初中英语教学评价的探索与实践

郭娜

摘要：要在初中英语教学中开展教学评价并有效提高评价成效，需要教师全面深刻理解初中英语新课标的评价要求，掌握教学评价原则。只有运用多种方式和实施多元主体评价，构建完善的评价体系，注重优化评价机制，才能有效地达到教学评价的目的。

关键词：初中英语；教学评价；评价策略

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）06-0028

教学评价是各学科课堂教学活动的重要环节，通过科学、完善、准确的教学评价，能达到激励学生学习，促进学生学习反思，从而提高课堂教学有效性。在初中英语课堂教学中开展教学评价，需要根据英语学科特点和英语新课标要求，改进与创新评价机制，才能更好地发挥教学评价的作用，达到促进教学成效提高的目的。

一、新课标对英语教学评价的要求

要提高初中英语课堂教学评价的有效性和科学性，需要教师以新课标为依据，全面理解和掌握新课标对英语教学的评价要求，这样才能为教师实施教学评价提供科学指导。一是全面理解评价的作用。新课标强调教学评价要注重从传统的选拔、甄别、排名等功能转向评价对学生英语素养发展上来，教学评价要重视发挥对学生英语素养发展的促进作用。二是积极转变评价的理念。传统的教学评价较多地关注学生的学习结果，轻视对学生学习过程的评价，而新课标要求教师要转变传统的评价理念，更加重视过程性与发展性评价，并且评价要贯穿整个教学过程。三是改進创新评价的方式。传统的教学评价主要以教师评价为主，新课标要求要实施多元主体评价，注重发挥学生在教学评价中的作用，要改进和创新英语课堂教学评价方式方法。四是完善教学评价的内容。要根据初中英语教学目标要求，构建完善的教学评价内容与指标体系，要重视对学生英语核心素养内容的评价，才能有效达到评价的目的。

二、初中英语教学评价的实施策略

1.掌握评价原则，科学实施教学评价

要有效地开展教学评价，提高教学评价的有效性和科学性，需要教师掌握英语教学评价的基本原则，运用科学原则作指导，才能更好地发挥教学评价的作用。一是要做到科学评价。开展英语课堂教学评价，要以新课标的要求为依据进行科学的评价，评价要全面关注学生的英语核心素养发展，评价方式与手段要科学，做到主观评价与客观评价相结合。二是树立正确的评价导向。对学生的评价既要有目的性，也要有导向性，要有利于达成教学目标，有利于学生英语核心素养的发展，能为学生英语学习树立正确的导向，使学生树立长远发展目标。三是运用多种方式与手段进行评价。要全面客观地评价学生的英语学习过程，需要教师运用多种方式方法进行评价，重视发挥学生的自主评价作用，调动学生参与评价的积极性。四是即时评价与阶段评价相结合。评价要贯穿整个教学过程，既要根据不同教学内容、教学重点开展即时性教学评价，也要重视单元评价和阶段评价，这样才能发挥评价的长久作用。

2.师评生评结合，发挥多元主体作用

新课标强调在英语教学中应提倡实施多元主体评价，通过多元主体评价才能更全面、更客观地反映学生的英语学习情况，因此在评价中要做到教师评价与学生评价相结合，重视引导学生开展自我评价，才能发挥多元主体评价作用。一是发挥教师的评价作用。一直以来，教师的评价占据主导地位。为了更好地发挥多元主体评价作用，教师在评价中应转变评价理念，重视发挥评价的引导者的作用，通过制定评价内容与标准、评价目标引导学生自我评价。同时还要发挥评价示范、管理与总结作用，以引导学生正确实施自我评价和促进学生自我反思。二是发挥学生的评价作用。要发挥学生的评价作用，提高自我评价效果，需要教师引导学生开展自我学习评价，让学生建立适合自己的评价体系，同时还要重视发挥小组合作评价、相互评价的作用，才能更好地促进学生进行自我评价。例如，以“我的寒假”为题进行英语短文写作时，可为学生制定评价标准，让学生从字数、提纲、内容真实完整（开头、过程、结尾）、语句表达、语法等方面进行自我评价，可提高学生的自我评价能力。

3.丰富评价方式，重视学习过程评价

评价方式对提高英语教学评价效果起着重要作用，因此教师应丰富评价方式，运用多样化方式开展评价，不但要重视对学习结果评价，更要重视对学习过程进行评价。一是建立多样化的评价方式。既要重视运用传统的方式进行评价，如采用试题或练习题进行检测与诊断评价，以准确定量反映学生的学习结果，也要注重运用口头评价、分组竞赛评价、课堂观察、与学生进行座谈了解、建立评价档案、运用信息平台等多种方式进行评价，才能从多方面对学生进行评价。二是重视对学习过程的评价。传统的教学评价更多地关注学生的学习结果，而忽视对学生学习过程的评价，要全面发挥教学评价的作用，需要教师更多地重视对学生学习过程的评价，通过对学习过程的评价，才能更好地发现学生在学习中存在的问题，有利于改进学习方式和提高学习成效，因此要加强对学生学习过程的评价。

4.完善评价内容，优化教学评价机制

要在英语教学中有效实施教学评价，需要教师加强对英语教学评价内容的研究，通过完善评价内容体系，优化评价机制，才能为教师课堂教学评价提供依据。一是完善教学评价内容。要完善教学评价内容，需要以初中英语新课标和学生英语核心素养培养目标为依据，并根据不同的教学内容和不同的课型，来完善教学评价内容。评价内容的设计，既要包括英语知识与技能，也要包括学生学习兴趣、态度与情感、学习方法策略、文化意识等方面的内容，这样才能促进学生英语核心素养的发展。二是优化学习过程评价。学习过程是决定学习成效的关键环节，因此要注重优化对学生学习过程的评价，主要包括对学习过程精力投入、学习过程自主性、学习过程创造性、学习过程个性化等方面的评价，这样才能从关键环节上对学生英语学习成效提高起到促进作用。

三、结语

总之，要在初中英语课堂教学中，有效发挥教学评价的作用，需要教师全面深刻理解新课标对教学评价的要求，掌握教学评价的科学原则，采取多种方式、多元主体进行教学评价，构建完善的教学评价内容体系，重视优化评价机制，才能提高教学评价成效，从而促进英语教学成效的提高。

（作者单位：江西省萍乡市第六中学337000）