常态化疫情防控中高校爱国主义教育的实践理路

樊帅领 浦静 张瑞

〔摘要〕 在常态化疫情防控中，高校爱国主义教育不仅要坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，“思政课程”与“课程思政”有机结合，主旋律内容和生动性形式相统一，以厚植家国情怀，激发大学生爱国情，而且要全方位助力大学生求真学问、练真本领、久久为功，勇做实现中华民族伟大复兴的追梦人、筑梦人和圆梦人，更要弘扬“越是艰险越向前”的责任担当之勇，引导大学生自觉在担当奋斗中坚定报国之行，进而为统筹推进疫情防控工作和经济社会发展接续奋斗。

〔关键词〕 常态化;疫情防控;高校;爱国主义教育;大学生;心理健康

〔中图分类号〕G647  〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1009-1203（2020）05-0105-05

习近平总书记多次强调，要在广大青少年中开展深入、持久、生动的爱国主义教育，让爱国主义精神牢牢扎根 〔1 〕。2020年3月15日，习近平总书记在给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员回信中，高度肯定了广大青年在疫情防控斗争中“堪当大任”的本领和精神，鼓励他们要让青春在黨和人民最需要的地方绽放绚丽之花，并进一步明确了常态化疫情防控中高校爱国主义教育的发展方向和实践理路。我们党团结带领全国人民在全力以赴打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战中的生动实践和抗疫精神，是高校爱国主义教育的鲜活素材。高校要通过多种途径加强爱国主义教育，以使大学生成为起而行之的行动派、脚踏实地的奋斗者，进而激励他们为实现中华民族伟大复兴的中国梦接续奋斗。

一、 以厚植家国情怀激发常态化疫情防控中大学生的爱国情

习近平总书记强调：“要深入宣传党中央决策部署，营造万众一心阻击疫情的舆论氛围，凝聚起众志成城、共克时艰的强大正能量。” 〔2 〕高校要坚持疫情防控与育人相结合，将全民战疫的生动实践作为加强爱国主义教育的重要内容，以厚植家国情怀，激发常态化疫情防控中大学生的爱国情。

（一）坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一

青年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。高校在开展爱国主义教育时，要引导大学生坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一。“中国是一个政党主导的国家，政党支撑着国家建设，决定着国家发展。在这样的逻辑下，党的生命力、创造力和领导力，也就自然成为决定一个国家兴衰的关键。” 〔3 〕新中国成立70多年来的历史充分证明，只有中国共产党才能救中国、才能发展中国，只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，爱国主义才是具体的、鲜活的、真实的。新冠肺炎疫情防控取得的重大胜利再次证明，中国共产党坚持人民至上、生命至上，是爱国主义精神的忠诚弘扬者，是中国特色社会主义制度的坚定实践者。在常态化疫情防控中，高校首先要加强家庭、学校、社区一体化联动，如通过《给全体学子的一封信》等活动，鼓励同学们在做好自身防护的前提下，积极为社区疫情防控工作贡献力量，并引导大学生从疫情防控的点滴小事、志愿服务中感受真善美、远离假恶丑。其次，高校要积极开展“与抗疫一线医务人员家庭手拉手专项志愿服务”活动，引导大学生在学业辅导、心理咨询、读书分享等志愿服务中感受抗疫一线医务人员的奉献、牺牲精神，在关怀帮助和抗疫故事中强化爱国情。如在疫情防控取得的重大战略成果中切实感受到党的坚强领导和中国特色社会主义制度的优势，在学思践悟中以胸怀大我、家国情怀滋养心灵，在知信行中坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，坚持以国家、民族为重，树立正确的义利观，使爱国主义教育无处不在、无时不有。

（二）坚持“思政课程”与“课程思政”有机结合

高校要坚持“思政课程”与“课程思政”一体化协同推进，在坚持正确意识形态方向中持续提升爱国主义教育的实效性。首先，高校教师要进一步强化对大学生认知规律和成长特点的研究，引导他们充分发挥好主体性作用，拓宽知识视野、历史视野，以真善美的言行践行社会主义核心价值观。其次，高校要积极推进“课程思政”建设，增强“思政课程”与“课程思政”的协同性和针对性。高校要通过“寻找最美笔记”评选等活动，使大学生增强积极研学、求实创新的学习意识，引导他们在疫情防控“风景这边独好”的大好局面中体悟中国共产党坚持人民至上、生命至上的信念，在危中识机、化危为机、身体力行中内化“都说国很大，其实一个家”，“只有强的国，才有富的家”等朴素真知，以不断提升大学生爱国主义教育的获得感，进而为常态化疫情防控工作的全面胜利贡献力量。

（三）坚持主旋律内容和生动性形式相统一

当今世界，只有中国共产党才具有如此强大的组织力、凝聚力和感召力。在常态化疫情防控工作中，党领导下的中国特色社会主义制度再一次彰显了集中力量办大事、办好事、办成事的制度优势。高校在开展爱国主义教育时，首先要帮助大学生在古今中外的视角下去理解我们党领导中国人民取得的创造性成就，坚持主旋律内容和生动性形式相统一，以深化大学生的家国情怀，并坚定他们对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念和对实现中国梦的信心。其次，高校要通过大学生喜闻乐见的生动形式唱响主旋律。一是加强大学生的主体共识和感恩教育。高校要通过疫情防控中涌现出的“90后”典型人物和感人事迹，引导大学生生成共情心理，内化于心，进而凝聚主体共识，外化于行。高校不仅要帮助大学生从“无双国士”钟南山、“铁人院长”张定宇等具体、生动、鲜活的战疫故事中汲取人民英雄的爱国主义精神力量，而且要在文明社会秩序、正向社会公德、唱响主旋律中感受到国家的强大和民族的振兴，进而强化爱国认知、激发爱国情感、坚定爱国意志。二是充分发挥易班、钉钉等新媒体的正向引导作用。高校要通过开展优秀网络文化作品征集等活动，引导青年学子用自己的视角、语言和方式展现爱国主义教育成果。高校还可以通过大学生合唱团的“云合唱”高唱抗疫战歌，舞蹈队录制的云视频为“最美逆行者”加油鼓劲。总之，高校要运用现代信息技术手段广泛传播战疫故事，积极引导新时代大学生以实现中华民族伟大复兴为己任，不辜负党的期望、人民的期待和民族的重托。

二、以增强科学防控之智砥砺常态化疫情防控中大学生的强国志

习近平总书记强调，实现中华民族伟大复兴中国梦，是当代爱国主义的鲜明主题。新时代，广大青年既要有责任担当之勇，又要有科学防控之智 〔4 〕。高校爱国主义教育要全方位助力大学生增强“科学防控之智”，求真学问、练真本领、久久为功，勇做实现中华民族伟大复兴的追梦人、筑梦人、圆梦人。

（一）求真学问，做追梦人

在常态化疫情防控中，高校要引导大学生求真学问，求真理、悟道理、明事理。首先，要求真理之真，服务国家富强。中国共产党带领全国人民坚持人民至上、生命至上，众志成城、共克时艰，疫情防控取得了重大战略成果。在这次战疫中展现出来的中国力量、中国智慧、中国精神、中国担当，得到了世界卫生组织和国际社会的高度赞誉，充分证明了中国共产党领导下的中国特色社会主义制度的真理之真。高校大学生要求真理之真，就必须坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，增强网络辨别能力，准确识别西方少数政客丑化中国战疫故事背后的意识形态偏见，坚决抵制疫情防控中的错误思潮和价值渗透。大学生在重大原则问题上不仅要敢于亮剑，对实现中国梦充满信心，而且要在筑梦、追梦、圆梦的生动实践中真学真懂真信真用，善始善终善作善成，做新时代中国梦的忠诚守护者和践行者。其次，要求规律之真，助力民族振兴。高校不仅要引导大学生在国内、国际疫情防控成效的纵横比较中准确理解党的领导是疫情防控成效好中向优的政治保障，而且要从“脸上血印痕迹”的白衣天使、“最后撤离武汉医院抗击疫情第一线”的人民子弟兵、“大喇叭”里接地气的村支书等生动画面中理性认识到，国家治理体系和治理能力现代化是一个接续发展、持续完善的过程。高校还要不断提升大学生的民族自信心和自豪感，以责任担当助力疫情防控工作和经济社会发展。再次，要求事理之真，关注群众需求。事理是真理在人民群众日常生活中的生动表现形式，彰显了真理的实践性和价值性。在常态化疫情防控中，高校要通过校园网、微信公众号等及时回应学生关切，充分发挥心理健康教育中心、心理咨询热线等在疫情防控中的重要作用，落细落小落实，在为学生排忧解难、释疑解惑中提升爱国主义教育的实效性。大学生要注重提升人文素养，关注群众现实需求，通过勤奋学习、强化本领增强服务实效，力争在求事理之真中助力常态化疫情防控工作，进而使自我价值与社会价值的统一更有高度、更有内涵、更有境界，争做新时代中国梦的奋力圆梦人。

（二）练真本领，做筑梦人

首先，要与时代同行，增长真才实干。在常态化疫情防控过程中，大学生一要有家国情怀和人文关怀，坚持个人与国家发展同心同向同行同频，以人民对美好生活的向往作为毕生的追求和行动的指南，在奋斗中将个人的真本领转化为统筹推进疫情防控工作和经济社会发展的有效动能。二要紧跟疫情防控形势，担当时代重任，敢于直面挫折，勇于攻坚克难，以接续奋斗之姿做走在常态化疫情防控前列的奋进者、开拓者和奉献者。其次，要向实践学习，创新专业技能。大学生既要读有字之书，也要读无字之书。无字之书就是实践，实践出真知。习近平总书记在《我是黄土地的儿子》一文中讲述自己在陕西梁家河与老百姓吃住在一起，向书本学习，向实践学习。习近平总書记在七年知青岁月里积累的丰富经验，正是实践中的真知 〔5 〕。高校大学生要在志愿服务等疫情防控工作中守护真善美的种子，扣好人生第一粒扣子。大学生要坚持以问题为导向，深入开展调查研究，在社区疫情防控中锤炼品格，在宣传防疫知识中增长才干，在助力复工复学中练就真本领，拓宽知识视野、国际视野和历史视野，更新思维方式和思想观念，积极探索推进疫情防控和自我成长的创造性方法和创新性成果。再次，要拜人民为师，不断提升综合技能。中国人民在这次疫情防控斗争中展现的抗疫精神，是打赢疫情防控人民战争、总体战、狙击战的重要力量。新时代，大学生要常存敬畏之心，在敬畏中学习人民群众在常态化疫情防控中的实践智慧;要常怀真诚之情，在真诚中感悟人民群众在常态化疫情防控中的所思所想;要常有感恩之举，在感恩实践服务中彰显情为民所系、行为民所用、利为民所谋。总之，大学生要拜人民为师，尊重人民群众的主体地位和首创精神，积极投身于人民群众的创造性实践中，有针对性地补短板、强弱项、提实效，持续性地强信仰、强本领、强实践。大学生还要从脚下起步、从点滴做起，在做好常态化疫情防控工作的过程中积累真才实学、提升综合技能。

（三）久久为功，做圆梦人

当代大学生人生中第一次直面如此突然、严峻、复杂的重大疫情，没有应对经验，部分人无所适从，甚至恐慌、焦虑。为此，大学生要把增强“科学防控之智”作为精神追求和生活习惯，认真学习专业知识和科学防控知识，讲好“中国抗疫故事”。一方面，大学生正处在人生成长的关键期，这也就决定着思想政治教育永远在路上，青年的学习永远在路上 〔6 〕。大学生有着各自的生活背景、成长经历和角色担当，对于理想信念和价值理念都有着自己的独特主见，这其中既有积极的成分，也可能存在着消极的因素。高校在开展爱国主义教育时，要善于化危为机，把常态化疫情防控“战场”转化为大学生接续发展的重要渠道，在释疑解惑、正向关怀中教育引导学生不麻痹、不厌战、不松劲，在健康生活习惯养成和敬畏生命教育中则要引导学生积极做科学的传播者、谣言的粉碎者、健康的守护者和家庭的关爱者。另一方面，担当时代重任，实现个人梦和中国梦都需要大学生苦练本领、增长才干、久久为功。一要通过开展“科学防控、法制同行”宣传教育活动，普及新冠肺炎疫情防控的基本常识，帮助大学生拥有健康心理和积极心态。二要通过微信公众号、创新创业交流群、线上主题班会等载体，认真开展大学生创新创业视频培训、网络答辩评审等工作，以帮助大学生更好地开展创新创业等活动。三要用好疫情防控中的鲜活素材，创新爱国主义教育模式，通过白衣执甲、逆行英雄的感人事迹、伟大精神帮助大学生坚定“四个自信”，锤炼品德修为，在增强科学防控之智中砥砺常态化疫情防控中大学生的强国志。

三、以弘扬责任担当之勇坚定常态化疫情防控中大学生的报国行

在常态化疫情防控中，高校要弘扬“越是艰险越向前”的责任担当之勇，引导大学生自觉在担当奋斗中厚植爱国主义情怀、实践报国之行。

（一）立鸿鹄志，树立“功成不必在我”的精神境界

大学生是整个社会力量中最积极、最有生气的力量。他们志存高远、信念坚定，是我国全面战胜疫情和实现中华民族伟大复兴的接续力量。在疫情防控的关键时刻，4.2万余名医护人员驰援湖北，其中1.2万余名是“90”后，展现了新时代中国青年的顽强奋斗精神和担当精神，为湖北保卫战、武汉保卫战取得决定性成果作出了重要的贡献。新时代中国青年的使命，“就是坚持中国共产党领导，同人民一道，为实现‘两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗” 〔7 〕。高校要充分运用微信、QQ、超星学习通等开展“云”教育，激励大学生坚持人民至上、生命至上，立鸿鹄志，实现个人的小我与国家、民族的大我高度统一。一是要敢于有梦，在担当奋斗中坚定理想信念，以责任感和行动力投身于常态化疫情防控中，进而助力国家富强、民族振兴、人民幸福、社会和谐。二是要勇于追梦，把握时代脉动、倾听人民心声，在医疗卫生、文艺创作等方面发挥生力军作用，在服务人民、奉献社会的生动实践中彰显共克时艰的爱国情怀。三是要勤于圆梦，珍惜韶华，不负青春，在创新创造创业中成长成人成才。高校大学生在学业、生活、就业等方面难免会产生思想和精神困扰，在疫情防控中甚至会遇到很多挑战。为此，高校要创新爱国主义教育形式，帮助大学生在疫情防控“一方有难、八方支援”的大爱中感受党的初心和使命，涵养“忧国忧民、爱国爱民”的家国情怀，坚定理想信念，以使广大学生树立“功成不必在我的精神境界” 〔8 〕，进而以奋斗之姿立身于祖国最需要的地方。

（二）做奋斗者，夯实“功成必定有我”的责任担当

爱国主义是具体的、历史的、生动的、形象的，在不同历史时期的表现形式也是有所区别的。毛泽东指出：“爱国主义的具体内容，看在什么样的历史条件之下来决定。” 〔9 〕不同历史时期，中国人民在中国共产党的坚强领导下赋予爱国主义不同的精神内核，形成了红船精神、长征精神、西柏坡精神、抗洪精神、航天精神、抗疫精神等。在常态化疫情防控中，爱国主义精神的核心要义集中体现为全国人民凝心聚力共抗疫情的情感、意志和生动实践。爱国主义不仅仅体现为一种情感、一种意志，更体现为现实的义务和责任，也更需要通过奋斗来实现、维护和弘扬。在黨中央的坚强领导下，全国疫情防控阻击战取得了重大战略成果，这是全国人民守望相助、艰苦奋斗、勇于担当、敢于斗争取得的。高校一要积极推进“责任担当”教育，广泛收集疫情防控斗争中白衣执甲、最美逆行者等鲜活素材，大力宣传奋斗在志愿服务疫情防控一线高校大学生朋辈的生动事迹，发挥大学生党员的示范引领作用，弘扬中国精神，讲好中国战疫故事。二要结合大学生的成长规律、学习习惯、接受需求和个人目标开展爱国主义教育，以提升教育的实际效果。三要鼓励大学生把专业知识与疫情防控知识紧密结合起来，提升专业学习的科学性、价值性和实践性，并在专业学习与疫情防控相结合的过程中潜移默化地接受爱国主义教育。四要充分利用各种载体开展形式多样的爱国主义教育，充分彰显真理之光、德性之华、纯美之丽，引导大学生在常态化疫情防控中勇做“功成必定有我”的奋斗者。

（三）永久奋斗，提升政治觉悟

“五四运动以全民族的搏击培育了永久奋斗的伟大传统。” 〔7 〕首先，永久奋斗是无奋斗不青春。高校要结合自身发展特点、大学生接受习惯和时代发展要求，综合运用各种载体推动爱国主义教育方法多元、多样、多变、多效。2020年5月4日，中央广播电视总台推出的《奋斗吧！青春》和《奋斗的青春最美丽——2020年五·四青年节特别节目》，以“云直播”和“云录制”的形式，动情讲述了当代青年的战疫故事和感人事迹，点赞并全景式呈现了“90后”“00后”的担当精神和奋斗底色，号召广大青年在实现中国梦的生动实践和接续奋斗中放飞青春、书写壮丽。其次，永久奋斗是接续奋斗。实现国家富强、民族振兴、人民幸福和社会和谐是一场接力赛，需要接续奋斗，也必须接续奋斗。高校要根据不同教育阶段爱国主义教育的要求，采取有针对性的教育方式，以引导大学生明白永久奋斗是一代又一代人的接续奋斗和不懈努力。再次，永久奋斗是艰苦奋斗。永久奋斗既是同代人的协同配合，也是历代人的无缝衔接。大学生在实现中华民族伟大复兴中国梦的新征程中，必然会面对各种重大挑战、重大风险、重大阻力、重大矛盾，为此，广大学生要不断提升政治觉悟，发扬艰苦奋斗的精神，在披荆斩棘中开拓创新，在乘风破浪中赢得未来。高校一要使大学生深刻理解，担当时代重任就必须敢于直面一切艰险，为祖国耐得住寂寞，为人民守得住孤独，为梦想刚健勇毅。二要及时帮助大学生释疑解惑、净化心灵、完善人格，引导他们在大是大非面前坚持正确的政治立场和方向，严守政治纪律和政治规矩，在团结奋斗中凝智聚力，在竞相奋斗中再创佳绩。三要帮助大学生改变不合理的思维方式，追求正向积极的人生目标，在建设“美丽中国”的生动实践中塑造“美丽心情”，并勇做走在时代前列的奋进者、开拓者和奉献者。

〔参 考 文 献〕

〔1〕中共中央政治局召开会议 审议《新时代爱国主义教育实施纲要》和《中国共产党党校（行政学院）工作条例》〔N〕.人民日报，2019-09-25（01）.

〔2〕习近平在北京市调研指导新型冠状病毒肺炎疫情防控工作时强调 以更坚定的信心更顽强的意志更果断的措施 坚决打赢疫情防控的人民战争总体战阻击战〔N〕.人民日报，2020-02-11（01）.

〔3〕林尚立.中国共产党与国家建设〔M〕.天津：天津人民出版社，2009：26.

〔4〕中共中央政治局常务委员会召开会议 分析新冠肺炎疫情形势研究加强防控工作〔N〕.人民日报，2020- 02-13（01）.

〔5〕习近平.我是黄土地的儿子〔J〕.全国新书目，2002（12）：26.

〔6〕王习胜.”三全育人”合理性的逻辑诠释〔J〕.思想教育研究，2019（03）：52-56.

〔7〕习近平.在纪念五四运动100周年大会上的讲话〔N〕.人民日报，2019-05-01（02）.

〔8〕王习胜.思想政治教育人文关怀的理论与方法研究〔M〕.北京：人民出版社，2019：96-98.

〔9〕毛泽东选集：第2卷〔M〕.北京：人民出版社，1991：520.

责任编辑 芳 晔