试论高中地理教学中如何培养学生的研究能力

王开光

摘要：学好地理对于学生来说是极其重要的，地理知识数量多而且抽象性较强，简单的依靠书本知识是没有办法帮助学生学好地理的。为帮助学生学好地理，教师及时的对教学方式进行创新：通过開展实践活动为学生提供了更多理解知识的渠道，通过创设问题情境激发了学生对于地理知识的好奇心和探索欲。教师通过采取多种多样的方法为高中地理课堂注入了更多活力，学生在参与课堂与教师积极互动的过程当中也极大的提升了个人的研究能力。

关键词：高中地理;教学课堂;研究能力

在高中时期的地理课堂中，学生会接触到大量与人文地理以及世界地理有关的地理知识，这些知识与学生的实际生活相距甚远，这使得很多学生在学习地理的过程当中积极性较低，在教师提出问题时，很多学生会出现沉默现象。教师作为课堂的引导者，为改变这种课堂现状，积极的采取了各种各样的教学方式来锻炼学生的研究能力、帮助学生培养自主探究意识。下面主要对培养学生研究能力的重要性进行分析，并且在这一基础上提出了可以采取哪些方法来提升学生的研究能力。

一、培养学生研究能力的重要性

教师教学的最终目的是为了帮助学生学会学习。高中阶段是学生成长的过程当中一个极为关键的时期，可以说是学生人生的岔路口，在这一时期学生面临着大量的课业任务，很多知识不能单纯的依靠死记硬背来进行学习，学生自身的学习意识与学习习惯会极大的影响到学生最终的学习效果。教师在开展地理教学的过程当中重视对学生的研究能力进行培养，可以帮助学生更好的形成探究意识。在学生遇到问题时，他们首先想到的会是通过自己的努力去进行思考和探索，这样可以帮助学生更好的提升个人综合能力，为学生提供更多的竞争优势。

二、高中地理教学中培养学生研究能力的方法

2.1 组织学生参与实践活动，促进学生思维能力发散

在传统的地理课堂上，学生所接触到的都是理论性的地理知识，他们只能通过死记硬背以及不断练习的方法对这些知识形成一个浅层的认识，这种浅层的认识是没有办法支撑着学生，让学生对于知识进行灵活应用的。在应对灵活性较强的题目时，学生很难将题目与自己所学的知识联系起来，这不但浪费了学生的学习时间，同时还会挫伤学生的自信心。为更好的改善这种情况，教师可以充分的利用学生的空闲时间，带着学生参与实践活动，给学生提供更多的让理论变成现实的平台，学生在参与实践的过程当中可以更好的感受到知识是怎样运用的，可以帮助学生更深层次的理解所学知识，同时学生需要在头脑当中将实践活动中所体现的理论与课上所学过的相联系，可以极大的锻炼学生的思维能力。

比如在进行人教版必修三《沙漠化的防治》的教学时，教师带领着学生观看与西北地区防治沙漠化有关的影片，通过观看影片帮助学生了解到沙漠化是由什么造成的以及沙漠化会对生态环境带来多大的影响。在观看结束之后，教师积极的组织着学生进行植树活动，通过具体的实践活动帮助学生更好的感受到爱护花草树木的重要性，帮助学生形成爱护环境、人人有责的意识。

2.2 合理设置问题情境，让学生进行自主探究

教师在课堂当中起到主导地位，每一个不同的教学环节都是在教师的推动下所开展的，教师为每一个同学所创造出来的学习环境都是同样的，学生如果想实现个人的更好成长，就必须要充分的发挥自身的主体作用。为给有需要的学生创造出更加良好的成长环境，教师可以充分的利用多媒体技术为学生创设出适宜的问题情境，这时候教师可以给学生提供更多的机会，让学生自行进行知识的自主预习与知识框架的构建，在这样的过程当中，学生能够获得怎样的成长是完全依赖于自己的，可以极大的满足大多数学生的学习需求。在这个过程当中，教师需要做的就是更加细致的对学生进行观察，在学生的学习思路产生偏差时，教师要及时的帮助学生加以指正。

比如在进行人教版必修一《水资源的合理利用》的教学时，教师提出问题：“在日常生活中，我们可以从哪些方面实现水资源的合理利用呢？”让学生对于这个问题进行探讨，学生自行思考，思考结束后教师选出学生来回答，学生可以自由根据内心所想进行表达：“洗菜的水可以用来浇花。”“洗脚的水可以用来冲马桶。”在学生积极回答问题的时候，教师要及时对他们的回答进行表扬，帮助学生增强参与地理课堂的成就感。

【结束语】

综上所述，教师要清楚的认识到自己对于学生成长的重要性，在开展高中地理教学时，要积极的作为不断的创新教学方式，对学生进行关心与爱护，为学生创造出更加具有针对性的课堂氛围，帮助学生通过不断的练习来提升个人的研究能力。作为教师要清楚自己的职责与义务，要及时的根据国家对于人才的培养，需要来及时的更新自己的教育理念，同时还要在不断的教学实践当中创新出更多的地理教学方法，更好的助力学生研究能力的提升。

参考文献：

[1]阳琼亚.浅析高中地理教学中如何培养学生的研究能力[J].新教育时代电子杂志：学生版[J].2019（07）.

[2]王玲娟.高中地理教学中加强学生研究能力培养的策略研究[J].学周刊， 2020（13）.