小学语文“发现问题,提出问题”的教学分析

2020-11-25 21:34裴春美
读与写 2020年29期
关键词:学习效果小学生教学策略

裴春美

(贵州省安龙县万峰湖镇民族小学 贵州 安龙 552400)

随着新时期小学语文教学改革深入开展,在语文教学过程,教师要有效的指导学生发现问题,从而通过提出问题,进一步使教师能够有效的掌握学生学习情况。在进行教学研究过程,要结合语文教学内容,有效的进行探索分析,从而才能不断提高语文教学有效性。

1.小学语文"发现问题,提出问题"的教学意义

针对小学语文教学而言,教师要注重培养学生能够发现问题、提出问题的能力。小学生因为年龄较小,其学习能力也相对较为有限,在语文学习的时候不可避免地会出现问题和困惑,而学生会出现羞于开口导致问题无法解决。在这样的情况下,非常容易导致学生学习上的困难,长期影响下还会影响学生对语文学习的积极性和好奇心,使得学生的主观能动性不断削弱,阻碍了学生在语文学习上的持续发展,也会不同程度上影响课程教学的进度。对此,教师就需要鼓励学生勇于发现问题并提出自己的困惑,通过这样的方式能够帮助学生更好发现自己学习中的不足,在学习的过程中也能够更为主动积极,教师也得以了解到学生在学习上的困惑,在教学中也更有针对性,能够获得最佳的学习效果。

2.小学语文"发现问题,提出问题"的教学策略

2.1 培养学生质疑精神。而为了帮助学生学会发现问题、提出问题,教师首要任务即为培育学生的质疑精神,使得学生能够在课程中发出自己的疑问,通过积极与其他学生或教师讨论的方式,有效解决自己学习上的困惑,为学生的学习给予更多的方向性支持,才能促进学生在语文课程里可持续化的学习,并且在有限的课程时间上给予更多的学习内容和空间,帮助学生在语文学习的效率上进一步提高。与此同时,良好的质疑精神,也是鼓励学生发现问题、提出问题积极性的最佳途径。教师要尽量为学生构建一个平等、开放且有序的学习氛围,要引导学生之间互相讨论和发言,积极主动地将自己学习上的问题与教师讨论,教师也能因材施教的教学,达到教学中够知其然,也能够知其所以然的效果。此外,通过发现问题、提出问题的教学策略,还能够激发学生的开阔思维,帮助学生在原有的学习思路基础上,系统性地对自己的问题进行总结、反馈,在潜移默化间形成最佳的思维方式,在遇到困难的时候选择的是迎接而非一味逃避。在长期的教学中发现,部分学生由于年龄较小,对待语文学习、语文教师会有一定程度上的畏惧心理,即使出现疑问也不敢和教师直接讨论。而在"发现问题、提出问题"的教学下,这一现象得到了显著的改观,师生之间的距离得以被更好拉近,学生也更乐于和教师做朋友,在学习中能够更好表现自己,为教师教学提供了极多的支持,学习效果也不断提升。

2.2 强化学生问题储备。为了更好顺应发现问题、提出问题的语文教学策略,教师还需要进行一定程度上的问题储备,使得学生在学习的过程中随时随地地发表自己的见解,遇到问题及时提出引发其他学生的讨论,不仅深化了学习效率,还能构建良好学习氛围。而为了达到这一效果,教师就要切实培养学生的观察能力。在学习中,部分学生很容易出现主次不分、马虎大意的情况,这正是学生观察能力不足所引发的问题。因此教师应有所针对地开展训练,以提高小学生的观察能力,让小学生在面对语文问题时,能够分清主次关系,善于抓住重点以及事物的主要特征,这样则能够起到意想不到的教学效果,也便于小学生提出问题,提高小学生问题意识,让小学生在提问的过程中,逐渐深化自身对语文知识的理解与学习,从而提升小学生语文学习整体水平。此外,发现问题、提出问题的根本价值在于,能够进一步达到学生思维训练的目的,所以在进行语文教学的时候,也需要针对课程的重点内容逐一挖掘,要让学生发现过往自己所不关注的领域和知识内容,循序渐进地激发学生的发现问题的能力,从而全方位地锻炼其思维能力,达到最佳的学习效果。

2.3 培养学生敢于提问的心态。伴随我国小学语文课程改革的深入,良好的学习情境建设成为每一个教师的必备技能。而为了引导学生能够发现问题、提出问题,就需要教师建设一个更有深度的学习情境,引导学生提问。首先,教师需要在课程中故意设置一定的门槛和疑问,以此激发学生的关注,使其能够主动向教师进行提问。例如,在进行《我是什么》的课程教学之中,由于课程难度较大,教师就需要引导学生主动提问,教师则负责逐一解答,在这一流程中达到了较好的学习效果。教师还可以利用好当下发达的互联网信息技术,结合多媒体为学生创建一个开放的问题情境。例如,教师在教《曹冲称象》时,教师即可播放曹冲称象的动画片,首先激发学生的学习兴趣,再结合过往学习的成语故事内容,引导学生能够达到发现问题、提出问题的学习效果。

3.结束语

总之,在进行"发现问题,提出问题"教学研究过程,应该重视培养问题意识,教师要科学的制定教学方法,从而才能促使学生主动提问,从而进一步让学生能够在学习过程发现问题,以有效的提高学生综合能力。希望通过以上研究,能够为学生日后发展奠定良好基础。

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