“智慧课堂+英语听说技能教学”的八个环节

朱正芳

【关键词】智慧课堂;听说技能;初中英语

【中图分类号】G633.4  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2021）28-0074-02

伴随“教育信息化2.0行动”的推进，基于智慧课堂的教学模式已经成为我国当前中小学教学改革的研究热点。智慧课堂是新一代信息技术与课堂教学深度融合的产物，具有动态开放、合作探究、互动高效的特点。与传统课堂相比，智慧课堂可以贯穿各个教学环节对学生进行合作探究的指导，并通过智慧学习平台对学生的合作探究进行实时跟踪、答疑解惑和数字化评价。智慧课堂对于初中英语听说技能教学有着较强的指导作用。

当前，传统的初中英语听说技能教学普遍存在以下问题：第一，全员参与度不高。参与的学生很投入，其他学生可能会因声音小或者距离远而不感兴趣，影响了教学效果。第二，口语课的话题不能贴近学生的生活。如“I hope war never happens again”，该话题不能激起学生的探索兴趣。第三，学生听说能力发展不均衡。语言学习只有通过多听多说，学生才能增强语感，提升认知能力。

笔者选取译林版《英语》七年级上册Unit 2 Integrated Skills板块作为研究样本，尝试将智慧课堂运用于初中英语听说技能教学全过程，有效地提高学生的英语听说能力。

课前将授课PPT和音视频资料提前上传到智慧课堂平台，让有学习能力的学生提前预习，学困生提前找出其中的难点。资料包含林丹、李娜、易建联等中国体育明星的相关文字介绍，6段体育运动的精彩比赛视频、奥运会的比赛片段、英美学校开设的课外体育运动的文字介绍、体育类励志电影片段等。将全班分组，6人一个小组，每个小组成员赋予角色，比如discussion leader，word master，pronunciation leader等，让每个学生都能发挥所长。教学过程笔者共设计了八个环节。

1.环节一：A guessing game & Several photos of famous sports stars.

本环节是为检查学生的预习情况，并帮助学生掌握本节课所要学习的生词和新短语。教师应根据课堂上学生发言情况，分析学生课前对体育运动相关的单词与短语的预习是否到位，掌握是否透彻，还可以在课堂上让word master带领小组成员利用平板上的点读功能进一步复习巩固本节课的生词与短语。

2.环节二：Make up a dialogue.

本环节的目的是为了锻炼学生的对话能力，让学生对“What sport do you like ？Who is your favorite sports star？My favorite sports star is... He/She is good at...”进行操练，掌握并巩固本节课重要句型，为后续输出“体育运动的益处，为什么喜欢这项体育运动”做铺垫。

3.环节三：Listen & Choose.

本环节目的在于锻炼学生的听力。课前，教师在智慧课堂平台将听力题目发布到上课模式中，学生在平板中进行答题，还可以自主操控听力的次数，针对错误率高的题目进行反复听读。答题结束后，教师即时直观地查询学生答题的正确率，并巡视指导各组学生完成听力练习。

4.环节四：Listen & Complete.

在本环节听力活动开始前，教师指导学生在快速记单词的时候只写首字母等，以此培养学生速记的能力。教师在智慧课堂上重新播放教材A部分听力，让学生逐句听写后在平板上呈现A部分的tape script录音文稿，在回顾录音文稿的同时回顾本节课的重要的句型和短语。教师告知每组的pronunciation leader带领小组成员通过点读平板上的音频反复听、读、练，教师要实时巡视。

5.环节五：Speak up.

本环节的任务是学生通过模仿Speak up部分的内容进行操练对话。首先，通过引入并呈现学生感兴趣的活动，吸引学生的注意力，自然过渡到Speak up环节。其次，在播放Speak up部分的听力时，第一遍要设置三个相关问题让学生思考并回答。同时，教师适时地通过智慧课堂平台呈现答案，并通过小组的group leader提问小组成员，进一步巩固学生的口语表达。在小组合作阶段，让学生把课前准备好的、喜欢的体育运动在小组内介绍并分享感受。最后，group leader收集成果，写在便利贴上，通过平板拍照上传，教师再任意选择某一成员的爱好与全班进行分享交流。

6.环节六：Make a survey.

教师设置和本单元内容相结合、难度有所提升的活动环节，即在平板上发布提前准备好的调查问卷，让学生完成调查问卷，并分析数据情况让小组讨论。

7.环节七：Watch & Discuss.

学生观看一段介绍美国学校课后活動的视频，了解课后体育活动的重要性，积极思考“为什么要热爱运动”“运动给人们带来了怎样的影响”等深层次的问题，这也是对本单元主题“Lets play sports！”的呼应，达成本节课教学目标的情感目标。

8.环节八：Summary & Homework.

以小组为单位，组员合作总结本节课的内容，并尝试绘制思维导图，完成后拍照上传到智慧课堂平台上，教师通过展示每组的思维导图，进行补充说明。本环节的目的是充分发挥学生的主观能动性，让全体学生积极参与到课堂教学中，切实提升学生的听说能力。

（作者单位：江苏省盐城市亭湖初级中学）