半日活动家长工作的策略探析

潘晓芳

摘 要：要提高幼儿的素质，光靠幼儿园是不够的，唯有重视家长工作，努力做好家长工作，让家长主动参与到幼儿园教育中来，才能有效提高幼儿园的保教质量，促进幼儿的全面发展。

关键词：幼儿园；半日活动；家长工作；幼教

中图分类号：G616 文献标志码：B 文章编号：1008-3561（2016）15-0066-01

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（下称“纲要”）对幼儿教育提出这样的要求：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”“纲要”中还对组织教学中提出这样的要求：“幼儿园教育应该与家庭紧密结合，家园应该相互尊重，在平等与合作的基础上对幼儿进行教育。”因此，幼儿园要让家长参与进来，一起提高教育质量。

一、开展半日活动需要注意的细节

本园一直以来开展了半日开放活动，在这个时间内，为家长与幼儿园的合作提供一个可行的机会，让家长走进幼儿园，这是取得家长支持的一个好方法。在教师组织的各项活动中，可以更自然、更直观地将幼儿园的教育理念、教育方式展示在家长面前，使家长感受到幼儿园教育的专业性，逐步建立起对幼儿教师、幼儿园教育的正确认识，理解和学习幼儿早期教育应持有的观点和适宜的方式。在开放活动中，家长通过观察，及时发现问题并提出来，既可以对教学发表意见，也可以对老师发表建议，这不仅有利于促进教师的专业发展，而且能真正实现在家园共育中促进幼儿、教师、家长在原来的基础上共同成长。

但是，在半日开放的活动中，故意把更多的时间放在如何设计游戏上，并不是说老师做得不够细，而是把这些细节性的问题留给家长，让家长有更多的热情参与到活动中来。比如，在通知家长参与到幼儿园的活动中时，一定要书面正式通知，而不是随意地发一个短信，这样会让家长感觉到幼儿园对自己的重视，也是幼儿园对家长的一个诚意的表现。另外，教师应该做到“当每一个家庭和孩子到达时，要微笑地欢迎他们，并向他们说明今天安排了哪些活动，使他们意识到自己是教学团队中的重要成员”。这样，“当教师和管理者欢迎、尊重、评价家庭的伙伴关系时，家长才会觉得受到支持”“当家长和孩子知道老师期待他们去做什么时，他们就会觉得更加舒服”。在与家长交往的过程中，教师所做的是让家长感受到幼儿园对他们参与活动的欢迎，并认识到他们在幼儿园教育中起到的重要作用。为了让家长感受到这种热情，教师就要从小事做起。比如，在房间布置上一定要合理、新颖，让家长感受到幼儿园的整洁；在迎接家长的方式上要派专人在门口迎接；在与家长讲话时一定要谦虚、诚恳、面带笑容……教师的这些行为举止，都在向家长传递着欢迎他们到来的信息。

二、让家长转变观念，重视幼儿园的半日活动

教师可以利用家长来参与活动的时间，向他们介绍幼儿园半日活动的一些知识，如对孩子的成长的益处、如何参与、应该做些什么等。同时，让家长了解更多的与孩子互动的形式与方法，使他们对如何与孩子一起开展活动有一个理性的认识。每次活动后，教师要与家长进行交流，共同探讨，使家长知道活动成功与失败的原因，促使家长不断调整自己的教育行为，从而使他们的态度、观念发生更大的变化，从内心积极、愉快地配合参与亲子活动。在家长不到幼儿园参与活动的时候，教师也可以用问卷的形式让孩子们带回去给家长填写，了解幼儿在家的情况及家长在教育孩子中还存在哪些困惑。如有的家长不知道该从何下手，教师就可对此问题有针对性地制定指导策略，让家长提高教育孩子的能力。在活动中，教师还要巧设环节，让家长留给孩子充足的自由发展空间，并利用身边的资源让家长之间互相启发、互相借鉴。同时，在活动中，教师要做有心人，适时提醒、引导家长尊重孩子，给孩子更多的机会。

在半日开放活动中，教师要传达给家长一种意识，就是让他们随时指导孩子。如在家庭生活中，对孩子的教育内容、形式等在时间上和空间上都有很大的发挥空间，家长既会感觉到教育是无处不在的，需要随时进行指导，又会感觉到教育不是很难，在生活中随手就可以教育孩子，并不需要什么专业的知识，只需要一颗设身处地为他们着想的心就足够了。教师对家长的这种教育，使教师与家长拉近了距离，使家长学会了如何正确教育孩子，并能做到游刃有余，遇到教育问题时能很快地处理好 。

三、结束语

总之，本园开展家长半日开放活动以来，受到了家长们的欢迎。家长们不仅非常支持活动，而且都能积极参与到活动中来，为孩子的成长贡献自己的力量。半日开放活动的开展，提高了孩子的全面素质，对于孩子的健康成长有很大的帮助。而对于家长来说，则可以使他们学会如何教育自己的孩子，如何帮助幼儿园开展工作。对幼儿园来说，则充分利用了家长的力量这一重要的教育资源，使幼儿园与家庭能共同努力，为国家培养优秀的人才。

参考文献：

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