基于个性化教学的小学语文智慧课堂构建策略

张海燕

摘要：在新课改的背景下，教育界对于人才的培养提出了新的理念，不仅需要我们的人才具有较高的专业知识，还需要我们的人才具有创新型的复合素质。为了适应新时代对于人才的要求，教育工作必须从娃娃抓起，从小学阶段就开始培养学生的创新思维和创新能力，培养学生的复合型综合素质。我们的教师应该改变传统的教学模式，积极响应新课改对于构建智慧课堂的要求，开展个性化教学，让学生在语文学习活动中发挥自身的优势，挖掘自身的语文潜能，积极的深入探索和思考，帮助小学生提升语文综合能力。

关键词：个性化教学;小学语文;智慧课堂;策略

中图分类号：G623.23   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2020）11-0266-01

引言： 在新课程改革理念的引领下，小学语文智慧课堂应运而生，重视学生的个性化教育，充分挖掘每个小学生的潜力，是新课改对于小学语文智慧课堂的核心内容。在小学语文课堂上，“因材施教”，构建小学语文智慧课堂是非常有必要的。

1 构建小学语文智慧课堂的必要性

1.1帮助学生培养良好的语文学习习惯。小学生处在学习的初始年龄阶段，帮助学生培养良好的语文学习习惯必须从小学阶段开始抓起，优良的教学方法对小学生以后的学习和生活成长有着重要的引导作用，智慧课堂正好可以帮助小学生形成良好的语文学习习惯。在语文智慧课堂上，充分尊重了小学生的主体地位，调动了学生的主观能动性，帮助学生养成独立思考和学习的能力，提高了学生的创新意识。

1.2智慧课堂提高了教学质量，提高了教师的教学效率。在语文智慧课堂上，教师合理的利用信息网络和多媒体进行教学，为教师提供了更多的教学方法，为教师的教学提供了便利，让教师可以有选择性的进行个性化教学。而且这些现代化的技术，为教师的备课和课堂教学提供了更加方便的途径，为教师节省了更多的时间，提高了教师的教学效率，让教师打破了传统的教育方式，有利于小学语文综合素质的提升。

2 基于个性化教学的小学语文智慧课堂构建策略

基于个性化教学的小学语文智慧课堂是非常有利于小学语文教学的，是适应现代化素质要求的教学理念，它是一种多元化的师生互动教学。

2.1利用多媒体教学，让语文教学更贴近生活。随着信息技术的革新，多媒体教学进入学校教学的视野，让语文课堂教学迈入了新的时代，可以说多媒体教学是语文教学的一个创新。在利用多媒体教学的小学语文课堂上，小学语文教师可以将生活中的片段制作成课件在课堂上进行播放，让学生可以近距离的感受语文，将语文与生活中的实际相联系到一起，帮助小学生发展语文思维。例如，在学习《长城》一课时，可以在网络上搜集关于长城的照片，然后在课堂上通过多媒体播放长城的图片，让学生能够直观的感受到长城的雄伟壮阔，激发小学生的爱国情怀。教师将图片与课文相结合起来，让学生在观看视频的时候注入自己的思维，独立思考。而且经过多媒体的播放，会增加学生对于课文内容的兴趣，让小学生积极主动的投入到接下来的分析课文和思考课文的过程中，有利于提高学生的学习效率，激发学生的主观能动性。

2.2在智慧课堂中培养学生团结合作的意识。团结合作一直是社会十分关注的话题，其实在智慧课堂上也离不开学生之间的团结和合作，我们在小学语文智慧课堂上也必须培养学生的团结合作意识。那么怎样去培养学生的团结合作意识呢？这需要我们的教师在教学的过程中合理的对小學生的学习进行分配，发挥小学生的特长优势，进行个性化教学。例如可以组织学生在熟读课文的时候进行分角色朗读，根据学生不同的声色分别分配不同的角色，让学生发挥自身的声带优势，积极的投入到课文朗读中来。又比如在进行语文辩论赛的时候，安排细心的同学收集资料，安排语文表达能力强的同学充当辩手，安排有摄影天赋的学生充当摄影师等等。在这种利用各自优势分配角色的过程中，学生不仅能够充分发挥自己的优势，而且能够增加学生之间的团结与合作，还可以增加学生对于语文教学的兴趣，有利于学生都积极的参与到活动中来，最终促进语文教学效率的提高。

2.3帮学生插上想象的翅膀。当今社会的竞争是人才的竞争，而我们的人才是必须具有创新能力的，在小学阶段帮助学生培养创新意识是非常有必要的。在我们的智慧课堂上，不仅要尊重学生的个性化差异，还要利用学生的个性化差异，帮助学生培养想象力，拓展他们的思维空间，为学生插上想象的翅膀。在智慧课堂上，我们的教师必须引导学生进行自由的想象，在想象中体会课文内容，让课文内容更加的形象化，从而深刻的理解作者所要表达的中心思想。例如在学习小学语文课文《画》时，老师可以让学生闭上眼睛，然后多媒体播放课文，让学生想象一下《画》所描写的具体情景，感受到诗人“人已去，空留鸟”的心情，感受诗人将内心情感寄托于山水的那种恬静。通过这种想象的教学，学生的思维会跟随课文的思想，有效的调动学生的学习兴趣，让学生在快乐的想象中获取语文知识，加深小学生对于课文的理解。

3 结语

在小学语文的教学过程中，教师必须跟上时代的步伐，不断的更新自己的教学理念，将智慧化课堂运用自如，尊重学生的主体地位，尊重学生的差异化，有针对性的进行个性化教学，引导学生积极主动的去探索思考。还要培养学生的语文思维能力和创新思想，培养学生团结合作的精神，在语文课堂上，适时的帮助学生插上想象的翅膀。

参考文献：

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