名人传记在高中历史教学中的应用研究

曾献棋

摘  要：所谓名人传记，顾名思义，是一些记录了名人生平事迹或对社会发展有所贡献的历史记载文献。在高中历史教学中，应用名人传记不仅有助于学生对学习方法的掌握，还能引导他们形成健康、向上的人生价值观，这样学生的个性品质能得到培养，精神力量也能提高，该方法不论是对学生的学习还是课堂教学都有着极为重要的影响。据了解，现下高中历史教师对名人传记的应用还存在很多问题，正因如此，名人传记的教育价值无法全面的发挥。

关键词：名人传记;高中历史教学;应用对策

名人传记作为一种文学体裁，它是以史料为基础并借助文学化的表达形式将名人的生命历程、精神风貌以及历史贡献呈现在人们面前。随着新课改政策的不断落实，名人传记正式走进了高中历史课堂中，其不仅革新了历史教学形式，还优化了教师的教学方法，并帮助学生树立正确的学习态度。在历史教师的指导下，很多学生都能拨开历史迷雾去感受历史人物具备的魅力，从中也能吸取经验教训，使他们形成正确的是非观、人生观，这样也能满足新课改背景下的“立德树人”的教学要求。

一、名人传记概述

1.名人传记界定

结合写作手法，名人传记包括记事传记与记人传记。前者主要是记录历史史实，对于写作手法有着极高的要求，该传记还被世人称之为“历史传记”。至于记人传记主要记载着历史名人的生平经历，是结合史实并采用生动的手法进行记载，正因如此，该传记具有较强的文学性，人们还可称其为“传记文学”。作为记载史实与历史名人的著作，名人传记可通过文字将历史呈现在世人面前，而传记中的历史名人都是真实存在的，不管是他们的生平事迹还是主张的思想，对后世的发展、进步都有着非常重要的影响。

2.应用名人传记开展历史教学的重要性

新一轮基础教育课程改革政策的实施，使得名人传记普遍应用于高中历史课程中。如今，历史教学已添设了《中外历史人物评说》这一教学模块。在课堂上引导学生了解历史人物的生平不但能使他们更近一步接触名人，从而体会他们的人生价值;还可以引领学生探索名人所处的时代背景及其对后人所产生的深远影响[1]。在此背景下，教师除了要为学生介绍历史名人之外，还要讲解他们的事迹，而借助名人的品德修养，学生的思想、情感能得到升华，教师也可对他们的主观思想不断拓展，这样不论是学生的思考、分析问题能力，还是评价意识都会增强。

二、应用名人传记存在的问题

1.应用形式化

在大部分教师眼中，名人传记讲述的是历史人物的生平经历，对于这部分内容只需几句带过并让学生自行记忆便可，殊不知名人传记发挥的作用[2]。因为教师尚未意识到名人传记的重要性，使得其应用教学与新课改标准背道而驰。如今名人传记在高中历史教学中的应用存在很大的局限，通常只是在考试中出现，而教师往往会忽略对此内容的授课，从而致使学生不重视这部分知识的学习。

2.应用方法不合理

如今，在开展高中历史教学的过程中，很多教师并未注重对名人传记的授课，他们只是致力于学生应用已学知识应付考试，而他们采用的教学方法只能让学生对知识一知半解，通过死记硬背才能让学生实现教学目标，但他们自身的能力、素养并未得到有效地培养。

三、名人传记在高中历史教学中的应用

1.高度重视名人传记

在开展高中历史教学的过程中，教师必须注重对名人传记教学质量的提高，通过为学生扩张知识范围，并创设教学情境引导他们代入，这样不但可以调动学生对历史的学习兴致，还可优化教师的教学方法，进而增强学生对历史知识的掌握。同时教师也必须转变传统的教学模式，合理设定课程目标，使学生不再因为考试而被动学习，这样学生就能形成良好的品格，对学习方法与技巧也能有效把握，而这在很大程度上都能将课堂教学的质量与效率全面提高。

2.优化课堂设计

要想提高课堂教学的质量，教师必须合理设计课堂。如在备课的过程中，教师可查阅大量有关名人传记的资料，其中包括其生活背景与个人经历等，如此便可向学生进行拓展教学，而学生也能掌握更多知识、了解更多的史实[3]。其次教师还可应用对比教学模式引导学生学习，以《秦桧传》、《岳飞传》为例，教师可将这两篇内容放在一起进行教学，讲述岳飞的事迹能树立正面形象，讲述秦桧则是反面教材，通过让学生了解二者间的差距，也能引发他们的思考，从而形成较强的社会责任感。

三、结束语：

总之，将名人传记合理应用到高中历史教学中，学生能形成完整的历史知识体系。在教学期间，教师应注重对学生学习兴趣的激发，这样学生能拥有学习动力并开发思维，从而借助多角度來分析名人传记的作用和影响。有效运用名人传记，高中历史教学的教育价值能全面发挥，这不仅能帮助学生树立正确的人生观、价值观，还能将他们的综合能力与素养全面提高。

参考文献：

[1] 何银花. 名人传记在高中历史教学中的应用研究[J]. 科技资讯，2020，18（9）：94-95.

[2] 熊利冬. 名人传记在高中历史教学中的应用研究[J]. 文渊（高中版），2020（12）：260.

[3] 程家耀. 名人传记在高中历史教学中的应用[J]. 文渊（中学版），2019（12）：189.