班主任培养学生良好行为习惯的心得

苏静

【摘 要】习惯养成教育虽然不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位。只有重视培养学生良好的行为习惯，提高学生良好的道德素养，才可以促进学生的终身发展。学校作为培养学生的主阵地，教给学生的不仅仅是文化知识，同时还要培养学生良好的行为习惯。在学校的班级管理中，班主任积极探究培养学生良好行为习惯的途径和方法，对提高学生的的整体素质有着重要的作用。

【关键词】习惯养成;班主任;培养策略

一、注重班级的文化布置

一走进笔者所有的班级，就会看到教室上方有一个非常突出的班级名称——“追梦一（3）班”。教室里桌椅摆放整齐，地面干干净净，学生言行文明有礼，举止文质彬彬。教室后面的黑板报每一期都有鲜明的主题，由学生精心设计并制作。教室两侧的墙壁上张贴了班规、班训。教室的墙角布置了图书角、卫生角、班级荣誉角。这些用心的布置，时时刻刻都在无声地教育着学生。

二、组织学生开展各种活动

我校经常开展各项活动。例如，为了让学生亲近大自然，感受春天的气息，进一步开阔学生的视野，4月4日，我校开展了“踏青赏春”活动。

为了更文明、更安全有序地进行这次活动，学校事先做了统一部署;各班也做好了安全预案。在出发前，各班班主任就安全、文明、环保等问题，对学生进行再教育。上午八点整，学生在教师的带领下，兴致勃勃地向目的地出发。学生像刚从笼中放飞的小鸟，一路欢歌笑语，他们沐浴着春日的阳光，呼吸着清新的空气，聆听着小鸟的歌声，来到杨桥仲信苑找春天。在大自然的怀抱中，学生认真观察、寻找，观赏湖边杨树吐翠，湖畔油菜花开，桃花吐红，晚樱争艳，柳绿花红，感受着大自然的浓浓春意和春天带来的愉悦。教师借此契机，对学生进行了“爱家乡、爱祖国、爱大自然”的教育。学生尽情挥洒快乐，感受着大自然的魅力，在实践中体验并收获着。

三、注重对学生一日常规的训练

良好的行为习惯可以让学生终身受益。但是，培养学生养成一个良好的行为习惯却是非常不容易的。习惯的培养要从细微之处做起。因此，笔者通过注重对学生一日常规的训练，从而培养学生良好的行为习惯。笔者首先给学生制订了一日常规。

早上学生一到教室首先把作业交给组长，然后在自己的座位上跟着读书班长大声朗读课文;上课的时候要求专心听讲，认真做笔记;课间休息时间不要追逐打闹，和同学们友好相处;中午放学不要逗留学校，午饭后要注意休息，养好精力准备下午的学习;放学后条件允许的学生可以参加一些体育锻炼，提高自己的身体素质;回家后主动完成作业，晚上在家能主动复习和预习;不要超过10点睡觉。通过这一日常规的训练，学生逐渐养成了良好的行为习惯。

四、带领学生读书

笔者每个月都对学生进行阅读时间的评比，一个学期进行一次总评比，培养学生良好的阅读兴趣和习惯。

五、精心开展主题队会

笔者所在的班级在每周一下午第三节的班队课都会开展主题班队会。每学期的开学第一周会开展“开学安全第一课”主题队会，3月份会开展“预防春季传染病”“学雷锋”主题队会，5月份左右会开展“防溺水”“爱上阅读”主题队会，9月份会开展“爱国主题”班队会，10月份会开展“禁毒教育”班队会，11月份会开展“消防安全”主题队会等。每一次的主题队会，对学生来说，都是一段难忘的经历，难忘的记忆。每一次都是对学生能力的历练，对学生良好行为习惯养成的教育。

六、结语

总之，通过研究班主任培养学生良好行为习惯的策略，笔者在日常班级管理工作中能更好地培养学生良好的行为习惯，提高了班主任的工作效率，让学生也能更全面地发展。在今后的教育教学中，笔者会继续努力探索，培养出合格的社会主义建设者和接班人。

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