培智学校学生生活劳动能力培养分析

【摘  要】生活劳动能力是我们每个人所需要具备的，也是我们生存所必须要满足的条件。在培智学校为了提高学生的生活能力，我们需要将此作为一项教育内容，以提高智障儿童的社会适应能力和生存能力。对于培智学校的学生来说，大多是因为大脑受损而失去了认知和沟通能力，使得他们的社会生存能力比其他健康学生要低些。因此，培智学校的任务就是将引导和教育学生基础知识，并努力提高学生的生存能力，使得其逐渐能够进行自主活动。

【关键词】培智学校;学生生活;劳动能力

引言

对于智力障碍的学生来说我们无法要求他们能够向正常人一样学习和生活，但是他们也需要得到教育和培养。因此培智学校的教育就显得十分重要。也就是我们通常所说的特殊教育，特殊教育的目标也是社会赋予学校的使命。主要是提高智障学生的生活能力。在传统教育中忽略了对智障儿童的潜能的激发，使得他们在一种被受到保护的状态中生活，生活自理能力和社交技能没有得到有效提高。本文就培智学校对学生生活劳动能力的培养进行分析，并提出相关的策略。

1.开展集体活动

让学生能够在一个相对和谐的环境中学习。对于智障学生来说他们的抽象思维能力不足，只能对形象化的生活有所认知，观察和接受直观性的知识。因此，教师在教育这类学生的时候需要，应该以直观的生活化的教育为主，逐渐提高学生对事物的认知。在教育的过程中，教师可以多开展一些有关实践性的活动。比如“六一”、“元旦”表演活动、生活技能比拼等。在教育过程中，为了能够让学生积极参与，教师需要做好针对性的指导和教育，帮助提高学生的凝聚力。以及促进学生的审美能力和肢体协调。为了能够让学生的生活能力得到提高，教师在教育学生的时候，还需要鼓励学生的进行劳技锻炼或者互相帮助同学。增加学生的情感教育，提高学生的责任意识。以实践活动为载体，使学生个人能力能够得到相应的锻炼。

2.构建劳动平台

为了促进智障学生的生活能力的提高，教师需要将生活与教育连接起来。将对智障學生的教育融入到生活中，提高学生的生活劳动能力。因此，教师在教育学生的时候要以学校、学生家庭、以及课外活动场所为主要活动平台，培养学生的生活劳动能力。主要让学生能够自主完成洗漱、进食、穿衣、整理床铺等，教育学生处理好自己生活中的事情。利用劳技课和日常生活来锻炼学生，使得学生能够进行自主活动。家庭和学校都是培养学生生活劳动的场所，只是侧重点不同，学校要抓住机会，提供给学生一定的活动平台，家庭也需要在生活事物中锻炼学生的个人生活能力。

例如，当班级有过生日的学生的时候，我们可以锻炼学生“分蛋糕”的能力。将蛋糕呈现出来，然后教师再给学生准备相应的材料。如塑料切刀，泡沫碗等，然后由学生自己进行分割蛋糕。并将每一块蛋糕分给同学。在这个过程中，教师需要在一边指导，以让学生圆满完成任务，当学生在进行这一系列的活动的时候，学生的个人能力也得到了相应的锻炼。又比如，学生在家里的时候，家长可以指导学生完成简单的家务事。如扫地、洗碗、晒衣服等。这样，经过对学生的不断锻炼，学生的生活技能就会有所提高。

3.拓展情境，提高学生生活能力

在教育学生的时候我们可以对低年级的学生的进行引导，鼓励其自己整理生活用品，为了加强对学生的教育，可以采用生活化的情境，对学生加以教育。如在上《礼貌的孩子》的时候，我们可以依据教材，将教材中的场景进行模拟，为了让学生能够向小红学习，在上课之前，当学生和父母告别的时候，我们可以以这个场景教育学生，引导学生的做一个懂礼貌的好孩子。以生活中真实的情境为依托，可以加强学生的对知识的理解，促进学生的认知，让学生能够学以致用。

在实际教育过程中，我们也可以利用一些小道具等，为课堂生活提供一些仿真环境，利用实践活动，来提高学生的认知。例如，在《买书》这一课的时候，在这一课时候，我们将买书的步骤和方法教给学生，并让学生进行演练。为了达到真实的效果，我们可以将书本摆放成新华书店的样子，再展示给学生真实的书本，营造一个真实的场景，提高学生的买书的能力。为了能够提高学生的辨别能力，和促进学生对消费者权益的保护意识，教师将有质量的书籍放在新书中，并让学生进行挑选，当学生选到质量不好的书籍的时候，我们要教育学生有不要的权利或者有挑选的权利。通过这种方式提高学生的社会实践能力。让学生在真实的生活中维护自己的权益。此外，教师通过贴标签的方式，让学生按照不同的分类进行选购书籍。只有当学生能够真正具备相应的能力的时候，学生在实际生活中才有可能完成这一系列的流程，从而选购自己真正想买的书籍。

4.结束语

总而言之，智障儿童因为承受着脑力发育的不足问题，我们在教育学生的时候需要多一点耐心，要努力培养学生的生活能力。提高学生的社会适应能力，使学生在接受后天治疗的时候能够逐渐提高各个方面的能力，减轻家庭的负担。

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作者简介：马林锋（1976.11-），男，汉族，陕西渭南人，本科，中学一级，研究方向为培智学生劳动技能和生活适应培养方向。