浅谈运用微信公众号丰富学习资源，提高小学科学的学习兴趣

徐荣刚

摘要：随着国家素质教育的不断改革，小学的体育教育也越来越受到重视，科学作为小学生必备的课程，对小学生的全面发展具有重大影响。因此，教师一定要注重趣味性的教学方式，慢慢的激发学生对科学的热爱，从而促进学生身心能够健康的成长和发展。

关键词：小学科学;学习兴趣;微信公众

引言：在科技日益发展的今天，学校教育应当和现当代信息媒体相结合，更好的去引导学生。而小学作为小学生获得知识的重要阶段，现在大部分学校都只注重学生的理论知识学习，忽略了学生是否真的对科学这门学科有学习兴趣，一些学校的科学课上的甚是枯燥。基于这种现状，教师要激发学生对科学的热情，要结合现代信息技术，运用微信公众号去丰富学习资源，提高小学科学的学习兴趣。基于此，本文将重点分析微信公众号如何丰富学习资源去提高小学科学的学习兴趣的。

一、运用微信公众号丰富学习资源的意义

兴趣是学习的第一老师。为了引起小学生对科学的学习热情，学校应重视微信公众号的运用，用微信公众号丰富的学习资源，去最大程度的去激发学生对科学的学习热情。微信公众号作为当代正盛的自媒体，对小学生的吸引力非常大，因此，教师要利用好这一点，借助微信公众号去丰富科学学习资源，激发小学生的兴趣，从而更好的促进小学生的科学学习。

二、微信公众号如何丰富资源去激发小学生学习科学兴趣的。

微信公众号如果能用在小学科学教育，无异于能大大提高教师的教学效率，同时还能激发学生的学习兴趣。因此，本文将从以下几个方面分析微信公众如何丰富资源去激发小学生学习科学的兴趣的。

（一）、微信公众号学习方式新颖

在小学生的课程学习中，科学是必不可少的一门课，对学生的发展也是具有极大的影响。因此，教师需要创新自己的科学教学方式，以新颖的教学方式来吸引学生，使学生爱上体育，主动积极的参与科学课程学习，促进自身的发展。小学生的素质培养涉及多个方面，教师必须根据学生的实际情况，制定符合学生兴趣的教育方式，促进他们的健康发展，而微信公众号恰恰出现了，它作为一个自媒体，能最大程度的吸引小学生的注意力，从而激发小学生学习科学的兴趣。

比如，小学科学教师在上课时，可以时不时的为学生呈现一些微信公众号有关科学教育的自媒体发表的文章，然后在课上带着学生学习，以此方式进行科学教学，不仅能弥补教师在课堂讲课的局限性，还能激发学生学习科学的兴趣，从而促进学生更好的去学习科学。

（二）、微信公众号功能可以扩展

现在大部分学校的科學课，只是让教师单纯的对学生进行做题训练，也没有明确的说明科学教学目标，并且缺乏与学生的情感交流。这会导致让学生认为科学课就只是单纯的死记硬背。而微信公众号则可以很好的弥补这一缺陷，微信公众号的功能可以扩展，在小学生完成学习任务后，小学生还可以看一些有关科学知识的小视频或者玩一下有关科学知识的小游戏，这样的话不仅放松了学生的情绪，还促进了学生的科学学习。

比如，微信公众号除了基本的文字知识外，它还有很多有趣的科学小视频，教师在上课时可以把这些小视频播放给学生看，让学生通过看简单有趣的小视频去更好的理解这一课的内容，从而促进学生去更好的消化吸收。通过微信公众号的拓展功能，小学生既能放松在课上的紧张情绪，又能促进自身更好的去学习科学，此外还能开阔自身的视野，使小学生很快的爱上科学学习。

（三）、微信公众号可以实现教学互补

小学生正是处在对于一切好奇的阶段，对于微信公众号和科学教育的结合肯定也是觉的新颖，这就直接使小学生去积极主动的参与微信公众号上教师所布置的任务，从而完成自己的科学学习。而微信公众号在丰富学习资源的同时还能实现教学互补，使小学生能够及时的在平台上提问自己在课上不好意思说的不会的题或者反馈教师在上课时的问题，而教师也能通过微信公众号去更好的进行教学，对自己不足的地方加以改正，从而为学生呈现一节更好的科学课。

比如，一些学生在上课时有些内容根本没有听懂，但教师并不会因为一两个人听不懂就停止进度，那么学生就可以在课下时通过微信公众号向教师反映自己没有听懂的地方，让教学为自己解难。而教师则可以通过微信公众号去询问学生对自己的课有没有一些建议或者好的提议，以此来提高自己的教学效率。而教师和学生通过微信公众号这一平台则能很好的实现教学互补。

三、结束语

新课改背景下要求小学教育者通过微信公众号激发学生的学习兴趣使学生能够在求学过程中成为一个德才兼备的人，最终促进自身的发展也很好的促进我国未来的发展。小学是学生学习的重要基础阶段，因此，他们的全面发展是极为重要的。学习要注重微信公众号的运用，同时，也要加强对教师的培训，提高教师对小学生学习兴趣的认识水平，要利用微信公众号去提高科学教学的趣味性，最大限度的做到能够让学生积极主动的爱上科学课，让他们在兴趣中得到学习，从而使小学生能够得到全面的发展。

参考文献：

[1]刘平平，基于微信公众平台的小学科学教学资源的开发与应用[D].杭州：杭州师范大学，2017.