基于初中班主任德育教学的实践思考

季静

【摘   要】  初中是一个人身心发展最不稳定的阶段，也是一个学生建立起正确的价值观、世界观、人生观的关键时期，初中阶段的学生正处于青春叛逆期，面对现实生活中的诱惑，往往会难以自控，容易受到社会中不良风气的影响。因此，在教学过程中，教师要加强对学生的道德教育。本文从实践活动中的道德教育、班会中的道德教育以及教学中的道德教育这三方面，具体阐述初中班主任促进道德教育的方法。

【关键词】  初中班主任;道德教育

在班级管理过程当中，班主任要在学生生活和学习的方方面面渗入道德教育，通过德育的渗透促进学生身心健康发展，帮助学生构建良好的道德品质，促进学生快乐成长。

一、通过实践活动开展道德教育

班主任要充分运用实践活动的形式促进学生道德品质的提高，在实践活动当中，学生身体力行投入具体的活动中，能够在活动环节体会到树立良好道德品质的重要性，同时，运用实践活动的形式，也可以提高德育工作的效率，促进学生心理健康成长。

例如，在“雷锋日”活动过程中，教师就可以组织“学雷锋，做好事”的主题活动，运用实际行动，让学生投身帮助他人的集体活动当中，让学生在集体活动当中树立道德观念，培养学生良好的品质。班主任可以带领学生到敬老院去看望老人，给老人扫地、洗衣服、洗头，通过这样的形式可以培养学生尊敬老人、乐于助人的良好品质;班主任还可以带领学生去参加社区义务劳动，帮助打扫社区卫生，从而体会到劳动的辛苦以及社区工作人员工作不容易，让学生更加珍惜如今来之不易的生活，促进学生的环保意识;班主任也可以在日常生活中组织学生开展纪念馆参观的活动，让学生了解先辈抛头颅洒热血的历史，通过对纪念馆的参观和对相关影片、视频的观看，学生就能够认识到国家强大的重要性，促进学生的民族自豪感。通过学生身体力行的相关实践活动，可以有效促进学生的道德教育，使学生形成良好的道德品质，让学生在亲身经历的实践活动中領悟相应的道德品质，帮助学生构建正确的三观，促进学生道德品质的发展。

二、通过班会开展道德教育

在初中班级管理过程中，班会的开展是不可缺少的。在班会中，教师要对学生最近的学习情况、心理发展等多方面情况进行总结和反思，通过班会促进班级更好地发展，更重要的是，教师要在班会开展的过程中对学生进行道德教育，帮助学生更加健康地成长。通过主题班会还可以促进学生道德品质的多元化发展，帮助学生更加积极向上地学习新知识。

例如，在十九大召开之际，教师就可以开设“弘扬十九大精神，培养学生爱国情怀”的相关主题班会，促进学生对于祖国的热爱之情，带领学生了解十九大召开的意义，让学生对国家体制政治有更深刻的了解。在学习课本知识之外，更让学生开阔眼界，了解国家大事，通过这样的形式促进和培养学生的爱国情怀，增强学生的爱国情操。爱国主题班会可以分为几个流程来开展，第一个流程可以让学生收集关于十九大的相关资料，并在班会上进行分享，向学生普及什么是十九大，十九大的召开具有什么重要意义？第二个流程是学生讲述爱国故事，学生在课堂上可以讲述岳飞精忠报国的故事，通过故事，将爱国教育融入到故事当中，促进学生的成长。最后教师可以带领学生一起奏唱国歌，通过这样的形式激发学生的爱国情怀，促进学生的道德建设。在主题班会中，教师运用多样化的方法促进了德育工作，使学生能够更加健康地成长。

三、通过学科融合开展道德教育

在课堂教学过程中，教师不仅仅为了促进学生的课本知识学习，更重要的是要在课堂教学过程中融入一定的道德教育，促进学生生理和心理的发展，培养学生正确的人生观、价值观和世界观。道德教育可以融入文化知识的教学中，通过双管齐下的方法促进学生道德品质的提升。

例如，在学习道德与法治《青春有约》这一章内容时，教师就可以在课堂中让学生欣赏有关于青春的相关影视片段，让学生感受到青春的美好，在这美好的青春中，如果浪费时间、浪费光阴是多么可惜。因此，教师在课堂教学中就可以激励学生珍惜大好青春时光，在青春时光中进行顽强拼搏和努力奋斗，去创造更加美好的未来。通过这样的形式，学生的世界观就会逐步清晰起来，就会懂得设定一定的人生目标，通过努力去实现人生价值。在教学语文《绽放生命之花》这一内容时，教师要让学生懂得每一个生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命，知道怎样的生命才更有价值，懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起。《史记》的作者司马迁受了酷刑依旧顽强生活，通过这一课教学，要让学生悟出要勇敢面对生活、不轻言放弃的道理。

在德育过程中，教师要运用多样化的教学模式和正确的教学方法，提高德育工作的效率，使道德教育的种子在学生的心中美丽绽放。

【参考文献】

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