借助现代信息技术，优化高中英语教学效果

余明华

摘要：在新课程改革的背景下，人们越来越重视学生英语方面的教育，提高学生的英语成绩已经成为了成学生、教师、家长共同的愿望。教师是学生学习路上的引路人，应该清楚认识到自己对于学生学习方面的作用，树立新时代的教学理念，创新优化现有的英语教学方法，积极使用现代信息技术进行教学，紧跟时代的脚步，提高英语课堂的教学质量。基于此，本文对现代信息技术在高中英语课堂上的使用进行了初步探索，希望以此能够有效改善目前的教学模式。

关键词：高中教育;信息技术;英语教学;策略探究

英语是高中教育的核心之一，在学生即将面临的高考中占据着相当一部分的比重，也因此高中英语一直以来都备受教师的关注，然而，目前的高中英语教育仍存在着诸多问题，许多学生在学习英语的时候，兴趣不高，思维不够灵活，英语成绩长时间无法得到有效的提高。对此，高中英语教师必须打破过往课堂的束缚，采取新型有趣的教学方法，将信息技术与英语教学相融合，实施“先进现代化”的教学模式，让英语教育真正“活”起来。

一、运用信息技术，构建教学情境

新课程标准强调学生自主学习意识的培养，要求教师能够采取策略提高学生的学习兴趣，争取让学生能够积极自主地完成学习过程。然而，由于过往教学模式的弊病，教师往往忽视了课堂的形式，学生在枯燥的英语课堂中已经渐渐消磨了学习的积极性，即使有着教师的督促，许多学生仍没有兴趣去学习英语，更不用说积极主动去探索了。信息技术与英语学科的融合顺应了时代的发展，相较于传统的教学具有趣味性的优势，可以优化繁琐的课堂教学，为课堂增添活力。对此，教师就可以运用利用多媒体技术创设教学情境，利用情境激发学生的学习兴趣，让学生在情境之中感受到英语的魅力，增强学习的积极性。

例如，在《Body language》这部分的相关课程中，学生主要通过这部分的学习学会新的单词和知识点，并在这个过程中了解到外国的文化，开阔自己的眼界，丰富自己的学识。然而，在课本中对这方面的介绍只有简单的几篇文章或者几个图片，形式单调而枯燥，很难让学生提起学习的兴趣。对此，为了让学生感受到不同的文化，教师就可以从网络上搜集相关的纪录片，或者搜集一些有趣的动画，创设出丰富有趣的教学情境，通过视觉上的刺激调动学生的积极性，并在这个过程中，将学生所要学习的单词和知识点融入其中。这样教师能够充分发挥信息技术的辅助作用，从而有效构建出现代化的英语课堂，实现英语教学的高效发展。

二、以多媒体为基础，拓展教学资源

高中阶段的英语教学是以课本为基础的，但如果仅将课堂上的教育局限于课本上，那么学生的学习范围就受到了大大的限制，课堂的形式也无法得到丰富，很容易会让学生产生厌烦的感觉。随着多媒体信息技术的飞速发展，现在高中英语教育基于网络信息的高速传递的特性，拥有了更多的教育资源，能为学生提供更广阔的天地，学生的英语学习也不再仅仅局限于在传统的教科书和教室里，其将能够在更广阔的世界里学习更多的知识，发展自己，提高自身的综合素质。

就以《A taste of English humour》这单元为例，教师准备这单元的课程教学时，就可以从网上一些优秀的教学网站中寻找合适的教学資源，如一些英语对话动画、教学课件、单词领读录音等，丰富课堂的形式。教师还可以利用网络媒体的交互性和超链接技术，帮助学生脱离本单元有限的教学范畴，帮助学生去学习本单元所学单词的延伸词、反义词等，丰富学生的英语知识储备，为学生打好基础。总之，信息技术可以有效拓展教学资源，将学习从课堂中延伸到课堂外，开阔学生的眼界。

三、通过信息技术，扩展课堂范围

在信息化的时代，借助于网络技术的便利性，信息得以高速传播，人与人之间并不需要面对面便可以交流，学生的平常生活逐渐成为了教师讲学的课堂之一。教师在教学过程中，不但要注意学生学校中课堂的教育，还要关注学生的线上教育，为学生提供更多可以学习、提高自己的机会，促进好学的学生实现高效进步。

之前由于疫情的原因，许多学生都在家里上课，在网络上与教师进行沟通，解答自己的疑惑。这个过程表明了线上教学具有很大的发展空间，为学生开拓了更多的学习机会，具有非常高的可操作性。对于此，在放假期间，高中英语教师就可以利用通过QQ、微信、钉钉等平台，创建一些学习群，在群里发布一些自己认为比较优秀的学习资源，或者教师还可以自己录制一些解答困难题目的视频，然后上传到学习群中，要求学生根据自己的学习需求下载，让学生在线下能够反复观看。除此之外，学生在平时如果有疑惑的地方，教师也要鼓励学生通过微信、QQ等方式与自己沟通，解答学生的疑惑，为学生的高效发展创造良好的环境。

英语一直都是高中教育的重点，虽然目前大家一直在强调学生语文方面上的学习，但这并不意味着英语就是学生可以忽视的学科。高中英语教师必须利用目前现有的教学资源，巧妙发挥出信息技术的优势，构建出现代化的教育课堂，提高教育的质量，实现学校的高效学习。

参考文献：

[1]梅婷.信息技术在高中英语教学中的运用[J].英语教师，2020，20（24）：129-130+133.

[2]杨慧芳.信息技术在高中英语教学中的应用探究[J].英语画刊（高中版），2020（36）：84-85.