融媒体时代下高职院校思想政治教育创新研究

黄茜 余桃

摘要：融媒体的出现不仅丰富了信息传播的具体内容和表现形态，而且还极大地影响了人们的思想和行为，同时影响着我国各个高职院校的思想政治教育工作。所以，本文立足于各个高校学生的思想特征，分析了现今高校进行思政教育所面临的困难，并且对此提出了改革创新的措施，以便能够加深人们的认知，推进各个高校思政教育工作的顺利开展，为提高高校教学质量做出一定的贡献。

关键词：融媒体;高职院校;思想政治教育

随着互联网和信息技术的快速发展，网络与我们的关系越来越密切。在这样的“互联网+”大背景之下，融媒体时代已经拉开了序幕且对我国高职院校在思想政治教育方面有着进一步要求。为了适应时代的发展潮流，顺利完成高校教育目标，我国高职院校加大思想建设，在利用好原有媒体的基础之上进行创新发展，加入新媒体这一新鲜血液;同时，各大高校还积极引进人才，扩大思想政治教育队伍，从而进一步推进各个高校思想政治工作的顺利开展。

一、当代高职学生的思想特征

（一）思想开放活跃

众所周知，将传统的广播、报纸、网络的资源、形态等等方面汇总而来得到的全新的媒体形式即是融媒体，通俗的来说，比如数字电视，网络视频等等。融媒体的出现对传统媒体作为“把关人”的地位进行了调整，同时，它还将传播模式扩大，不再是简单地进行单向传播，而是丰富了传播的具体内容和表现形态。在融媒体中，用户不再仅仅只是接受媒体所传播的内容，而且还承担着提供内容、使用内容、传播内容的任务，它使广大用户积极参与其中，信息互享，进一步扩大了融媒体的规模。如今各个高校的学生从小就接触互联网，使用时间长，他们可以使用手机或者电脑这些智能硬件随意地选择与观看自己感兴趣的栏目，同时还可以结合自己的知识水平和生活经历用自己的看法对相关信息进行解释说明，从而形成属于他们自己的独特看法。对于学生们来说，面对的内容五花八门，选择也具有多样性，他们可以自由地解读信息并加以深入思考与分析，促进自己的思想更具有活跃性，更富有深度。综上所述，这是在如今的融媒体时代下各个高校的学生特有的最突出的思想特征。

（二）个人意识更强

融媒体时代下各个高校的学生选择信息、解读信息和认知信息大大的自由化了，这样的形式有利于学生在接受信息中进行一定的思考，培养学生归纳总结个人观点的能力，特别是当学生们根据具体的某一件事情或者某一个问题接触大量信息和不同观点时，便会进一步推进他们看待问题方式的转变。如此，他们的思想就更加的自由与开放，他们不再容易地被一个人员或者机构的观点所说服，所影响。但是，任何事物都是双面的，融媒体时代下，各个媒体发展迅速，信息内容丰富，这里面不乏一些虚假消息及负面的社会舆情的出现。不少高校的学生很可能会因为人生阅历不足、思想成熟性不高、个人性格容易冲动等等因素，受到虚假消息及负面的社会舆情的影响，从而得到了错误的信息解读，更甚的是还会被一些个体或者组织所蒙骗。

（三）自我观念突出

在如今的高校中，学生大多为“00”后，年龄较小。在他们现有的人生经历中，他们所遇到的一般都是充满爱的家庭氛围、良好的学校教育和稳定社会环境，他们从一出生就受到了来自四面八方的关心与爱护，容易以自我为中心。融媒体的快速发展，从一个角度上来说，它为各个高校的学生贡献了自由化、便捷性强的信息交流方式，有利于学生眼界的开阔与观点的提升，有利于学生们建立自信心，获得成就感;从另一角度来说，它为高校学生学习新的技能提供了途径，例如我们现在常常能遇到的直播、自媒体等等行为，现在的绝大部分高校学生对这些技能了解丰富，运用熟练。这也从侧面进一步深化了学生们对自我的肯定，进一步加深学生们以自我为中心，为自己服务的观念。由此来看，高校学生具有较强的个人中心意识及充分解读个人所学内容的能力。

二、高职思政改革创新的措施

（一）构建“一目多体”

融媒体时代快速发展，信息资源虽然内容丰富，但是良莠不齐。面对这一现象，作为高校来讲，它们应该建设“一目多体”的教育途径来加强学生的思想政治教育建设，提高对学生思想的指导与纠正能力。首先，各个高校应该将思想政治教育加入课程学习之中，根据学生实际情况出发，通过教育来培养学生正确认识事物的能力，推进学生们正确思想的形成;其次，各个高校可以确定一些和融媒体相关的主题来召开班会，帮助学生有效识别网络信息的真假;最后，各个高校可以积极进行思想政治教育活动的举办，利用学生的特长对思想政治教育进行大力宣传，除此之外，还可以进行以思想政治教育为主题的演讲比赛，形成良好的思政教育校园文化氛围。

（二）加强教师培训

各个高校的思政教育课程不是单一形成的，它和其他学科也有着不同程度的联系。正因如此，高校在思政授课老师的培训上要加大力度，引导老师们积极学习新事物、新现象，新知识，不断完善自身，提高自己的网络技术能力，特别关注现代化信息发展中的重点，以便从实际情况出发，合理规划思政教育课程的教学内容。

（三）创新教学方式

在融媒体这一时代背景之下，新旧事物不断进行交流，碰撞。作为高校思想政治教育课程的老师应该学会将传统的教学形式与互联网信息技术相结合，充分发挥融媒体的优势来提高学生对相关课程的兴趣与关注度，积极利用互动或者引导的方式对教学模式进行创新改革，鼓励学生们在课堂上发挥自己的长处，塑造良好的学习氛围，进一步提高学生们学习思想政治教育课程的能力。

（四）利用网络平台

目前学生使用手机的时间比较长，各个高校可以利用这个现象推广一些APP或者微信小程序来督促学生学习，进一步管理学生的上网行为，促使学生养成良好的学习习惯。

結论

融媒体时代的到来是当今社会发展的历史要求与未来趋势，我国各个高校作为肩负着重要的思想政治教育的工作平台，更应该顺应时代发展的要求，积极发挥融媒体的优势去进行思想政治教育工作，进一步提高我国各个院校的思想政治教育水平，为我国特色社会主义事业的发展提供思想保障，贡献力量。

参考文献：

[1]赵青青.融媒体视域下高职院校学生思想政治教育创新研究[J].教育教学论坛.2020（09）

[2]袁璟瑾.融媒体传播格局下高职院校思想政治教育创新研究[J].无锡职业技术学院学报.2020（05）

作者简介：黄茜，余桃。 【1】黄茜，女，汉，1996年12月出生，重庆梁平人，现就职于重庆智能工程职业学院，研究方向为思想政治教育，本科。【2】余桃，女，汉，1997年4月出生，重庆璧山人，现就职于重庆智能工程职业学院，研究方向为思想政治教育，本科。 单位：重庆市永川区，邮编：402160。