼或买楼，让孩子自己居住上学。这些孩子就像孤儿一样，完全处于失控的状态。老师动员他们到学校宿舍居住，他们说吃不惯学校的饭菜，实际是他们不想忍受寝室手机管理方面的不自由，而他们在家长面前又说学校伙食不好、在寝室同学欺负、老师看不上等一堆谎话，更有甚者还以退学、出走、自杀等方式威胁家长，迫使家长只能为他们租房。就这样，家长、教师、学校在一步步的退让和妥协中维护着眼前的歌舞升平，让孩子们的懒惰、贪玩、自私、狂傲、偏执一步步养成，最终结果可想而知。

二、冷静地思考

回顾历史，中华民族是一个热爱学习的伟大民族。中国是人类历史上率先实行科举制度的国家。把那些勤奋的、热爱学习的、善于思考的优秀人才从平常人中通过科举考试选拔出来，让这样的人管理国家，中国才有了几千年人类史上生生不息的一直傲视群雄的辉煌历史。也正因为有了悬梁刺股、囊萤映雪、凿壁偷光、卧薪尝胆和铁杵磨针的苦学精神，才造就了中华民族优秀的管理群体，才有了炎黄子孙被天下来朝的千年鼎盛。直到大清朝后期，统治者目光短浅，醉心于自己实力的强大、科技的先进，便闭关自守，贪图享乐，吸食鸦片，放弃了“三人行必有我师焉”的弟子精神，放弃了“每日三省吾身”的自律品格，放弃了“勤可兴邦”的古训，于是只用了六七十年的时间，我们就被西方完全超越，就有了屈辱的百年。

我还是由衷地认为，学习是一项苦差事，需要动眼、动手、动脑，需要静下心来专心思考。对于大多数人来说，这都是一个比较枯燥、痛苦的历程。所以，所谓的愉快教育只是相对的。

我们所说的减负也应该是在一定程度上的减负，对于懒学厌学的孩子来说，就是把学习任务减到零，他们都觉得进教室就是负担。另外，中考是要看成绩的，高考也是要看成绩的，只要我们国家还在沿用以考试来选拔人才的方式，那么，学习的竞争就一定还在继续。要想在競争中脱颖而出，对于普通人家的孩子来说，我不知道还有什么别的出路是轻松的。

三、管理的尝试

1.爱心

所谓的爱心，就是教师把学生当成自己的孩子去对待。尤其是初中阶段的孩子，他们正处于青春期，而且备受长辈宠爱，容易冲动，对事情看得又不十分透彻，因此，教师对这个时期的孩子一定要有耐心。

很多农村孩子的家长在这方面做得不够好。他们对自己的孩子寄予很高的希望，希望孩子将来能考上最好的学校，但自己又不懂得如何管理孩子。他们的想法就是满足孩子的一切需求，孩子考好了他们欢天喜地，要是考砸了，他们马上又是一副面孔，让孩子无地自容。还有一部分家长，不管孩子学习好坏，只要你读书我就拿钱供你，如果你不好好读书，你就可以退学去打工。

很多家长在管理孩子方面存在很大缺陷，教师应努力弥补家长的这一缺失，成为学生最知心的朋友，还应了解和掌握班级每一个学生的学习情况、家庭状况以及父母的思维方式，积极与学生和家长沟通交流，做好学生的思想工作。

2.严心

我听过一些讲座，讲者认为西方教育充分尊重学生的天性，教师布置任务后让学生自由探讨、发言，教师几乎不加干预，最后教师总结。这叫愉快教育，尊重天性。这样的讲座我不敢苟同，因为我知道，我的学生没达到那种境界，一个四五十人的班级，学生来自于不同教育层次的家庭，我试过，别说放飞天性，只要稍加放纵，教师在前边讲课，下边就有下五子棋的，看小说的，玩手机的，睡觉的。所以，我一直不敢放飞我的学生，害怕收不回来，完不成教学任务。

我最常接的班级就是初三毕业班。往往在这个时候，主抓教学的领导就会找到我：“xx班级班主任由于需要另有任用，这个班级具有挑战性，你具有这方面的能力。”我知道潜台词就是这个班已经混乱到需要换班主任了。每当接手这样的班级，第一件事就是要严管，严管不是蛮横，班主任一定要懂法，从接班的第一天起，就要引导学生树立知法懂法意识。可以利用课前三分钟或班会时间强调，学生守则和规范是被法律认可的教育法规法纪的一种，如果对自己的行为不加约束，干扰到班级正常授课秩序，那么，根据情节轻重可能会构成违纪、违法，甚至会依法受到制裁。有些学生常常用“我是学生或者我是女生”这类的称谓来为自己的违纪行为脱责，以此难为教师。如果教师懂得这方面的法律知识，就会跟学生讲清楚，当学生违纪破坏教学秩序不悔改，他的行为就改变了他的称谓，他就是违纪生，就要受到校纪或法纪的制裁。与此同时，一定要建立家校沟通渠道，及时与家长及监护人沟通。对习惯违纪的学生建立违纪档案，经常谈心疏导，杜绝“我是学生，你奈何不了我”的强盗逻辑，一定让学生知道，现在的校霸班霸都没有好的结果，虽然他们逞一时之快，但给家庭带来的巨额赔偿往往让家庭一下子陷入毁灭的境地。例如，大连十三岁奸杀案的男生以为自己是未成年人可以胡作非为，结果法院作出赔偿受害方1286024元的判决。家庭以无力偿还为由拒赔，结果父母被拘留，房产被拍卖，这就是偏执和任性的代价！

所以，班主任要知法懂法用法，结合从网上查找的案例对学生进行教育、疏导和管理，做到放而不纵，严而有度。

3.细心

班主任应每天第一个进入班级，观察学生的表现，发现问题并及时解决，杜绝后患，这是很重要的一种责任和能力。

比如，天气有变化时，观察学生的衣着;通过学生的精神状态了解其身体情况;通过观察眼神看学生是否有事隐瞒，在家或在宿舍里是否熬夜玩手机或去网吧……我曾发现几名学生上课精神状态萎靡不振，于是采取隔离措施，通过询问查出一起学生后半夜逃寝跳墙去网吧包夜的情况，及时为学校查补管理漏洞提供了依据，也避免了学生潜在的人身安全隐患。

还有一名女生，上课时我发现她趴桌子不起来，让同学们叫她，同学们说叫不起来。前两节课的老师都没叫起来，就让她睡了。于是我亲自去叫，没叫醒，她呼吸均匀，并无异常。但我还是用力按了她的人中穴她仍旧不醒，于是我断定他是深度昏迷，于是打电话通知家长，家长打车及时赶到送医检查，才发现孩子是低血糖深度昏迷。

在班主任工作中，我的细心赢得了家长的信任和拥护，他们愿意让孩子待在我的班级里，并且更加积极地配合我的班级管理工作。

4.善心

不管怎么开展班主任工作，抓好成绩都是不可缺少的。班主任一定要有一颗善心，对待学生一视同仁，不能有亲疏之分。要建立竞争机制、奖励机制、帮扶机制，全面提高学生的学习成绩，力争在中考时超额完成学校的任务。让学生、家长、学校满意，这就是最大的善心！

参考文献：

[1]魏书生.六步教学法.http：//www.wsbedu.com/jia/cnedu-67-wjs.html，为您服务教育网，2001.

[2]江苏洋思中学教学模式：先学后教、当堂训练.教育动态，2014-12-24.

（责任编辑 赵永玲）