提高初中语文小组合作学习效率的教学策略

秦金红

摘要：在新课改的大环境下小组合作学习这种教学模式被广泛地应用于日常教学活动之中，学生在这样的氛围下不但能够形成自主学习意识，同时还能够提升创新能力。但不可否认，如果想要将小组合作学习的教学质量与效率提升上去，还需要我们一线从教者不断研究和实践。鉴于此，本文深入分析了提升初中语文小组合作学习效率的有效策略，以供参考。

关键词：初中语文;小组合作;学习效率

在新时期下开展初中语文教学活动需要充分体现学生课堂学习的主体性，鼓励学生在课堂学习中积极展开交流互动，而小组合作学习在初中语文教学活动中的有效运用非常符合当前学生的心理特征，受到了广大师生的一致青睐。小组合作学习这种教学模式主要是指学生以小组为单位展开讨论交流从而共同完成学习任务，这一教学模式需要为学生明确分配任务，有助于培养学生合作与分享的意识。小组合作学习在初中语文教学中发挥着非常重要的作用，所以，作为一名新时期下的一线初中语文教师来说，我们需要不断优化和完善小组合作学习在实际教学中的运用方式，从而将课堂教学质量与效率不断提升上去。[1]

一、小组合作学习在语文教学中的意义

小组合作学生有助于培养学生自主学习能力和学习效率。同时在这样的氛围下还能够锻炼学生的合作意识，从而使学生认识到团队合作的重要性。初中语文与小学语文教学有所不同，这个时期在教学中需要我们注重培养学生的语言组织能力和实际交流能力。而小组合作学习在初中语文教学活动中的有效运用不但能够使学生更好的掌握语言知识，同时还能够将学生的人际交往能力不断提升上去。这也正是顺应了时代的发展，新课改对我们初中语文教学所提出的新要求相一致。在当前社会竞争日益激励的今天，在以后的工作中需要每个人都必须要具备团队合作能力，而在初中语文教学活动中采用小组合作教学模式能够使学生了解合作的重要含義，并在遇到自身难以解决问题的时候可以通过团队的力量解决，以此激发学生学习的自主性和积极性，为学生以后更好的成长与发展奠定良好的基础。

二、提高初中语文小组合作学习效率的教学策略

（一）提高教师对小组合作学习的重视程度

作为新时期下的初中语文从教者，我们必须认识到小组合作学习这一教学模式的重要性，从而将其有效地应用于实际教学活动之中。但就目前实际教学来说，很多教师受传统的应试教育影响，对小组合作学习的信任程度较低，但这并不应该是阻碍小组合作教学有效性提升的原因，所以我们应该积极转变传统的教育观念，并给予学生充分的信任，同时还要相信这一教学模式，从而将小组合作学习应用于实践教学活动之中，提高学生学习效率。比如，在教学《雨的四季》这篇课文的时候，这篇课文对于初中学生来说并没有什么学习的难度，因此，我们完全可以借助这篇文章实践小组合作学习，首先我们在课堂的初始阶段提出讨论性的问题，如，雨的四季都在哪些方面表现出来的，四季的雨有哪些鲜明的热证，然后要求学生根据这些问题尝试以小组为单位学习这篇文章内容，这样教师自然就能够发现小组合作学习的教学优势，从而对这一教学模式引起重视。[2]

（二）合理地分配合作学习小组

小组合作学习主要是组织学生以小组为单位共同展开的学习活动，其中最为关键的就是科学合理地划分小组。所以，要想提升初中语文小组合作学习的效率，那我们首先要确保每个小组的学习能力是相近的，这样才能够使每个学生在这样的氛围下都能够有所进步。比如，在教学《散步》这篇课文的时候，那我们完全可以根据当前学生的学习能力科学合理地划分为不同的小组，这篇课文主要是描述了一家人散步时候所发生的事情，在这篇文章中蕴含了丰富的思想情感，有母亲对儿子的爱还有父亲对家人的爱更是蕴含了家人之间相互包容的爱，因此，我们在采用小组合作学习这一模式的时候需要确保每个小组中都有学习能力强和学习能力弱的学生，以此帮助学生更好的探讨文中隐晦的表达，从而使学生能力弱的学生在这样的氛围下能够不断提升自我。由此可见，小组合作学习对锻炼学生的思维和学习能力具有积极促进作用，虽然在划分为小组的时候可能会浪费一些教学时间，但这一教学模式一旦有效地运用于实际教学之中，那一定能够提升课堂教学质量与效率，以此将学生的综合能力不断提升上去。[3]

（三）鼓励学生积极实践小组合作学习

如果想要将初中语文小组合作学习的效率提升上去，那就必须要调动学生的参与性。因此，我们在实际教学中需要鼓励学生参与进小组合作学习之中，并充分信任这一教学模式，这样才能够将小组合作学习的作用和优势充分发挥出来，从而将课堂教学质量与学生学习效率不断提升上去。比如，在教学《从百草园到三味书屋》这篇课文的时候，我们就可以借助鼓励的方式调动学生参与的积极性，从而将学生学习的主动性提升上去。除此之外，我们还要让学生认识到小组合作学习的重要性，所以，在采用小组合作教学中我们需要给予学生足够的信任，从而使学生在这样的氛围下能够共同进步，提高学生自信心。

结束语：

总之，小组合作学习在初中语文教学活动中的实际运用改变了以往传统的单一式师生互动方式，同时还能够活跃课堂教学氛围，更是在一定程度上丰富了教学内容，对学生学习效率的提升提供了有利条件。所以，我们作为一名一线初中语文从教者来说，必须要认识到这一教学模式的重要性，并积极研究其在实际教学中的应用策略，从而将课堂教学质量与效率不断提升上去。

参考文献：

[1]徐新明.初中语文教学中小组合作学习有效性探究[J].学周刊.2020，15（28）：19-20.

[2]耿英.初中语文教学小组合作学习的高效课堂分析[J].课外语文（上）.2020，17（9）：82-83.

[3]吴晓燕.初中语文教学中小组合作学习的优化策略[J].发明与创新·职业教育.2020，19（8）：144-145.