浅析如何在美术课堂教学中培养学生的核心素养

阮凌

摘要：“双减”背景之下，素质教育应该更加注重培养学生的核心素养，对学生的作业负担做“减法”，对促进学生的全面发展做“加法”。新时期的教学模式已逐步在往为学生打造综合性课堂的方向发展，每一名教育工作者都要将全面教育的教学理念落实到具体行动上，这样才能将学生培养成全方位发展的高素质人才。美术教育作为全面发展教育中美育的重要组成部分，在促进学生的全面发展，提高学生综合素质方面有着不可替代的作用。如何在美术课堂教学中培养学生的核心素养成为了广大小学美术教师共同面临的课题，本文就对此进行了深入的探讨，从不同的角度提出了几点教学策略。

关键词：小学美术;核心素养;创新意识

中图分类号：A 文献标识码：A

在传统教育中，对小学生开展美术教学一般是围绕教材而展开的，在美术课堂中学习的都是一些课本要求的美术知识，并传授给学生较为刻板的技巧与方法，通过这种单向传输的教学方式虽然能提高学生的美术水平，但是不能提升学生的美术综合素养，而且随着时代的逐渐变化，这种单一的教学模式已经不能满足现阶段学生的日常需求，急需要开辟出一种全新的教学模式。新课改的出现打破了传统教育的填鸭式教育，为小学美术教师带来了更多的教学灵感，教师要积极运用全新的教学改革方式，在课堂教学中培养学生的核心素养，从而促进学生后期的学习与生活，有利于学生的全面发展。

一、提高对美术理论知识的重视度，打下一定的美术基础

核心素养包含很多内容，其中最重要的就是人文底蕴，人文底蕴指的是学生在学习理解并运用知识和技能方面所形成的基本能力。美术课堂是学生接受艺术教育的主要场所，对学生开展艺术教育，必须要从以下两个方面进行，一是学习专业理论知识，二是进行专业技能的训练，只有这样，才能提高学生的美术核心素养。基于此教师要提高对美术理论知识的重视度，加强美术基础知识教育，这样才能有利于学生对美术这门课程进行系统的学习。教师可以利用多媒体播放课件向学生展示和课堂内容有一定关联性的美术作品，让学生进行集体鉴赏，在鉴赏的过程中与学生进行互动。比如让学生找出所展示的美术作品和所学内容的关联性，并说出自己的想法，或者是找出自己觉得喜欢的一幅作品，并说一说该作品美在哪里。这个寻找的过程能激发学生的学习兴趣，引发学生深入的学习。美术教师还可以对学生进行提问，利用美术课堂的最后几分钟，让学生说一说这节课学到了什么内容，鼓励学生勇于表达自己的想法，通过学生的回答情况可以看出学生对知识的掌握情况，有利于教师及时调整自己的教学计划。

二、结合实际生活开展课堂教学，培养学生的审美意识

美术课堂就是让学生发现美、感受美、欣赏美以及创作美的地方，在美术课堂教学中培养学生的核心素养不只是让学生在学习美术知识的基础上会画几幅画，而是要培养学生的审美意识。让学生对自己的所见所闻进行细致的观察、倾听和体验，并且学生自己有了对美的基本定义，那么学生的审美意识就已经初步形成了。教师可以联系生活实际，以生活为美的窗口来对学生开展课堂教学，让学生在生活中寻找美。首先教师要鼓励学生观察生活，认真留心每天发生在我们身边的小事，并且要鼓励学生勇于对这些小事进行表达，善于发现生活的美，才能将美融入到自己的作品中，这样才能创作出具有一定审美趣味的作品，完成作品后还可以通过与其他同学进行交流展示进一步提高审美意识。审美意识的提高将会对学生增强核心素养有着积极的作用。

三、加入课外的学习资源，培养学生的创新意识

除了课堂教学之外，还可以基于教学内容进行拓展，充分利用课外学习资源，深化美术基础知识，强化知识拓展。培养学生核心素养的有效路径之一就是在课堂中加入课外的学习资源，培养学生的创新意识。学生汲取知识的主要场所就是课堂，为了让学生在短暂的课堂学习时间内获取到更多的美术知识，教师可以借助信息技术背后的海量教学资源，在对教材内容进行深入解读后加入课外的学习资源进行拓展教学。这些课外的学习资源有助于创设不同的教学情境来开启全新的课堂，在情境中激发学生的学习兴趣。在创设情境的过程中教师可以适当的拓展一些与美术相关的知识，增加学生的美术知识储备量，有了强大的知识量做基础，学生才能更好的参与到美术课堂的教学活动中。通过在课堂活动中加入课外的学习资源，教师能够给学生创造一个轻松活跃的思维空间，培养学生锐意进取，敢于怀疑，敢于向书本和权威挑战，不墨守成规的独立意识和创新意识，从而不断提高学生的核心素养。

结论

只有好的教学方法才能提升学生的核心素养，教育在不断的进步，越来越多的教学方式在美术课堂中出现，美术教师要正确的分辨，采取最有效的教学方式，以达到更好的教学效果。学生美术核心素养的提高不是朝夕之间就能完成的，需要师生的共同努力，在共同学习中一起进步。

参考文献

[1]李伊敏.新时代让美术课程教学助力学生核心素养培养[J].启迪與智慧（中），2021（10）：62.

[2]余新.如何在小学美术教学中培养学生的核心素养[J].学苑教育，2020（27）：71-72.