浅谈多媒体技术在小学英语教学中的有效运用

林蔓娜

摘要：本文研究的主要目的是多媒体技术在小学英语教学中的有效运用。多媒体技术在小学英语教学中的运用，既可以调动学生的学习兴趣以及吸引学生的注意力，也可以提升英语口语表达能力。此次研究选用的是文献研究法，通过对相应文献的查找，为文章的分析提供一些理论基础。信息技术运用的范围已经扩展到教育教学中，多媒体的融入为教师提供丰富的教学模式，为学生提供有趣的网络教学资源，推动小学英语教育的创新与发展。

关键词：多媒体技术;小学英语;情境创设

引言：

随着互联网时代与信息技术时代的到来，多媒体技术逐渐融入到小学英语教学中去，它既可以满足当代小学生的心理需求，同时也顺应时代发展的潮流。让学生在轻松愉快的教学氛围掌握专业的基础知识，使教师深刻的认识到多元化教学模式的重要性，合理有效的运用多媒体技术为学生提供更加优质的教学服务从而提高学生的学习效率与质量。

一、小学英语教学运用多媒体技术存在的问题

信息技术的快速发展推动了多媒体技术在小学英语教学中的运用，为教师与学生提供很大的方便以及促进作用，与此同时也会出现一些不足之处与弊端。在小学英语教学的过程中，部分教师缺乏较强的使用多媒体技术的能力，无法有效的指导学生学习，此外 计算机基础知识的欠缺很容易在教学中出现混乱，例如，不小心敲错了键盘，就会扰乱的整个课堂秩序与教学进度，从而影响了教学效率。从现实教学出发可发现，多媒体技术有利也有弊，教师如果过度使用计算机技术，学生就会逐渐依赖于先进的教学设备，失去其的主体地位，最后影响了整个教学效果。

二、小学英语教学中的问题

由于受应试教育的影响，大部分教师还存在着传统的教学观念，导致教师采用传统的教学方式。在小学英语教学的过程中，教师为了提高班级的升学率以及评比制度，将英语的基本知识与写作技巧教授给学生，考试考什么，老师就教什么，这样的教学方式不利于活跃学生的思维，降低了学习英语的学习兴趣。与此同时，学生的视野也开始变得狭隘，限制了思考能力的发展[1]。从现实角度出发可发现，传统教学的观念在很大程度上影响了课堂效率，教师将整理好的知识点以口述的方式传授给学生，一味的灌输到学生的脑海里，导致学生疲惫不堪，无法“消化”全部的知识点，大大削弱了英语课堂的学习效率。

三、多媒体技术在小学英语教学中的运用

（一）激发学生学习兴趣，营造学习氛围

兴趣是学生学习最好的老师，同时也是学习教学内容的首要条件。无论是多么强大的教学体系也需要从培养学生的学习兴趣开始。一般情况下，英语只是出现在学校的课堂上，学生在现实生活中使用英语交流的机会并不常见，因此，在小学英语教学中培养学生的学习兴趣是非常重要的。多媒体技术的融入有助于教师实行多元化的教学模式，通过有趣的学习氛围使学生进一步掌握英语的基本知识与表达技巧，激发学生浓厚的学习兴趣。例如，在进行Zoo（动物园）教学时，英语教师可以利用多媒体技术将动物的图片或者视频呈现在学生面前，将相应的英文单词与发音进行匹配，此种方式既可以让学生了解动物，又可以轻松的完成英文发音。在日常生活中学生看到动物时，脑海里就会自然而然的出现对应的英语单词，极大的调动了学生学习英语的积极性与自主性。多媒体技术的应用成为教师激发学生学习英语兴趣的重要方式之一。

（二）创设教学情境

小学生的天性就是好奇心特别重，对新鲜的事物极为感兴趣，利用多媒体技术创设有趣的教学情境，吸引学生的注意力，使其更好的参与到活动教学课堂中，只要学生积极主动参与其中，他们的大脑就会一直处于思维活跃的状态中。例如，在小学英语教学的课堂中，教师可以将学生分为若干个小组，设计几组关于“Can I help you”的对话内容，让学生在不同的场景使用该语言进行表演。让学生亲自体验其中的不同之处，将课堂变成他们真正的交际场所[2]。通过这样生动有趣的活动，不仅为学生提供親身实践的机会，而且还让学生主动进行交流与互动，逐渐融入教学情境中，从而提高学生的交际能力。

（三）利用多媒体技术，实行趣味性教学

多媒体技术成为广大教师在教学中的重要教学手段。满足了学生的兴趣需求，使其更加透彻的理解英语中的知识点。在一定程度上提升了学习效率。在小学英语教学的过程中，教师将教材中的文字利用多媒体技术制作成丰富的教学课件，让学生保持着高度热情的学习态度，引导他们积极探索英语中的奥秘，让学生在有趣的学习中不断发展。从现实角度出发可发现，教师需要提升自身的多媒体操作能力，设计具有创新性的教学课件，利用多彩的教学内容吸引学生的注意力。其次，多媒体技术的运用既可以关注学生的学习动态，还可以及时为其纠正与指导学习中的错误。

结论：

通过文章的分析和研究得知，多媒体技术在小学英语教学中的有效运用是推动我国科学技术发展的需要，同时也是提高学生英语水平的需要。在小学英语教学的过程中，教师可以充分发挥多媒体技术的优势帮助学生解决复杂的英语习题以及知识点，以动画的形式展现在学生面前，为学生构建一个简单的知识框架，让学生的学习过程变得简单而又形象，从而提高学生的学习效率，这对小学英语教育教学具有重要作用。

参考文献：

[1]陈玲玲.浅谈多媒体技术在小学英语教学中的应用[J].当代家庭教育，2020，36（19）：174.

[2]曹雅欣.浅谈多媒体技术在小学英语教学中的应用[J].校园英语，2020，12（25）：98-99.

潮州市饶平县汫洲镇汫北小学 515700