新时期小学美术写意花鸟画教学策略分析

秦德林

摘要：在我国教育改革的全面推行与落实下，我国小学对素质教育提供了重视程度，特别是小学美术教学。在小学美术教材中，包含了许多写意的画作，学生通过在美术写意学习过程中，对于花鸟画也更加了解，从而不断地提升个人核心素养。另外，写意花鸟画作为中国传统美术艺术中的重要画作技巧，如果使学生真正的掌握写意花鸟画成为了教师所存在的主要问题。因此，本文对该教学的研究，提出相应的教学对策，以此来提高美术教学质量。

关键词：小学美术;写意花鸟画;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

前言

写意花鸟画作为我国美术艺术创作中的一种形式，不仅体现出了画家的高超艺术表现手法，而且其中还具备画家丰富的情感。所以在小学美术教学开展进程中，教师需要针对培养学生个人核心素养，以此来实施写意花鸟画，从而激发学生个人的思维想象能力，全面提升学生个人绘画技巧。

一、优化小学美术课堂导入教学工作

有效的课堂导入，能够帮助小学生对课堂内容产生学习兴趣，由于小学生的自控能力相对较弱，在教学开始时，许多小学生的思绪依旧停留在课间的玩耍当中，如果教师在课堂开展前，未能够有效做好教学引导工作，会严重影响到整个教学氛围，所以做好课堂导入，对吸引学生注意力起到了良好的促进作用。而且在小学美术写意花鸟画的教学过程中，教师通过课堂导入吸引学生注意，使学生的目光能够转移到课堂当中，对整体課堂教学效果会产生一定的积极影响。

例如，在小学湖南美术出版社小学五年级《飞天畅想》的教学过程中，教师造课堂导入下，需要对本节课内容的教学目标进行明确，使学生能够对天空有所了解，发挥出学生的想象力，使学生对航天事业产生兴趣。随后教师在实施了课堂当如内容，教师通过向学生展示空中的小鸟，并出示了飞机的图片，从而向学生提出问题“小鸟与飞机之间所存在什么关系？”，学生通过图片比对，积极举手回答教师的问题，而后教师向学生讲述了莱特兄弟的故事，学生对飞机的由来有所了解，随后教师向学生展示了不同种类鸟的图片，由学生进行合理选择，根据观察鸟，进行联想使学生联想自身翱翔在空中，体会鸟的飞翔意境，从而进行写意绘画。

二、改善教学指导，提高教学质量

小学美术教学的主要目的就是为了使学生提高对“美”的感知能力，使学生对美术创造产生学习兴趣，并在教师的引导下掌握相应的绘画技能，使学生在课堂中有所收获，同时减少学生学习难度，使学生可以掌握花鸟画的写意绘画技巧，同时教师还需要对学生进行指导，使学生能够及时了解自身绘画中所存在的不足，同时帮助学生提高美术艺术创作能力。

例如，在小学湖南美术出版社小学五年级《水墨动物》的教学过程中，教师在对笔墨画讲解的过程中，由于学生对于笔墨画绘画技巧并不了解，所以教师对学生进行了示范，同时为学生播放了不同种动物画面，使学生可以通过水墨进行绘画，再次过程中，教师通过该绘画技巧的讲解，有学生对水墨画的动物进行观察与了解，从而使学生在写意水墨绘画中，了解浓墨与淡墨，从而要求学生根据花鸟进行简单的淡墨绘画。

三、引导观察了解，做好写意花鸟画教学

在小学美术教学过程中，教师在指导学生了解写意花鸟画技巧时，需要使学生通过观察，了解美术绘画中的知识内容，以此来提升学生美术技巧，从而为学生的日后美术学习奠定良好基础。同时通过学生的观察与幻想，可以帮助学生美术绘画技术水平得到提升，而且可以帮助学生减少学习难度，所以教师在写意花鸟画教学是，需要针对学生的观察与联想进行教学，帮助学生美术写意绘画能力得到提高。

例如，在小学湖南美术出版社小学五年级《巨匠童心》的教学过程中，教师就可以向学生讲述齐白石的故事以及相应的画作，在齐白石老年阶段，依旧保持着一颗童心，许多小型啥动物都是齐白石的绘画作品，其中以《虾》为例，并向学生展示《虾》的艺术作品，由学生进行观察，学生在观察的过程中，发现该作品中的虾犹如真虾一样，活灵活现，随后教师让将个作品简介向学生进行了讲述，逐步引导学生对画作进行思考，对画作产生独特的理解，同时向学生提出“在观察的过程中，说出作品的绘画技巧包含了哪些”，学生通过仔细观察后，向教师说出了正确答案，同时学生需要对整个画作内容进行具体分析，了解绘画意图，使学生对绘画作品全面了解，以此来提升学生的观察能力，为学生的学习奠定良好基础。

结束语

综上所述，在小学美术教学过程中，教师要想提升写意花鸟画教学质量，就需要采取相应的教学方式，帮助学生了解写意绘画技巧，同时减少学生的学习难度，使学生能够对花鸟画写意技巧提高学习兴趣，并且促使学生可以通过观察与联想，真正的热爱美术，使学生也能够在课堂学习中，真正地提升学生写意绘画能力。

参考文献

[1]王静婷.小学美术教育中的写意花鸟画教学初探[J].  2021（2013-11）：410-410.

[2] 陈友祥. 心与物化笔为情动——写意花鸟画教学中的若干辩证关系分析[J]. 山东省农业管理干部学院学报， 2019， 036（002）：109-110.