发展思维空间：让英语绘本教学绽放异彩

汪菊兰

【摘要】随着社会主义市场经济的发展，我国在各行各业都面临着极大的改善，尤其是我国的教育教学。素质教育在教育教学中的优势，不断凸显出来，使教学效果有了新的发展。在小学英语教学中更是将现代教育方法导入教学中，与此同时，充分利用绘本阅读教学发展学生的思维想象，丰富课堂知识，提升英语灵活性对教学有极大的影响。

【关键词】思维空间；小学英语；绘本阅读

绘本阅读的教学方式大致可以理解为教师们创造一个适合儿童的教学模式，有精美的画面、精彩的故事，能够完全吸引孩子的兴趣。而从教学方法上来说，绘本教学吸引孩子的注意力，并且激发了孩子的阅读兴趣，在此基础上绘本教学成果会取得一定的成果。但是对于孩子来说，绘本阅读是一种新的教学方式，教师在教学过程中可以根据学生自身情况施展教学。

一、教材与绘本相结合

1.教材

小学英语绘本主要在课堂中的教学方式是绘本与教材的相互融合。将绘本阅读的教学内容与教材合理有效地结合，一方面转变老旧模式，另一方面又能够将绘本阅读的教学内容融合到教学素材之中，使两者相互结合。学生在学习过程中，不但可以提高对素材的理解，又可以高效地吸收课堂内的知识，从而取得良好的效果。

2.阅读

读与写的结合是英语教材过程中的另一大难题。对于小学生来说，阅读理解就是难中之难。小学生在刚接触阅读的时候，对于阅读理解得不是很全面，有的学生面对长篇大论的阅读直接选择拒绝；很多同学对于阅读产生的是恐惧感，沒有读完阅读就会选择做题。新时期发挥学生思维，综合绘本阅读的教学方法，使学生在面对阅读理解时心情有所转变，从之前的烦躁转变为喜悦，从而提升阅读理解水平。

二、发挥思维空间，绽放异彩的绘本教学方式

1.尊重差异，选择合理内容

学生在学习过程中都是一个单独的个体，每个学生的学习基础、认知水平，甚至是思维空间都会有差距。新时代绘本阅读的教学方式需要教师先尊重学生的差异性，再根据学生的认知，对绘本内容进行适当调整和完善，以适应每个阶段学生的发展。

2.借用绘本的情景、激发学生思维

语言既然是一种交际工具，那么绘本英语就需要通过实际模拟真实生活中的情境，帮助学生提升自己的语言能力。在小学英语教学过程中，教师可以借助绘本阅读真实模拟生活的这一特点，引导学生大胆尝试，展开情景对话，提升语言表达能力。

综上所述，小学英语绘本教学与教材相结合是教育教学的一大手段，也是提升学生思维能力的重大措施。我们不难发现，随着英语教育的逐渐普及，学生学习英语的热情逐渐降低，绘本阅读教学是一种全新高效的教学方法。绘本阅读的特点对于小学英语来说来的，有着极为重大的功效，绘本的幽默感、趣味性甚至是结合游戏的特点，十分符合小学生的年龄特征，激发学生学习英语的兴趣。小学英语绘本的目的就是提升学生思维，促进学生学习英语的兴趣，从而达到学生学习英语水平的提升。

【参考文献】

[1]张晓萍.小学英语教学中有效运用绘本教学的途径探讨[J].中国校外教育，2019（34）.

[2]张小燕.发展思维空间：让小学英语绘本教学绽放异彩[J].小学教学研究，2019（12）.