“互联网+”背景下幼儿园家长工作优化策略

吴月

摘要：在网络信息技术快速发展的背景下，“互联网+”模式在各行各业中得到了广泛的应用。在幼儿园工作中，可以利用该模式增进与家长的交流、互动，这对于提升幼儿教育的整体工作质量有重要意义，但是实际工作中应当把握好家园互动的方式和途径，以防适得其反，引起家长的反感。本文对“互联网+”背景下优化幼儿园家长工作的有效策略进行了分析探讨。

关键词：“互联网+”;幼儿园;家长工作;优化措施

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

新时期，网络信息技术在社会生活中得到了广泛普及，使人们有了更多的联系途径，突破了人际交往的时空界限，更为方便快捷。在幼儿园工作中，家长工作是一项重要内容，传统模式下的家园联系存在局限性，因此工作效果不甚理想。在“互联网+”背景下，幼儿园可以充分将现代化技术应用到家长工作中，與家长建立更为顺畅、便捷的沟通，使家园之间的信息共享，更好地做好对幼儿的教育工作。本文主要探讨了如何利用“互联网+”模式优化幼儿园家长工作。

一、利用公共社交平台，强化家园沟通、互动

传统教育模式下，幼儿园和家长之间的联系缺乏便利性，除了利用家长接孩子的时间外，主要是电话联系、家访等方式。由于家长的工作性质不同，加上各种因素的影响，使得家长工作难以顺利开展。而在“互联网+”背景之下，微信、QQ等社交平台为幼儿园家长工作提供了良好的技术支持。当前很多幼儿园教师建立了班级微信群，方便与家长之间的沟通，但是由于对于家长的情况不够了解，未能很好的掌握家长的心理，使得在微信群发布的内容家长不感兴趣，甚至感到厌烦。如教师发布消息之后，要求家长必须回复“收到”;经常在群内布置亲子作业，增加家长的负担等。要想解决以上问题，要求教师转变传统教育观念，改变简单粗暴的工作方法，使教师和家长之间的互动能够回归本真，多分享、交流一些幼儿日常生活、育儿知识方面的内容，而不是将其变成一个纯粹的工作群。很多家长对于孩子在园内的表现比较关心，教师可以结合家长的这种心理特点，在微信群多发一些幼儿在园内的日常，如户外活动时的欢乐场景，吃饭、睡觉的照片、视频，满足家长的好奇心，同时也给家长和幼儿留下一些美好的影像记录。这样的家长工作模式更容易调动家长的情感，激发他们与老师、其他家长进行互动的欲望，进而营造一个比较和谐的交流氛围，使家长和幼儿园之间的关系拉近，便于后续教育工作的顺利开展。

二、创建幼儿园公众号，与家长共享教育资源

对于家长来说，微信、QQ等联系方式并不是每个人都喜欢的，对于群里发布的各种消息，有些家长会感到反感。要想解决这种问题，满足家长的个性化需求，幼儿园可以建立一个自己的公众号，合理设置版块，如育儿版块、幼儿版块、家长版块等，家长可以根据实际需要自行查看各版块的内容。其中育儿版块主要发布一些幼儿教育相关的知识，让家长更好地了解各个年龄段孩子的身心发展特点、习惯培养目标、应当掌握的技能以及有效的家庭教育方法等，促使家长更好地配合幼儿园教育工作。幼儿版块可以上传一些幼儿的生活照片、视频等，家长可以自行下载。家长版块则可以推荐一些幼儿保健知识、饮食营养知识等等，使家长具备更好的照顾幼儿的技能。在公众号发布消息，不会打扰到家长的日常，同时还可以方便家长了解各种信息。另外，教师还可以鼓励家长在公众号留言，给幼儿园工作提出一些意见和建议，对幼儿园工作起到相应的监督以及指导作用。负责公众号维护的教师将家长的留言及时整理，分析工作中存在的各种问题、家长对于幼儿园教育的期望、需求等等，对于合理建议及时采纳，使幼儿园教育工作不断优化，赢得更好的社会口碑，促进幼儿园的可持续发展。

三、设置多样主题活动，增进家庭亲子关系

网络对于人们来说，是一把双刃剑，既便利了人们的工作、生活，同时也带来了一些弊端，其中最突出的一个表现便是“网瘾”。未成年人的自制力比较差，“网瘾”现象比较普遍，而当前的很多家长也同样有“网瘾”，工作之余，手机不离手，玩游戏、刷视频等等，忽略了亲子关系，甚至为了多一些自己的时间而让孩子无节制地看电子产品。这对于幼儿的身心健康会产生不利影响。为此，幼儿园可以设置一些主题活动，在幼儿和家长之间建立一座沟通的桥梁。如“读书分享”活动，让家长为幼儿提供良好的阅读环境，每天晚上放学之后养成阅读绘本的良好习惯。家长则可以在幼儿阅读时拍摄照片、视频等，上传到班级微信群，从而营造一个良好的班级氛围，带动更多家长和幼儿参与到阅读活动之中。幼儿园主题活动的形式丰富多样，教师可以根据实际情况灵活创设，在不增加家长负担的情况下，使家长有意识地和孩子互动，陪伴孩子成长。这不但能够增进亲子关系，也有助于帮助幼儿形成较好的行为习惯，为今后的生活、学习打牢基础。

总之，在幼儿园教育工作中，家长工作是一项重要内容。当前方便快捷的网络给幼儿园和家长之间提供了良好的沟通途径。教师应当与时俱进，将“互联网+”模式引入到家长工作中，促进幼儿园工作模式的优化，使家长和幼儿园之间的信息互通，在共同努力之下，提升对幼儿的整体教育效果。

参考文献

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