让学生大胆地说，开心地学—论小学语文教学中口语交际能力的培养

黄海定

【摘要】随着我国教育事业不断地发展，人们对于学生的口语交际能力愈发重视。针对小学语文教学中学生的口语交际能力提升而言，需要首先对小学生的学习能力与接收情况进行一个充分的分析研究，也将成为提升小学生口语交际能力主要突破点。目前通過对小学生的实际分析可以明确一点，那就是对小学生进行口语交际能力的训练可以充分提升小学生自身的社交能力与沟通能力。基于此，本文详细分析了小学语文教学中口语交际能力的培养策略。

【关键词】小学语文教学;口语交际能力;培养

引言

语文学科是我国教育体系当中特有的学科，一方面，其可促进我国汉语言文化的传承，另一方面，在文化传承的过程当中能够促进学生思维能力与行为习惯的全面培养。针对小学生开展语文教学工作时，必须以学生实际能力的培养作为主要目的，无论是文化能力还是个人能力，都是小学生能力范畴当中的重要内容。口语交际在小学语文教学当中是非常重要的一个板块，它有利于训练学生的口语表达能力，提高学生的集体相处能力，为学生适应未来社会发展奠定良好基础。

1提升小学生学习兴趣

在实际的教学过程中，小学语文教师还应该充分注意小学生们的实际学习情况，脚踏实地地一步一步展开教学，切不可盲目追求效率与速度，这并不是可以一蹴而就的教学工作，要循序渐进地帮助小学生不断提升并巩固自身的口语交际能力，避免高强度的培养训练，否则不仅会使得小学生严重丧失兴趣，还会使得小学生产生抵触心理与消极的学习情绪，这样无异于前功尽弃。因此在教学过程中可以留出一定的时间与学生们进行谈心，并在交流的过程中了解学生们的喜好，找到可以用来当作教学素材的内容。比如在实际的教学过程中，老师以小学生之间纯洁的友情作为话题切入点，以第五单元习作例文《我的朋友容容》作为话题的开端，深入了解小学生对于友情的看法，并在实际的教学过程中，针对好朋友这一话题进行小学生的口语交际能力培养。在小学生的好朋友中，这个“朋友”并不一定是人，还有可能是一只可爱的宠物猫、宠物狗，甚至可以是一个自身喜爱的玩偶娃娃。通过这种朋友对象，可以使小学生对于口语交际能力学习变得不再抵触，消除自身的畏惧心理，可以面对自身的好朋友进行合理表达，传递自身的思想感情[1]。

2融合现代互联网技术，创新小学口语交际教学形式

针对小学生群体开展学科教学工作的时候，一定要致力于学生兴趣和理解能力的培养，这样才能使学生在专业领域的学习当中不断增强个人能力。引导学生进行口语交际能力训练的时候，也同样如此，教师一定要注重创新课堂教学的主要方式，充分吸引小学生的注意力最终实现有效的知识传递。比如，教师可以通过多媒体教学工具引入翻转视频资源，这些翻转视频资源多以动画演示的方法构建不同的口语交际情境，以动画人物的口语交际方法来间接影响学生的口语交际习惯，能够促进学生口语表达能力的培养。除此之外，教师还可以和班级当中的学生进行合作，共同进行口语交际的视频资源录制。比如，教师可以构建不同的语言情境，然后随机抽取一名小学生和自己进行面对面的交流，通过视频记录的方式，再将这些视频运用于口语交际课堂之上，分析视频当中不同学生的具体表现，帮助小学生纠正口语表达当中的不当之处。用这些方法把小学生带入课堂学习的主要环节中，小学生在口语交际过程当中就会具有更多的展示空间和自主性，这也能使学生感受到更多的乐趣，使学生乐于学习与提升能力[2]。

3合理评价助力学生反思

教学评价在语文教学中有重要作用，能够让学生认识到自身的不足和优点，在培养学生口语交际能力时，教学评价也可以发挥一定的作用。对于学生来说，教师的评价是一种鼓励和指导，学生可以从语言中找到正确的学习方向。因此，教师在评价中要先思考，分析学生为什么在课堂中沉默，为什么不敢积极发言，并对不同类型的学生采取不同的指导措施。首先，教师要善于发现学生身上的优点，肯定其每一次进步和成绩，并多利用语言和肢体动作来鼓励学生，帮助其树立自信心。如“你说得非常好，谁还有不同的见解”这样的话既肯定了前者的发言内容，又透露出了对后者发言内容的期待，对培养学生的创新精神和竞争意识有重要作用。其次，当学生回答的内容有错误时，教师不要急着让学生立刻更改或是直接给予学生“标准答案”，而是要结合实际引导其深入分析产生问题的原因，再对其进行引导和点拨，让学生更准确、流畅地将内心想法表述出来。

结语

在当前教育改革的大背景下，人们对于小学语文教学中培养学生口语交际能力愈发重视，这代表了人们的思想意识随着社会的发展也在不断地提升，对于人才的需求也在不断地加大。而且对于小学生自身而言，也是极具意义的。因此在小学语文教学过程中，应该对于培养学生口语交际能力提升重视性，不断培养学生此方面的能力对学生的学习发展进行辅助，满足当前小学语文教学的教学任务。

参考文献

[1]陈小虹.论小学语文教学中对学生口语交际能力的培养[J].散文百家（新语文活页），2019（12）：17.

[2]宋洁.浅析小学语文教学中口语交际能力的培养策略[J].天天爱科学（教育前沿），2019（09）：74-75.