“白板”“黑板”相得益彰，数学课堂智慧、高效

李艳丽

摘要：随着科技的发展，电子白板已成为目前教学中最先进的信息化教学方式之一。它作为一种新的教育技术，以其对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及交互式特点对小学数学课堂教学产生了巨大的影响。再加上传统的黑板、粉笔，这样“白板”“黑板”相得益彰，使我们的数学课堂智慧、高效。

关键词：教育信息化;白板;数学课堂教学;智慧、高效

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-0

<<义务教育数学课程标准>>指出：信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，使学生以饱满的热情投入到数学学习活动中去。那么，怎样在教学中充分发挥白板对学生的导学作用，提高课堂效率呢？

一、合理使用白板，创设问题情境，激发学习兴趣

布卢姆说：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”的确，兴趣是一切思维活动的源泉，是学生主动学习的动力。教学中白板的使用，能为孩子们创造一个图文并茂、形象直观的课堂氛围，调动学生的各种感官参与课堂，激发学习的欲望，从“要我学”变为“我要学”，从而达到事半功倍的效果，切实提高了课堂效率。这样的课堂是“活”的、多彩的。

如，在教学“小数点的移动引起小数大小的变化”时，教师先利用白板的“媒体播放”功能，为孩子们播放动画片“孙悟空的金箍棒魔法无边”，激发孩子们的学习兴趣和求知欲望。随之导入“小数点的移动也会引起小数大小的变化”这一内容，使孩子们在盎然的兴趣中开始了新知的学习。

二、合理使用白板，变抽象为形象，突破重点难点

一个人的思维发展是从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡的，特别是小学生对一些直观、形象的东西最有吸引力、最为好奇。教学中白板的使用，能将抽象的知识图形化、具体化，刺激学生的视觉、听觉，以此来调动学生积极思维，从而突破重点、分化难点，优化课堂教学效果。

如，在教学“轴对称图形”时，教师先搜集了许多优美的图片，如西安钟楼、蝴蝶、枫叶、阴阳鱼、风车等，让孩子们仔细观察，你们发现了什么？很快，孩子们发现钟楼和枫叶图片左右对折后会完全重合，而阴阳鱼和风车图片则不能。这时利用白板的“动画”功能，将钟楼、蝴蝶和枫叶图片点击后，左右沿折痕就会完全重合，而阴阳鱼和风车图片则不能。这样，孩子们在直观具体的操作中学习了知识，不亦乐乎！

三、合理使用白板，设计多样练习，收获“高效”课堂

数学知识的学习过程是一个先认识理解，后掌握运用的过程，学生们只有在不断地各种各样的练习强化中，才能培养举一反三、灵活运用知识解决问题的能力。教学中白板的使用，发挥其强大的库存、互动功能和图文并茂的优势，利用其及时、多样的评价功能，使孩子们在不断地变式练习中收获成功的快乐感。

如，在练习“亿以内数的读、写法”中，教师课前做好准备，利用白板的“蒙层”、“红包”功能，当学生回答出正确答案时，老师揭开“蒙层”、打开“红包”，并配以亮光的闪烁和愉快的音乐，做到有备而来，学生们在轻松的氛围中巩固了知识，培养了能力。白板的使用，将枯燥的练习变得生动有趣，孩子們收获感满满，何乐而不为？

四、合理使用白板，综合各种功能，“智慧”辅助教学

白板提供的方便书写和绘画功能，运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价;遮挡拉幕功能，可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展;照相和放大缩小功能，可以针对教学重点，重点呈现，有利于发现问题;还有多种智能工具，教师不需要借助其它工具，即可用一支笔方便地画出专业的几何图形。

说了白板这么多的强大功能，但黑板也有自己的优点，我认为以下几点就更适合在黑板上进行教学：（1）几何学习中的一些作图。在白板上绘图和学生在作业本上还是有些区别的，而在黑板上画却和学生在作业本上相似，有利于学生模仿学习。（2）学生练习板演。板演能把学生思维过程完整展示给所有学生，可以有效地拓展学生思维。在白板上板演一是受到电子笔数量的限制;二是电子笔也没粉笔那么容易书写，因而练习板演还是在黑板上好。

教学中教师对白板的合理运用，不仅能使学生的学习热情得到激发，将抽象的教学内容具体化，还能对传统教学模式进行突破，帮助学生对重难点进行高效的吸收，进而使教学效率有效提升。再发挥黑板、粉笔的传统功能，相信“白板”“黑板”相得益彰，我们的课堂一定会更加智慧、高效的。

参考文献

[1]次仁平措. 浅谈交互式电子白板在小学数学课堂教学中的应用[J]. 收藏界：名师探索， 2019（3）：1.

[2]汤丽娟. 浅谈电子白板在小学数学课堂教学中的应用——以《间隔排列》一课为例[J]. 新课程， 2017.