探讨小学音乐课堂结构优化策略

叶然

【摘  要】目前，在小学音乐的教学中，还存在着诸多问题，教师的教学方式比较陈旧，教学形式比较单一和枯燥，学生的能力得不到很好的发展等等，教师要积极进行自我反思，不断优化课堂的结构，让音乐的教学充分发挥其独特的教育价值。首先，教师在教学中要充分享受科技发展对教育教学所带来的便利条件，在课堂中融入多媒体教学，不仅有助于减轻教师的备课压力，也大大激发了学生的学习兴趣，有助于提高教学效率。其次，教师在教学中将游戏与教学进行有机的结合，是教师在教学中的重大突破与尝试，更符合学生的心理发展特点。最后，教育的最重要的目标之一就是发展学生的能力，教师要积极引导学生在课堂中进行创新，发展学生的创造力。

【关键词】小学音乐;课堂结构;多媒体教学;游戏化教学;创新

音乐对于学生的发展有着至关重要的作用，可以很好的开发学生的智力，丰富学生的情感体验，对学生的情绪有很好引导作用，提高学生情感表达能力，提高学生的音乐素养，对于塑造学生的良好品质有积极的作用。所以，教师要秉持以人为本的教育教学理念，提升自身的教学水平，让课堂结构得到优化，为学生创造良好的学习氛围，切实促进学生的能力的发展。

一、融入多媒体教学

随着社会科技的发展与进步，科技对于教育有着非常大的影响，网络课程、多媒体教学、微课等等多种新型的教学方式大量涌现，逐渐改变着教师的教学方式。多媒体教学是教师借助多媒体设备，将课堂内容以一种新颖的方式呈现给学生，带给学生不一样的学习体验，可以有效激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，提高教师的教学效率。所以，在小学音乐教学中，融入多媒体教学，是教师进行课堂优化的有效途经。

例如，在教授“木瓜恰恰恰”这一课时，为了让学生更好的了解歌曲的背景，我给学生准备了一个关于介绍印度尼西亚的的基本情况的视频短片，不仅扩充了学生的知识面，大大激发了学生的学习兴趣，丰富了课堂的形式，给学生带来丰富的情感体验，提高了学生学习积极性和主动性，也很好的保证了我的课堂教学效果。学生在歌曲演唱时，联想到印尼人的风土人情，对歌曲欢快愉悦的情感表达演绎的非常到位，有效的提高了课堂的教学效率。所以，在小学音乐的教学中，教师要善于利用多媒体教学在课堂中的应用，可以有效改善以往沉闷的课堂氛围，让学生更好的参与到课堂当中，让优化课堂结构达到一个很好的效果，值得教师在课堂中进一步探究和应用。

二、开展游戏化教学

游戏化教学是教师根据教学内容和教学目标为学生设计相关的游戏活动，让学生在玩中学，能大大提高学生的课堂参与程度，帮助学生更好的掌握课堂知识，尤其在讲授枯燥难理解的乐理知识时，教师合理的加入游戏环节，能很好的活跃课堂的氛围，让课堂变得更加有趣味性，让学生体会到学习的乐趣，从而提高学生学习的积极性和主动性，加深学生对知识的理解和记忆，提高课堂的教学效率。所以，教师在课堂中开展游戏化教学，有助于课堂的结构的优化，进而更好的促进学生能力的发展，达到一个较好的教学效果。

例如，在教授“阿西里西”这一课时，让学生了解了彝族的民族特点，这里的人们都非常的能歌善舞，为了能让学生更加深刻的了解彝族的民族特征，提高学生的学习兴趣，我给学生准备了几个彝族民间小游戏，让学生进行体验，在游戏的过程中，学生都很积极的参与到其中，有效激发了学生的学习兴趣，游戏结束后，学生的学习热情还很高涨时，带领学生进行歌曲的学习，学生理解和掌握起来更加容易，而且学生非常喜欢这种教学方式，学生的学习效率非常高，也有助于课堂结构的优化。所以，在小学音乐的教学中，教师要重视游戏在教学中的应用，可以很好的激发学生的学习兴趣，并实现课堂结构的优化。

三、鼓励学生创新

传统的教学中，教师是课堂的主体，学生是被动接受知识。随着教育的不断改革与发展，要求在教学中，重点凸出学生学习的主体地位，转变教与学的形式，让学生逐渐养成主动学习意识，教师作为辅助，及时给予学生鼓励和帮助。在小学音乐教学中，教师鼓励学生进行创新，就是充分发挥学生的主观能动性，让学生自主进行知识的探索，提高学生的创造力，进而推动着教学课堂结构的不断优化。

例如，在教授“牧童之歌”这一课时，由于这是一首活泼欢快的乐曲，在课堂中运用多种形式让学生充分感受到歌曲所表达的情感，在这个过程中是学生进行情感输入的一个过程，于是我让学生尝试着把自己的感受表达出来，我给学生提供了几种方式，比如：用舞蹈的形式表达出来，以舞台剧的方式表达出来等等，让学生进行思考，你还又哪些表达方式，能很好的把你对歌曲的感受表现出来？学生开始进行积极的思考，有的学生说，可以用绘画的形式表现出来，还有的说可以用另外一首歌曲来表达，我对学生的创新想法及时给予肯定与鼓励，让学生继续想一想，还可以互相讨论，学生的创新热情被很好的激发了起来，学生积极的参与到讨论中，大大激发了学生的学习兴趣，为学生营造了良好的学习氛围，同时学生的创新能力也得到了很好的发展，让教学达到了更好的效果。

结束语：

总而言之，在小学音乐的教学中，想要推进教学的不断革新与进步，教师就要做到与时俱进，积极转变教学理念和教学思想，在教学方式中不断地进行创新与尝试。实践证明，教师在教学中加入多媒体教学，开展游戏化教学，并鼓励学生勇敢的进行创新，是教师积极探索课程机构优化的有效路径。

参考文献：

[1]吴秀妹.小学音樂创新课堂构建引例[J].考试周刊，2019（03）

[2]商晓红.小学音乐课堂教学现状分析及应对策略[J].新课程（上），2018（12）