中职思想政治教学有效性的策略

杨顺红

摘  要：随着我们国家当前阶段教育事业的不断完善，对于中职学校教育的重视度越来越高，在思想政治课程教学的过程中，传统的教学模式已经无法有效满足当前阶段的实际需求，导致了正常教学的效果低下。因此，中职学校思想政治课程教学的过程中，教师应注重构建起高效的课堂，并且采用有效的教学方式，为学生提供充足的时间与机会进行自主学习与合作交流等，使学生深入体会到思想之间的碰撞所带来的快乐，调动学生积极主动参与学习活动的兴趣，本文就中职思想政治教学有效性的策略展开了分析。

关键词：中职教育;思想政治;有效策略

随着我们国家当前阶段经济改革与科学技术等多方面的快速发展，社会对于技术型与综合型人才的需求量越来越高，为了有效培养出全面适应现代化社会发展的专业型人才，我们国家对于中职教育的重视度也越来越高。但是从实际教育情况来看，思想政治教学在中职教育整体的过程之中一直处于低效率的状态，而导致这种教学现象的主要原因就是，许多教师与学生对于思想政治教学认知的态度有偏差，以至于整体的教学内容与方式等过于传统。因此，在中职思想政治课程教学的过程中，教师应结合实际情况采用有效的方式，不断强化学生综合素养与思想品质。

一、融入以人为本教育理念

当前阶段社会信息时代的不断发展以及科学技术的不断发展，人们的思想也已经逐渐得到了解放，追求民主、平等、自由已经成为了每一个人的权利，更是每一位学生保持自我、综合发展的重要前提，但是崇尚自由并不等于学生可以在学校无视纪律与校规。因此，中职思想政治课程教学的过程中，教师可以在引入外来文化的同时，注重培养学生的思想素养，避免每一位学生因过度追求个性而误入歧途。

例如，笔者在中职思想政治教学的过程中，注重时刻从学生的角度出发，观察着学生的思想变化与品质行为，将尊重学生作为主要前提，结合不同学生的综合特征，制定具体有效的教学对策，在课堂中会组织“如何建立的世界观、价值观、人生观”等主题探讨会，在学生探讨的过程中，笔者就可以详细了解到每一位学生的思想水平。然后，笔者在课后的时间会针对一些思想比较偏激的学生进行针对性的思想教育，并且在这一过程中注重交谈的方式，避免学生出现逆反心理等现象。如此一来，中职思想政治教学才能够有效实现将以人为本的理念融入进来，并且在教学的过程中做到尊重学生，结合学生的实际情况进行针对性的教育活动，同时有效实现了高效的教学目标与效果。

二、提高教师自身教学水平

教师在学生成长与学习过程中是重要指路人的角色，教师自身的教学水平能够在很大程度上决定教学的效果与质量。因此，中职思想政治教学的过程中，教师为了有效构建起高效的课堂，应注重提升自身的基本能力，其中包括自身知识能力与课堂教学掌控能力等，只有这样，才能够影响到学生的学习效果与整体质量，进一步有效促进教学有效性的提升。

例如，笔者首先比较注重自身具备良好的专业知识与理论知识，提高自身的文化素养，这样才能够保证教学活动的正常运行。然后，笔者还比较注重提升自身课堂教学的掌控能力，在课堂中不仅教授学生基本的知识内容，还更加注重激发学生的学习积极性与兴趣，调动学生的主观能动性，运用合适的教学方式与学生积极互动，提高学生课堂学习参与度，进而有效促进课堂教学效果的提升。最后，笔者充分意识到了自身在教育教學活动当中的引导作用，在课余时间积极参与一些专业知识课程与思想教育培训等，或者及时通过现代化网络渠道学习相关的知识，并且及时与其他任课教师互相交流工作经验。如此一来，笔者在加强自身教学水平与综合素养的前提之下，才能够为教学质量提升做好保障，推动课堂教学效果的提升，为整体的中职思想政治课堂教学保驾护航，促进其可持续发展。

三、增强学生的学习自信心

保持良好的自信心是每一个人良好生活的重要保障，对于学生而言，拥有良好的自信心可以促进学生的学习效果提升。因此，教师在中职思想政治教学的过程中，为了有效完成教学任务的同时，也需要注重培养学生良好的自信心，改变传统的教学方式，采用以学生为主、教师为辅的方式，指导学生自主完成学习任务。

例如，笔者在教学的过程中引导学生以小组的方式在课前完成预习任务，为学生预留充足的时间与课前交流时间。然后，在课堂教学的过程中，笔者会鼓励各小组代表轮流发言，并且在交流之后进行探讨。与此同时，笔者还会主动走下讲台，与学生进行互动交流。这种轻松自由的教学方式，不仅仅有效为学生提供了良好的自我表现机会，也逐渐帮助学生建立起了学习兴趣与学习自信心。

总而言之，思想政治课程在我们国家当前阶段的教育事业当中占据着十分重要的作用，中职思想政治课程教学的过程中，教师应注重创新方式，可以从融入以人为本教育理念，提高教师自身教学水平，增强学生的学习自信心等多方面出发，全面促进教学效果与教学质量的提升，同时提高学生的综合素养。

参考文献：

[1]吕州军，赵明星.中职学校教师思想政治教育现状与优化策略[J].卫生职业教育，2017，35（14）：25-27.

[2]樊秋莉.浅谈提高中职政治教学的有效性[J].中国培训，2016（18）：178.