网络环境下小学德育工作的有效开展

骆怀彬

【摘 要】 随着社会的发展和信息技术的普及，网络已经逐渐渗透到教育的各个领域，这既是机遇也是挑战。德育是小学生的必修课，旨在培养学生良好的道德素养。小学生是见证科技创新和发展的一代人，他们深受互联网的影响。如何在当前的网络环境下开展小学德育工作是每一位德育教师都应当认真思考的。以下将从运用网络技术实现家校联合、利用网络资源培养学生正确的价值观、利用网页构建培养学生自主学习的意识三点展开阐述。

【关键词】 网络环境  小学德育  策略研究

很多小学生都拥有自己的智能设备，一方面可以开拓学生的视野，在一定程度上激发学生的求知欲，另一方面也容易受到網络不良信息的干扰，这些都是无可避免的。德育教师要做的就是充分利用机会，引导学生学会避免不良信息的干扰，营造一个健康绿色、舒适的网络环境，实现健康成长。德育教师要合理利用现有的网络技术和手段营造良好的课堂氛围，在激发学生学习兴趣的同时丰富学生的德育知识，培养学生成长为一名具有良好德育素养的青少年。

一、运用网络技术，实现家校紧密联系

家庭和学校本就是被不同教育者管理的两个不同的教育场所，只有实现步调一致的一体化教育才能促使学生更加健康地成长。因此教师要利用网络技术实现家校联合，共同为学生营造一个良好的学习环境。德育教育本身和生活是分不开的，学生在日常生活中能够学到并实践德育，因此实现家校联合还能延伸学生的德育学习时间和空间，实现高效教学。

目前，网络信息技术已经渗透到我们生活的方方面面，线上使用最多的交流工具是微信和QQ，两者各具特色和功能，深受大众的喜爱，偏向工作性质的有钉钉和企业微信等，这些都为家校联合奠定了基础。德育教师可以在每次接手一批新学生的时候及时建立微信群等，为家校联合建立平台。考虑到家长工作繁忙，教师不必要求家长每天汇报学生在家里的学习、习惯、态度等情况，只需要一周汇报或者是在学生某段时间出现问题的时候主动和德育教师进行联系即可。德育教师需要做的是用和蔼可亲、耐心细心的态度对待每一个学生家长，并且要按时和家长汇报学生德育方面的表现情况，包括举止文明情况、诚实守信、尊重他人、守时惜时、懂得感恩、勤俭节约、遵守秩序、勤于动手等情况，和家长朋友们一起分享一些正确的育儿经验，帮助家长在生活中指导学生正确对待人和事物，交流的关键是确保学生健康的思想和行为，当学生遇到问题的时候家长和教师可以联合起来一起帮助学生，从而引导学生走出困境。

二、利用网络资源，培养正确的价值观

网络上的信息良莠不齐，学生只有在合理运用网络的基础上才能起到丰富知识和拓展视野的目的。因此如何引导学生正确且科学地利用网络资源就成为了德育教育的首要问题。教师不仅要在课堂上给学生呈现精彩的网络资源，激发学生产生学习的兴趣，而且要教导学生如何在课后的时间里正确使用网络。

例如，在帮助引导学生“养成正确的学习和生活习惯”或培养学生一定的环保意识的时候，就可以从“垃圾分类”的角度谈起，教师首先让学生在网络上收集一些关于与本节课主题相关的素材，包括视频、图片等等。为了让学生能够积极地投入到实践中去，教师可以组织学生之间进行竞赛，判断谁的素材更好。据家长反映，学生回到家之后就会上网收集关于垃圾分类的素材，不会上网玩游戏和看视频。之后教师让学生进行小组合作，小组的学生可以自己决定主题，包括“垃圾分类的种类” “××小区垃圾分类执行情况” “垃圾的回收和处理”等等。小组之间的成员会相互监督，彼此鼓励，尽可能充分利用在家可以上网的时间收集资料（家长规定学生上网的具体时长），制作视频等。在上课的时候教师表扬学生学会了管理自己的时间，并且进行各个小组作品的评选。教师要给学生推荐一些有用的科学网站，让学生尽可能浏览到更为健康的信息，同时家校也要联合起来限制学生上网的时间，这样才能真正让学生学会合理利用网上的资源。

三、利用网页建设，培养自主学习意识

自主学习是每一个现代的人才所必须具备的能力。但是在应试教育的影响下，学生已经习惯了被动地接受教师所教的知识，因此自主学习的能力较低。在如今的网络环境下，教师可以通过引导学生构建关于德育知识的网页培养学生自主学生的意识和能力。

例如，教师可以鼓励学生建立关于自己班级或者是自己年级和校园的公众号，在班级的公众号上可以设计一定的管理员，这些管理员可以从班级中召集一些文采比较好的学生写一些推文，但是教师要作为主要的掌舵者进行管理，不要让学生沉迷其中。还可以设计一些网页用来宣传班级的德育活动。为了有更多好的生活素材，教师可以组织学生进行一些德育竞赛活动、礼貌行为培养活动等等，这些都极大地促进了学生自主学习的意识。学生为了办好公众号都会积极参与到各项德育的学习活动中去，从而能够将心中的感悟传递给关注公众号的粉丝。久而久之，学生就会慢慢习惯于自主学习，他们就会在潜移默化中提升自身的道德素养，养成了自主学习的好习惯。

总之，在网络环境下小学德育的有效开展需要教师和学生的齐心协力，小学生的自觉性相对较差，教师需要结合家长的力量开展有效的引导，让学生养成利用网络自主学习的好习惯，从而为之后的自主学习奠定基础。

参考文献

[1] 王建国.浅析网络环境下如何有效开展学校德育教育工作[J].中学课程辅导（教学研究）， 2018（25）：21.

[2] 张庆芳. 疏导胜于拦堵 ——网络环境下小学德育工作开展之我见[J].赢未来，2018（7）：346.