给孩子一个喜欢勺嘴鹬的理由

佘晓敏

摘要：培养德智体美劳全面发展的接班人是新课程改革对教育提出的要求，其中美育贯穿于学生培养全过程，对学生审美能力的发展，道德情操的养成具有重要作用。美术课程是进行美育的重要途径，小学美术在奠定学生审美能力发展方面发挥了重要作用。

关键词：勺嘴鹬;小学美术;措施

小学美术课程是培养学生美术兴趣，提升学生审美能力的重要途径。本文主要以我国的濒危物种勺嘴鹬为例，在以勺嘴鹬为主题对象的版画制作课堂之中，不仅帮助学生认识勺嘴鹬的形象，更要帮助学生知晓濒危灭绝的动物的生存现状，帮助学生树立保护环境、保护动物的意识、树立人与自然和谐共处的理念。

讲述勺嘴鹬的故事

美术教师在开展一堂主题绘画课程之前，要在课前充分进行教学设计，在美术课堂中帮助学生进行情感与价值观的渗透，并且在进行主题绘画之前，帮助学生了解主题对象的故事，以激发学生的情感，帮助学生在美术作品中表达个人情感，提升美术作品的情感价值。

例如，教师在课堂开始之前，通过提问引导学生进入課堂：“同学们知道什么是濒危灭绝的动物吗？因为他们现在存在的数量已经很少，如果不加以保护，它们可能会在这个世界上永远消失，所以他们被成为濒危物种。”在学生基本了解濒危动物的概念以后，教师继续导出勺嘴鹬的话题：“其实，濒危灭绝的生物有很多，今天我们要认识一个新朋友：勺嘴鹬。”教师首先为学生进行口头上的介绍：“勺嘴鹬是一种鸟类，勺嘴鹬常单独活动于水边浅水处和松软的泥滩上，它的样子有明显的特征，这种鸟繁殖期主要栖息于水域岸边。非繁殖期主要栖息于水岸与河口地区的浅滩上，据调查，这种可爱的小鸟全球共存数量极少，可能会在未来灭绝。接下来让我们通过视频更加形象地观看勺嘴鹬。”教师在讲解完以后为学生播放视频，在视频中帮助学生进一步了解勺嘴鹬。在视频播放完成以后，教师进行总结：“在观看完视频以后，你们觉得勺嘴鹬可爱吗？但是这么可爱的小鸟可能在未来将会永远消失，我们能做些什么呢？”教师引导学生讨论保护生物的相关措施，升华本节课的人文价值。

美术作品分析

美术课堂的主要任务是进行美术作品教学，教师要善于通过课堂设计将美术作品与现实中濒危灭绝的勺嘴鹬进行连接，帮助学生在进行美术作品创造的过程中渗透情感价值，帮助学生学会欣赏美术作品中的内在深刻含义。

例如，在学生对勺嘴鹬这一物种有基本的认识以后，教师将课堂的主题引入勺嘴鹬美术作品的创作中。“同学们，如果画家们想留住勺嘴鹬这一可爱的生物，他们会将他们眼中的勺嘴鹬以画笔的方式进行记录，为人们留下关于勺嘴鹬的美术形象，接下来让我们欣赏勺嘴鹬的美术作品。”教师利用多媒体为学生展示多勺嘴鹬的美术作品，教师将美术作品展示在大屏幕上，并通过提问的方式引导学生欣赏绘画。“首先我们通过观赏作品，哪一个同学们能我为我们讲解你观看到的勺嘴鹬呢？作品的整体色彩是怎样的？整幅作品的布局是怎样的？通过图中的事物，你读到了什么呢？你能看出来绘画者想传递什么信息呢？”在欣赏绘画作品时，教师将欣赏美术画作的步骤和要点以提问的形式进行，既能够帮助学生进行思考角度的练习，也能够在一次次的提问中提高学生的美术作品欣赏能力。教师利用互联网资源，为学生搜集关于勺嘴鹬的美术作品，并在课堂提问的过程中引导学生学会欣赏美术作品。

制作勺嘴鹬版画

美术课不能是只是纸上谈兵，教师要在美术课堂中引导与带领学生进行美术创作，以激发学生的绘画兴趣。教师在课前要准备好进行美术作品创作的材料，结合课堂主题引导学生进行创作。

例如，教师在为学生讲解勺嘴鹬的故事以及美术作品形象以后，引导学生进行版画创作。“在听完勺嘴鹬的故事以后，你首先在脑海中想到的是什么呢？你自己印象中的勺嘴鹬什么样子呢？将你的想法进行一个初步的构思。”教师首先引导学生进行作品的构思，在学生拥有想法以后，教师与学生一起开始版画的制作。教师自身要清楚地掌握版画制作的步骤，并且能够对学生制作过程中的突发状况进行处理。“同学们，我们先把自己想绘制的勺嘴鹬的形象画成黑白稿，就是把你头脑中的模样展示在纸上，教师布置完任务以后，与学生一起进行绘画。绘画完成以后，教师引导学生进行下一步操作。然后我们将绘画作品印到模板上，进行刻制，最后上墨以及磨印。”后面的步骤较为麻烦，教师分步骤进行教学，并且在自己的示范下帮助学生掌握制作版画的步骤。以确保学生在制作过程中的安全，也能帮助每个学生尽可能获得完美的作品。

要让学生喜欢上勺嘴鹬，不仅要让学生认识勺嘴鹬，更要让学生学会正确欣赏勺嘴鹬美术作品，学会亲手制作勺嘴鹬美术作品。在一系列的过程中帮助学生有所收获，从而对勺嘴鹬产生喜爱之情，并且帮助学生树立保护环境、保护动物的意识和理念，在美术课程中对学生进行审美教育和价值观的培养。

参考文献

[1]彭鹤博，蔡志扬，章麟等.勺嘴鹬在中国的分布状况和面临的主要威胁[J].动物学杂志，2017（1）.

[2]马锐.核心素养视域下小学美术教学研究[J].学周刊，2020（23）.

（作者单位：江苏省南通市如东县栟茶小学）