浅谈中职学校的校企合作与互利共赢

吴芸

摘  要：在新时代发展的大背景下，国家提高了对人才的需求。并且与此同时加大对教育的投入，步入新时代各高校也在进行有序的扩招。中职教学主要是在对学生进行相应层面的知识同时又可以根据职业岗位的需要进行针对性的专业性技能培训的学校。为我国培养高素质人才做出了很大贡献，而校企合作可以充分地利用企业的资金和其他优势来使学校更加现代化，进行有序化的发展。并且与此同时，学校与企业进行合作，也可以给企业带来很多的优势，所以两者之间进行有机结合，进行合作，其根本目的是互利共赢。

关键词：中职学校;校企合作;互利共赢

随着市场经济的不断发展，在新时代的发展中，中职教学的目标和观念也在不断的更新和完善，并且在现在竞争激烈的社会条件下，中职学校要不断地适应社会发展的需求，充分地发挥以就业为导向的特长优势，面向企业来谋求更好的发展。加深中职学校与企业的合作，拓宽了办学模式和合作模式，符合时代发展的潮流，并且可以促进可持续性发展，对于中职生来说，减小了社会压力，就业有了一定的保障，在新时代的发展中，具有现实意义，有利于双方之间的互利共赢。

一、整合资源，进行订单培养

订单培养模式，有么事在国内众多校企合作模式中占有一席之地。实际操作为，学校与企业签订人才培养协议，并且一同制定培养学生的计划。中职教学一般分为三年，在这三年中，前两年充分的利用和发挥学校有助于学生学习并且场地充足的资源优势，让学生进行技术的学习和更好的接受知识的培养。等到第三年，再利用企业自身的资金设备和专业资源优势，让学生到岗实习。并且在最后一年中，要让学生完成自身的毕业设计达标后，再正式的到企业就业。该模式的特点鲜明突出，能夠将培养和需求进行相结合，学生在实习的过程中，能够将自己所学的理论知识，进行更好地巩固，并且又增加了工作的经验，通过具体的实践，与企业的职员们一同工作，可以深刻的体会到企业的生产纪律，更好地提高学生自身的职业素养，提高团队合作意识，形成吃苦耐劳的精神。对于学校来讲，与企业合作的过程中，能够让学生零距离的，去接触企业，当学生进行理论知识和接受技能培训时，学生的技能水平普遍能够得到提升。对于学生来说，校企合作，也是一个更好的机会，面对竞争压力逐渐增强，就业困难的社会，学生可以借助这次机会，通过自己的努力不断的学习知识，夯实基础，并且在实习的过程中，充分的将理论知识与实践结合，在实习中，不断的锻炼自我，牢牢的抓住时机。能够让就业问题，不再成为学生奔赴梦想的阻碍。而校企合作对于企业来说，能够通过更加简单的方式来挑选适合本企业的人才，增加了选拔人才的渠道，为选拔人才提供更多的选择和可能性。

二、进行定岗式培养

在校企合作的过程中，对学生进行定岗培养，顾名思义，就是学校要明确企业的用人需求，根据企业的需求，来对学生进行相应的培训。学校要按照招生章程进行招生，然后再根据企业在某岗位的用人需求，制定和安排课程计划。并且学校也要，根据企业的要求，专门开设培养学生职业素养和公司企业的管理规范的课程，为日后进入企业打好基础，并且可以有效的节省培训的时间。这种模式更加符合企业的用人需求，学生在校期间通过学校的教导更好地进行专业知识的学习，以及通过具有针对性的训练掌握了知识和技能。

三、进行专家的指导

校企进行合作也要讲究策略，学校在招生之后盲目的开展学习会让效果事倍功半，要想提高校企合作的成功率，所以这时就急需要一些掌握专业知识和洞悉市场导向的专家们，来对中职学校进行相应的指导。学校可以聘请相关企业的技术人员，相关行业的专家，和职业的学校教授等，组建一支专业的队伍。专家们可以通过市场的发展和需求作为学校培养学生的导向。学校和专家们一同对社会中的，各个行业，各个专业的发展动态，以及也要及时地根据社会对于人才的需求来进行课程的改革。学校在与专家进行分析的过程中，不断地确定培训的目标，更好的让学生在接受教育的同时，适应社会对于人才的需求，以及适应各行业的变动。

四、对教师进行培养

校企合作对于教师的要求变得更加严格，继续需要教师拥有专业的理论知识和教学方法手段，又要要求教师面向企业来进行人才的培养。所以说教师的主战场不仅仅在学校，还在企业。所以学校要定期的将本校的教师送入企业中进行学习和吸收经验，并且也可以通过自身的优势来对企业中的技术人员进行培训。教师在入驻企业的过程中，与职员们一同进行生产和研究，能够让教师增强对该企业的理解，从而吸取经验和教训，等到返校后再传授给学生们，能够加强学生对企业的认知。并且与此同时，也可以利用教师，自身的职业优势为企业开创技术培训班，对企业的技术人员进行更深层的培训，有利于促进资源合理配置，提升教师的可持续性发展。

五、结束语

新时代发展下的校企合作，有利于双方实现双赢。一方面促进中职学校教学进行创新，更好地深化有机制改革，为学生减少就业压力。而另一方面，也为学生提供更多的就业选择，为自身提高了竞争力。与此同时，又为企业拓宽了人才选拔的渠道和培养更多的优秀人才，所以校企合作符合时代发展的潮流，具有可行性。虽然在新时代中已经出现了很多校企进行合作的案例，但是也存在着相应的问题，急需解决，所以这种合作模式还尚未成熟，仍需要在实践中不断地进行实验和探索。

参考文献

[1]徐陆军.校企合作背景下开展中职语文教学活动的路径探索[J].公关世界，2021（06）：155-156.

[2]贾凤霞.中职会计教学中信息化技术应用现状与对策[J].现代职业教育，2021（12）：132-133.

项目：注明本文系2017年度广西职业教育教学改革研究项目 GXZZJG2017B068 基于“零距离就业、高素养”人才培养的研究和实践

合浦县石康职业技术学校