小学教师如何在教学过程中做好德育工作

张智银

（重庆市黔江区舟白小学校，重庆 409000）

在现如今高速发展的社会下，讲美德、有礼貌成为了当代学生应该具有的基本素质，然而在很多学校的教学当中往往忽略了这一方面。因此在学习中和社会中出现了不少随地吐痰、乱扔垃圾、同学间打架斗殴、不尊重父母和家长的现象出现。这一现象的出现恰恰表明了我国的德育工作出现了缺失，没有受到足够的重视。而社会现在所需要的是高素质的德育人才，因此小学教师在教学的过程当中，应该运用多样的教学方法，从多种角度来开展德育工作，从而使得学生能够成为一个有道德、有素质的人。

一、注重习惯的培养

（一）学习习惯的培养

小学这个阶段是一个非常重要的学习阶段，此时的学生对于世界的认知非常的少，而他们此时对于世界的认知主要来自于家长的传授、学校教师的讲解以及他们对待事物自身的理解。由于父母工作非常的繁忙，部分家长的知识文化水平低下，而学生大多数的学习时间都是在学校里，因此教育学生的重任就落到了学校教师的肩上。因此小学教师对于学生来说能够起到一定的启蒙作用，帮助学生培养良好的性格和行为习惯。但是在课堂教学的过程当中，学生由于刚刚进入校园缺乏课堂的约束，经常在课堂上出现嬉戏打闹，开小差的现象出现。而这种现象出现，不仅能够使得学生在学习的过程当中错过许多重点知识的讲解，同时不利于他们良好学习习惯的养成。因此在教学的过程当中，教师应该制定课堂学习制度，让学生严格遵守这一课堂制度。这样可以减少学生在课堂上嬉戏打闹，开小差的现象出现，同时举手回答问题、在课堂上整齐的朗读可以使得学生在课堂上的学习变得井然有序。而在课堂上良好学习习惯的养成，正是德育工作当中非常重要的一个部分。

（二）生活行为习惯的培养

在学校教学的过程当中，学生生活行为习惯的培养也与学校的教学息息相关，这同样也是学校德育工作当中非常重要的一个部分，因此需要教师进行高度的重视。许多小学生因为年龄尚小，对待事物的认知不清晰，通常会使他们在生活中有一些生活习惯和行为习惯出现一定的偏差，比如许多小学生在学校里不讲个人卫生、见到师长不主动打招呼、缺乏同学之间的团结互助友爱精神，因此在教学的过程当中，教师应该注重学生生活行为习惯的培养。在教学的过程当中教学生做一个讲卫生懂文明的好孩子，时刻提醒学生见到教师应该主动问好，做一个尊重师长的好学生，同时教师应该在教学当中倡导学生培养团结互助的精神，增强学生之间的交流与联系。只有不断地培养小学生的生活行为习惯，才能够让他们更好的适应学校这个集体生活，才能够使得他们在学习的过程当中不仅收获课本上的知识，更收获到思想上和行为上的教育，使他们的道德素质获得进一步的提高。

二、注重德育工作日常的总结和监督工作

（一）定期召开班会

对于小学这个阶段的德育工作开展来说，光靠教师在平时的提醒是远远不够的，还需要学生在教师的带领下定期的对于这些问题进行总结和交流，从而不断地发现问题、解决问题，逐步地提高德育工作的教学质量。因此教师在教学的过程当中应该定期的召开德育的主题班会，让班级里面的学生就自己最近一段时间的表现进行总结，总结自身认为比较好的方面和存在不足的方面，再对这些不好的方面进行相应解决措施的讲述。而教师在听取了学生的总结以后，归纳出学生出现的普遍的问题，对这些问题提出自己的看法以及相应的解决措施。在学生的自我总结和反思的过程当中，在教师给予学生建议的过程当中，能够帮助学生进行自我检讨、认识到自身的不足，从而会在接下来的学习和生活当中加强自身的德育思想建设。

（二）加强日常的检查

学生是一个多样的学习主体，他们的行为通常存在着非常多的不可控因素。如许多学生会在上早自习或者课堂学习当中出现开小差走神的现象，而这些教学现象是在学习过程当中十分常见的。因此教师要加强日常的检查，制定一系列的评分标准，组建日常检查巡逻队伍，不定期的对于学生的早自习和课堂学习状态进行检查，在检查过程当中给予相应的评分，由评分来评选相应的优秀班集体。在集体荣誉的促使下，有利于学生加强对于自身行为习惯的约束，不断地配合教师德育工作的开展。

三、加强德育教学中的多样化教学方式

（一）把德育教育与日常生活相结合

德育工作除了与学校里面的学习生活有关，其实更多的是与生活当中的一些行为习惯息息相关，因此德育工作的开展与生活的联系非常的密切。要想培养学生在日常生活当中的个人美德，就需要教师在教学的过程当中适当的开展一些具体的实践活动。例如定期的选取一定的时间带领学生去养老院做志愿服务，让学生从小养成愿意奉献爱心的好习惯。同时也能在活动当中让学生通过实际的行动切身的感受到尊敬老人的中华传统美德，以及可以让他们把自己所学到的德育知识运用到社会的具体实践当中去，帮助他们更好地学习和生活。

（二）加强榜样教学,选德育标兵

在教学的过程当中，榜样的力量是十分强大的，有了榜样的带领，学生往往会学习得更加的积极主动。因此教师在开展德育工作的时候应该对于班级里面的学生起到一定的激励作用，让学生在激励的作用下养成良好的学习习惯和生活习惯，不断地提高自身的思想文化素养。教师可以在班级里面通过学生一段时间的表现定期的选取德育标兵，并对这些标兵做出一定的奖励。而这些德育标兵也会充分地发挥自己的带头作用，对于班级里面的同学进行积极的监督和帮助，从而帮助教师顺利地开展德育工作。

总之，在小学的教学当中德育工作的开展需要教师运用多样的教学方法进行教学引导。首先教师在教学的过程当中，应该注重学生生活习惯和学习习惯的培养。其次教师也应当注重在教学过程当中德育工作的总结和监督工作，召开定期的德育主题班会进行总结，组建日常的巡逻监督队伍进行监督。除此之外，教师也应该运用多样的教学方法，把德育工作同生活具体实际相结合，在教学的过程当中发挥榜样的作用，选取德育标兵以帮助教师进行德育工作的开展。