探究粤教翔云数字教材应用平台的小学数学智慧课堂的应用

何惠娟

摘要：在新时期下，科学技术快速发展，在不断发展的过程中推出智慧课堂，将智慧课堂的教学平台应用到小学数学教学中，能够方便教师借助PPT技术展现粤教翔云数字教材，教材内容非常直观立体，能够使学生快速理解、掌握直观化的数学知识，从而提高学生学习效率，以及提高小学数学智慧课堂的教学效率。

关键词：小学;数学教学;智慧课堂;粤教翔云数字教材

前言

小学数学教师在授课时运用粤教翔云数字教材，能够在智慧课堂上随时呈现生动立体的知识点，以此改变传统的教学方式，进而调动学生积极学习智慧课堂展现的数字教材，以此提高学生对学习的主动性，并增强学生学习动力，因此，教师在传授知识时，应重视运用信息技术、软件打造智慧课堂，这样能够在智慧课堂上展现数字教材，使学生更容易吸收、消化数学知识，由此提高学生学习效果。

一、智慧课堂上讲解粤教翔云数字教材

在进行小学数学教学时，教师非常注重运用智慧课堂的教学平台查找奥教祥云数字教材，在查找过后，教师运用电脑安装粤教翔云数字教材的应用软件，将在授课时教师利用电子白板展现数字教材的内容，以此呈现直观的画面和立体的课程内容，这样一来，方便教师展示动态的数学知识，从而集中学生注意力，并激發学生主动学习数字教材中的知识点。

例如：讲解“混合运算”时，教师在讲解新知识的过程中可以在智慧课堂上借助多媒体设备和电脑进入到奥教祥云数字教材的页面，在页面上教师输入混合运算点击查找，就能够获取数字教材和非常多的练习题，由此引导学生看着电脑展现的数字教材学习混合运算的方法，并引导学生做题，学生在做题中按照数字教材展现的算法进行混合运算，在运算中学生牢记运算方法和技巧，同时学生快速掌握智慧平台上的数学知识，这表明学生学习效率明显提高，以及提高数学教学效果。

二、智慧课堂平台上呈现粤教翔云数字教材

课堂上总是运用死板的教学方式，很难提高学生学习兴趣，因此，教师要想激发学生学习兴趣，必须先改变单一、死板的教学模式，从而在授课中教师积极运用智慧课堂平台，在此平台上教师运用PPT技术和多媒体技术呈现粤教翔云数字教材，这不仅取代了传统的教学方式，还通过播放数字教材，使学生对学习数学知识提高兴趣，以此调动学生积极学习知识。

例如：讲解“认识人民币”时，教师在讲解过程中运用智慧课堂平台和投影仪展现内容丰富的粤教翔云数字教材，以此增加数学课堂容量，并呈现立体的课程内容，使学生对课程内容加深印象，由此学生快速记住人民币的面值和不同人民币的颜色，逐渐增强学生记忆力，以及提高学生对人民币的认知能力，所以说，教师为了引导学生更好地学习数学知识，应运用智慧课堂平台播放数字教材，通过播放生动立体的知识点，有利于调动学生主动学习，进而提高学生主动性，并提高数学教学的有效性。

三、下载数字教材，以此打造智慧课堂

小学数学教师在教学中可以运用电脑、网络下载粤教翔云数字教材，然后将下载的数字教材运用智慧课堂平台展现出来，以此展现立体化、生动化的数学知识，使抽象的数学知识非常生动形象，从而激发学生积极学习知识点，在学习中学生对智慧课堂展现的数学知识加深理解，使学生更容易掌握数学知识，由此推动学生高效学习。

例如：讲解“认识图形”时，教师在讲解过程中就可以运用电脑下载数字教材，而后借助电子白板呈现数字教材，进而打造智慧课堂，在智慧课堂上教师运用电子软件和多媒体设备讲解数字教材中的不同图形，通过讲解直观的图形，使学生非常认真听课，学生不仅认真学习数学知识，还牢记数字教材呈现的立体图形，如此一来，学生快速认真不同的图形，同时学生在听讲中能够区分不同的图形，进一步提高学生对不同图形的认知能力和区分能力。

四、智慧课堂的平台上展现数字教材

小学数学教师开展数学教学时，非常重视运用智慧课堂的平台投屏数字教材，使学生能够看到直观明了的课程内容，由此增强课程内容的直观性，这样一来，学生感觉数学知识非常直观，能够驱使学生更加主动学习知识，学习过程中学生快速吸收数字教材展现的知识点，有效提高学生听课效果，以及取得理想的教学效果。

例如：讲解“认识钟表”时，教师在传授知识的过程中可以在智慧平台上借助投影仪、电子白板和电脑将数字教材投到电子屏幕上，这样能够方便教师授课，使学生看到立体的数学知识，能够积极学习知识点，使得学生从被动状态转为主动认识钟表，这不仅提高学生对学习知识的热情，还通过运用智慧课堂的教学平台，有利于激发学生积极学习粤教翔云数字教材中的数学知识，学习中学生快速认识不同钟表显示的时间段，逐渐提高学生对钟表的认知水平和学习效果。

总结：

总之，在网络时代下，小学数学教师应学会运用网络、信息技术、软件、教学设备构建智慧课堂，在课堂上教师运用多媒体设备展现粤教翔云数字教材，通过呈现立体的数字教材和数学知识，能够调动学生积极学习，并在教师引导下学生高效学习数字教材展现的知识点，以此打造高效的数学课堂，同时提高数学教学质量。

参考文献：

[1] 袁冬菊.智慧课堂在小学数学教学中的应用研究[J].魅力中国，2019，（40）：35-36.

[2] 张玲.智慧课堂对小学数学教学的应用研究[J].教育，2018，（47）：28.