如何培养小学生的英语写作能力

江苏省阜宁县东沟中心小学 赵明慧

英语作为一门国际性语言，在经济全球化发展的今天，培养良好的英语语言运用能力，可帮助学生更好地对外交流。小学阶段作为英语学习起始阶段，在此过程中培养学生良好的英语写作能力，直接影响学生英语核心素养的发展。如何在小学英语课堂教学实践中，培养学生英语写作能力，笔者结合文献资料和个人长期一线教学经验，提出几点拙见，供相关人士借鉴。

一、培养学生英语写作兴趣

兴趣是学生积极学习的内在动力。对于小学生而言，英语写作学习是从简单地说英语转变为写英语的过程，受限于思维尚未发育成熟等因素，写作学习具有较大难度，进而直接影响学生写作能力的培养。因此，小学英语教学实践中，需予以有效良策，培养学生英语写作兴趣，促使学生积极主动学习英语写作。例如：译林版3B教学中，教学目标是了解26个英文字母的正确读音和简单的拼写规则。该内容虽与学生英语写作能力的培养无直接关系，但是英语字母的认识学习作为基础性知识，也是提高学生英语写作能力的前提。因此，英语教师在具体教学中，需对此教学成效引起重视，并予以编歌方式，将26个字母联系在一起，后让学生在英语课堂上进行大声歌唱，一方面另类的教学方式可以有效吸引学生注意力；另一方面唱歌方式可以加深26个英文字母的印象和培养学生英语学习兴趣，为今后的英语写作能力培养夯实基础。

二、模仿训练，培养学生写作能力

学生在英语学习一段时间之后，教师可尝试让学生进行简单的写作。前期写作练习，主要以模仿为主，可有效培养学生英语写作能力。之所以如此，是因为小学生通常具有较强的好奇心，并对模仿具有浓厚的兴趣，让学生模仿练习写作，一方面有助于学生积极参与写作练习；另一方面可以让学生更快地掌握英语写作技巧等，有助于快速提高学生英语写作能力。例如：译林版4B Unit4各类水果教学时，笔者授课导入环节，设置了一个有关水果的谜语：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢绿衣服，老来都穿黄色衣。同时运用英语方式描述该谜语，紧接着让学生猜一猜，并让学生运用英语写出同样谜底的谜语。部分学生表述十分简单，如：“I’m yellow.I’m long.Who am I？”也有部分学生通过查词典等方式，写出来更为丰富的句子，如：“Gold cloth,covered with silver,curved in the middle with two ends bent.”通过这种模仿训练，一方面锻炼了学生写作能力；另一方面拉近了师生距离。

三、传授英语写作方法，提高写作能力

小学生在掌握丰富的词汇，精通语法的基础上，倘若未掌握写作方法，势必会影响写作效果。因此，英语教师在教学实践中，需传授学生英语写作方法，具体包括用词、造句、结构等内容。一是词汇讲解时，教师需适当拓展讲解词汇的适用范围，避免学生写作中出现用词不当等问题。二是加强学生语言组织能力的培养，写作需重视语法、句型转化等应用，以此提高文章的层次感。三是培养学生结构分析能力，让学生在写作过程中，围绕写作主题合理设计整篇文章的布局，让文章具有良好的层次感。唯有如此，才能有效培养学生写作能力。例如：译林版Unit 6 My e-friend教学时，教师可向学生介绍本文的写作结构：I ntroduce your friend中引出Nice to meet you，或者继续设问What are your ho bbies and interests？通过这种方式引出朋友性格特点。待学生系统明确写作结构及这种写作方法的基础上，进行简单模仿训练，以此有效提高学生写作能力。

四、多种形式综合训练，培养学生写作能力

学生英语写作能力的培养，不仅是将简单的一件事完整描述出来，还需要融入思想进行写作。因此，学生在英语学习之后，即积累一定量的英语语言知识的基础上，教师需运用现有的英语素材启发学生进行深层次观察、感悟、想象等，为更好地进行英语写作夯实基础。需强调的是学生英语写作能力的培养并非一朝一夕可以达成，而是一个循序渐进的过程。因此，教师在英语教学实践中，需予以多种形式进行综合训练，循序渐进培养学生英语写作能力。例如：译林版6B Unit 5 The Seasons教学时，教师可运用文中的：“Which season do you like best?”“I like…”引导学生围绕季节进行有效对话。在此基础上，笔者设计了如下两道题目。作业一：根据对话完成下列习作。My favorite season in my city is ______.The weather is ______.作业二：以“My favorite season”为题写一篇不少于50个单词的小短文。

综上所述，小学英语教学中，小学生英语核心素养的培养至关重要，直接影响学生人生发展。教师在教学实践中，需深刻认识到学生写作能力培养的重要性，并予以多种措施培养学生英语写作兴趣，加强多种形式的训练，提高英语写作能力，以此有效发展小学生英语核心素养，为学生人生发展夯实基础。