利用阅读提高小学语文高段学生的写作能力研究

毛徐美

摘要：语文是小学生小学阶段的主要课程，语文课程对孩子的未来发展有着重要影响，小学语文学习是学生打基础的重要时期，作为语文老师在小学阶段要注重培养孩子的语文素养，特别要注意重点培养小学生的写作能力。只有让学生拥有良好的写作能力，才能够将所学的语文知识熟练运用。

所谓写作，主要就是日常知识积累的输出与运用，首先我们要有知识储备才能写作。我们如何获取大量的知识储备呢，学习是其中的一个方法，但大量阅读更是储备知识的好方法。但是如何利用阅读提高小学生的写作能力呢，这就需要讲究方式方法。下面主要讲解如何利用阅读提高小学语文高段学生的写作能力。

关键词：  阅读  提高  高段学生  写作能力  广泛阅读  精读  教材

中图分类号：A 文献标识码：A

一、在广泛阅读的基础上爱上阅读，形成每天阅读的良好习惯。并注重高段学生的读书质量。

小学阶段是孩子最自由的阶段，时间也是比较充裕的。我们要认识到，在小学低阶段给孩子提供大量的广泛的读物是重点。让孩子尽可能的读，读各种各样的书。这时候主要是粗读，领略不同书物的魅力，主要让孩子爱上阅读。举例说明：老师发现有一名小学生经常在等家长的时候，或课外时间读书。老师感觉这是一个很好的事情，于是就找这位学生聊了一下，老师发现这位小学生特别爱读书。于是老师就鼓励他每天带领班级里的孩子读半小时的书，并积极讨论读书内容，以此来提高整个班级的阅读量。孩子很乐意就接受了这个小任务，并把自己的优点发挥到了自己的班级里。班级里的大部分学生对每天的阅读时间是期待的，这大大增加了大家的阅读兴趣。

但到了小学高年级也就是高阶段的时候。我们就要注重输出的质量了。因此让学生精读书，学会吸取书里面的养分，并学以致用很重要。

精读书要做到以下几点：

1、通读整篇文章，大声朗读三遍。

2、一边读一边圈出经典词语。

3、一边读一边画出重点语句，重点段落。

4、摘抄重点经典语句段落。

5、重点段落经典文章写出读后感。

6、仿写重点段落。

二、在广泛阅读的基础上，选取重点读物进行阅读。

经过小学低年级一到四年级的积累，孩子们读的书种类有了一定的基础。到了高段高年级的学生我们就要有目的的进行阅读了。如何选取读物是很多学生迷茫的问题。下面主要就如何选取读物做介绍。

1、先看学校课本里的重点课文源自于哪里。

2、对学校重点课文进行重点研究。找到源头，也就是课本的重点课文出处。然后对此书进行重点阅读，精读。因为这样的书是最适合此年龄的孩子学习。

3、阅读经典文学作品。原于很多编入国家教材的文学都来自于经典文学作品。往往这些经典作品不像低年级的书物那样简洁易懂，有“意思”，对于小学生来说开始读经典时会有点晦涩难懂。但是我们应该鼓励孩子重读，多读。慢慢的孩子就会领略到文学的魅力，体验到“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”

4、品读经典文学书物，吸取养分，大量输入。这时对于高年级的学生来说，就要对经典文学书物里面的好词好句好段进行大量的摘抄、记录、背诵、仿写。主要是大量的知识记忆以及输入。

三、好好利用教学教材，带领学生深入阅读，提高学生的阅读写作能力。一举两得。

最近几年我国的小学语文教材原于新课程标准的要求，其人性化的功能也体现的越发明显。能够充分满足小学阶段孩子们的实践水平和认知能力。尤其是高段的语文教材，它的教学资源丰富，可以很好地提高学生的阅读和写作能力。作为语文老师要在课堂重点引导孩子阅读，让孩子学会阅读，掌握良好的阅读方法，从而提高孩子的写作能力。获得“一举两得”的效果。

教师根据教材内容开展教学时，首先要让学生有感情地朗读课文，然后再通过角色扮演的方式进行阅读，让学生的阅读能力得到充分的锻炼，这样不但活跃了语文课堂气氛，还提升语文课堂教学的趣味性。同时呢，还可以使学生更加深入地学习相关知识，培养学生理解文章作者蕴含的情感。语文教师在小学高段学生课堂教学时，要有意识地着重培养学生的阅读能力，有目的地提高高段学生的写作能力。例如：在小学高段的语文课本中有一篇课文《穷人》。语文教师在教学时不但要让孩子有感情的朗读课文，更要让孩子理解里面主人公桑娜和她丈夫的性格品质。并寻找相似读物进行探讨，探讨他们要抒发的感情以及其运用的写作手法，以此不断提高学生的阅读能力。课堂讨论完后鼓励学生仿写里面主人公类似的经典片段。以此来提高学生的写作能力。

四、学会将阅读积累的知识大量输出，即提高写作能力。

实践中发现很多学生虽然积累了很多知识，但不知道如何输出，如何写作。这时语文教师应该给予写作指导，例如可以利用学习满分作文，分享优秀作文的方法提高高段学生的写作能力。举例说明：每年高考很多满分作文就会呈现在人们的眼前，有一篇作文题目为《酒》的作文得到了大家的认可与赞扬。老师可以给孩子讲解满分作文，和学生一起讨论作文的写作方法，写作技巧，以及如何运用所学知识写作，帮助学生找到作文写作的方法，以此提高他们的写作能力。

结语

中国文学博大精深，语文教学已经成为我们国家教学的重点，小学作为语文教学的起步阶段，语文教师要让学生夯实基础，培养学生学习语文的兴趣，提高小学生的语文素养，养成良好的阅读习惯，以此提高学生的写作能力，把语文知识融会贯通并学以致用，让学生爱上语文，学好语文。

参考文献

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